Comprendre et interpréter un texte : exercices de 3e

Souligne dans le texte le seul prénom : Léa est le personnage principal.

Relève les mots qui désignent le lieu : « le port », « le quai », « la jetée », « le vieux phare ». La scène se passe donc dans un port, jusqu'au bout de la jetée.

Cherche l'indication de temps : « Le soir tombait » et « chaque soir ». La scène a lieu à la tombée de la nuit.

Repère la phrase courte « Elle s'arrêta. » : Léa interrompt sa marche à la fin du passage.

Relis la dernière phrase : « une lanterne posée sur la dernière marche ». C'est une lanterne, avec une petite flamme allumée.

Les verbes de Léa sont « remonta » (elle avance le long du quai) et « s'arrêta » (elle s'immobilise).

Les mots de la lumière : « phare », « s'allumait », « lanterne », « flamme ». Le mot « obscurité » appartient au champ opposé : note-le d'une autre couleur.

« Obstinée » se glose par têtue ou qui ne cède pas : la flamme ne s'éteint pas malgré le vent.

« Jetée » se glose par digue ou construction qui avance dans la mer pour protéger le port : le contexte (« au bout de ») confirme que c'est un endroit étroit et long.

a. Explicite : « effrayées par le vent » montre qu'il y a du vent.

b. Implicite : « en serrant son manteau » suggère qu'elle a froid, sans le dire. Le geste est un indice, pas une preuve.

c. Non prouvée : rien n'indique que Léa connaisse cette personne. Le texte dit seulement « Quelqu'un ».

d. Explicite : « depuis plus longtemps que personne ne s'en souvenait » dit que le phare est allumé depuis très longtemps.

« Obstinée » se rapporte à « flamme » : c'est un adjectif qualificatif.

Il est séparé du nom par des virgules : sa fonction est épithète détachée (on dit aussi apposé). Il apporte une précision sur la flamme.

Il s'accorde avec le nom auquel il se rapporte, « flamme », qui est féminin singulier : d'où le « e » final.

Une qualité humaine (l'obstination) est prêtée à une flamme : la flamme semble résister volontairement à l'obscurité. On donne à cette flamme une impression de vie et de courage.

Imparfait : « tombait », « s'allumait » (ou « tremblait »). Passé simple : « remonta », « s'arrêta ».

L'imparfait décrit la situation qui dure : le soir, le phare, la flamme. Le passé simple raconte les actions de Léa, qui se succèdent.

Entourée de phrases longues et descriptives, « Elle s'arrêta. » est brève : le rythme se casse, comme le mouvement du personnage.

Cette rupture attire l'attention du lecteur sur ce que Léa va voir : la lanterne. Elle prépare la dernière phrase.

Formule une idée claire : la lanterne symbolise l'espoir, ou la présence discrète de quelqu'un qui pense aux autres.

Première preuve : « la petite flamme tremblait, obstinée » montre une lumière fragile mais qui tient bon.

Deuxième preuve : « contre l'obscurité » installe une opposition, donc une lutte, avec la nuit qui approche.

Troisième élément possible : « Quelqu'un avait laissé » suggère un geste généreux, fait pour un inconnu.

Rédige ensuite : « La lanterne peut symboliser l'espoir. En effet, la flamme « tremblait, obstinée » : elle est fragile, mais elle ne s'éteint pas. De plus, elle brille « contre l'obscurité », ce qui montre qu'elle s'oppose à la nuit. Cette lumière laissée par « quelqu'un » évoque ainsi un geste de solidarité, qui éclaire Léa au moment où elle s'arrête. »

Choisis une impression nette. Par exemple : le texte crée une atmosphère apaisante malgré la nuit.

Appuie-la sur une image : la « petite flamme » rassure par sa douceur, même si elle « tremble ».

Appuie-la sur le rythme : la phrase courte « Elle s'arrêta. » laisse un temps de silence qui donne envie de prolonger la scène.

Ajoute une nuance : le texte ne dit pas qui a laissé la lanterne ni pourquoi, ce qui peut frustrer ou, au contraire, nourrir l'imagination.

Conclus par ton jugement, en une phrase : tu as aimé ce passage parce qu'il fait ressentir beaucoup avec peu de mots, ou tu aurais voulu en savoir davantage.