Exposer un projet : exercices corrigés de 3e (oral du DNB)

On identifie les deux temps : l'exposé (5 min) et l'entretien (10 min) ².

On additionne : $5 + 10 = 15$ minutes.

On compare à la limite : la durée totale ne peut pas dépasser quinze minutes ². Avec 15 minutes, on est exactement à la limite, donc c'est conforme.

On calcule la durée : $600 \div 120 = 5$ minutes.

On compare avec le temps de l'exposé, qui est de 5 minutes ² : le texte occupe tout le temps, sans aucune marge.

On en déduit un défaut : aucune pause, aucun temps pour montrer un support ni pour reprendre son souffle. Léa devrait raccourcir son texte ou le dire un peu plus vite, ce qui est déconseillé.

On convertit : $5 \text{ min} = 5 \times 60 = 300$ secondes. Le temps de 5 minutes est celui de l'exposé ².

On retire l'introduction et la conclusion : $300 - 30 - 30 = 240$ secondes.

On partage entre les trois parties : $240 \div 3 = 80$ secondes par partie.

On rappelle les durées : 10 minutes d'exposé, puis 15 minutes d'échanges entre le jury et le groupe ².

Temps de parole par élève : $10 \div 4 = 2{,}5$ minutes, soit 2 minutes 30.

Durée totale : $10 + 15 = 25$ minutes.

On rappelle que chaque candidat est évalué individuellement ² : chacun doit donc montrer sa propre contribution, même dans un court temps de parole.

On rappelle le cadre : l'oral porte sur un objet d'étude d'histoire des arts, un projet d'EPI du cycle 4 ou un projet lié à un parcours éducatif ².

A convient : c'est un objet d'étude d'histoire des arts.

B convient : c'est un projet d'EPI mené au cycle 4, et la 4e fait partie du cycle 4.

C convient : le parcours Avenir fait partie des parcours éducatifs cités ².

D ne convient pas : sans lien avec un enseignement ni un parcours, il sort du cadre. Il pourrait cependant nourrir une réflexion personnelle s'il est rattaché à un objet d'étude.

Commence par l'accroche : une question ou un fait lié à ton projet, en une phrase.

Présente le projet : nom, cadre (histoire des arts, EPI ou parcours ²) et ton rôle.

Annonce le plan en une phrase qui nomme les parties dans l'ordre.

Compte tes mots : à 120 mots par minute, 30 secondes correspondent à $120 \times 0{,}5 = 60$ mots.

Dis le texte à voix haute en chronométrant. Si tu dépasses 30 secondes, supprime les adjectifs et les détails avant de changer le plan.

On convertit le temps de l'exposé : $5 \times 60 = 300$ secondes ².

Durée des pauses : $4 \times 15 = 60$ secondes.

Temps de parole effectif : $300 - 60 = 240$ secondes, soit 4 minutes.

Nombre de mots : $4 \times 120 = 480$ mots.

Liste les moments clés de ton projet : le choix du sujet, le travail en équipe, les difficultés, le résultat.

Transforme chacun en question de jury, par exemple « Qu'est-ce qui t'a motivé dans ce projet ? » ou « Quelle difficulté as-tu rencontrée et comment l'as-tu surmontée ? ».

Pour le contenu, prépare des questions de précision : définition d'un mot-clé, justification d'un choix, lien avec une discipline.

Rédige une réponse type : une phrase qui répond directement, une phrase d'exemple, une phrase de bilan.

Entraîne-toi à répondre à voix haute, en moins de deux minutes par question, pour laisser de la place à plusieurs échanges.