Italien LV2 · 3e
Expression orale en continu en italien : exercices de 3e
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'expression orale en continu consiste à parler seul(e), sans interlocuteur qui t'aide, pendant une durée donnée.
- Prépare un plan court, des connecteurs (perché, ma, poi, quindi) et des phrases simples que tu maîtrises.
- Pour une image, avance du général au détail : où, qui, quoi, puis ton impression.
- Pour raconter, vérifie l'auxiliaire du passato prossimo (essere ou avere) avant de parler.
- Entraîne-toi à voix haute, avec un chronomètre, et réécoute-toi : c'est ce qui fait progresser.
Comment utiliser ces exercices
S'exprimer oralement en continu est l'une des trois activités langagières de l'oral, avec comprendre l'oral et prendre part à une conversation 2. Ici, tu parles seul(e) : personne ne te pose de question pour te relancer. On distingue d'ailleurs cette situation de l'interaction, car les deux s'évaluent séparément 1. Tout repose donc sur ta préparation.
Les exercices
Exercice 1 Se présenter en quelques phrases
Prépare puis dis à voix haute une présentation de toi en italien. Elle doit contenir : ton prénom, ton âge, la ville où tu habites, ta famille et une chose que tu aimes. Vise une trentaine de secondes.
Modèle de départ : Mi chiamo Luca. Ho quattordici anni.
Indice 1
Pour l'âge, on utilise le verbe avere : ho quattordici anni, jamais sono.
Indice 2
Pour la ville : abito a + nom de la ville. Pour un goût : mi piace + nom au singulier, mi piacciono + nom au pluriel.
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Note cinq mots-clés : prénom, âge, ville, famille, goût.
Transforme chaque mot-clé en une phrase courte : Mi chiamo Luca. Ho quattordici anni. Abito a Lione, in Francia.
Ajoute la famille : Nella mia famiglia siamo in quattro: i miei genitori, mia sorella e io.
Termine avec ton goût : Mi piace molto il calcio.
Dis le tout à voix haute, sans lire, puis recommence en corrigeant ce qui a accroché.
Une présentation réussie repose sur des phrases courtes et sûres. Tu peux ensuite l'enrichir, mais cette base te rassure le jour où tu dois parler sans préparation.
Exercice 2 Relier ses phrases avec des connecteurs
Relie chaque paire de phrases avec le connecteur proposé, puis dis la phrase obtenue à voix haute.
- Mi piace il calcio. / È uno sport di squadra. (perché)
- Il sabato gioco a calcio. / Vado al cinema con i miei amici. (poi)
- Non ho fame. / Non mangio. (quindi)
- Vorrei viaggiare. / Non ho molti soldi. (ma)
Indice 1
Perché introduit la cause, quindi la conséquence, ma l'opposition, poi la suite dans le temps.
Indice 2
Il suffit souvent de remplacer le point par une virgule et d'ajouter le connecteur.
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Phrase 1 : la cause suit perché. Mi piace il calcio perché è uno sport di squadra.
Phrase 2 : poi marque l'ordre. Il sabato gioco a calcio, poi vado al cinema con i miei amici.
Phrase 3 : quindi annonce la conséquence. Non ho fame, quindi non mangio.
Phrase 4 : ma marque l'opposition. Vorrei viaggiare, ma non ho molti soldi.
Redis les quatre phrases d'une traite, en marquant une courte pause avant chaque connecteur.
Les connecteurs transforment une liste de phrases isolées en discours. Quatre ou cinq connecteurs bien maîtrisés suffisent à rendre une prise de parole fluide.
Exercice 3 Décrire une image
Imagine la scène suivante : une famille fait ses courses sur un marché en plein air. Au centre, une femme achète des fruits. À gauche, deux enfants regardent les légumes. À droite, un homme porte un panier. Au fond, on voit d'autres étals. Les gens sont en tee-shirt.
Décris cette image en italien pendant environ une minute, en allant du général au détail, puis donne ton impression.
Indice 1
Pour situer : a sinistra, a destra, al centro, sullo sfondo.
Indice 2
Pour présenter : nella foto vedo..., c'è + singulier, ci sono + pluriel.
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Commence par le cadre général : Nella foto vedo una famiglia al mercato.
Décris le centre : Al centro c'è una donna che compra la frutta.
Décris les côtés : A sinistra ci sono due bambini che guardano la verdura. A destra c'è un uomo con un cestino.
Termine par l'arrière-plan : Sullo sfondo ci sono altre bancarelle.
Ajoute une déduction : Secondo me fa bel tempo perché le persone indossano magliette.
Donne ton impression : L'atmosfera mi sembra allegra.
Ce déroulé fonctionne pour toute image : cadre général, centre, côtés, arrière-plan, puis interprétation. Tu peux le réutiliser tel quel.
Exercice 4 Gérer le temps de parole
Ton professeur te demande de parler une minute et demie. Tu t'es enregistré(e) : tu parles à un rythme moyen de 80 mots par minute. Combien de mots environ prononceras-tu pendant ce temps ? Dis ensuite si ton plan de quatre idées te semble adapté, en estimant le nombre de mots par idée.
Indice 1
Convertis une minute et demie en minutes : 1,5 minute.
Indice 2
Multiplie la durée par le débit, puis divise le résultat par le nombre d'idées.
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Durée : une minute et demie, soit 3/2 de minute.
Calcul du nombre de mots : 3/2 × 80 = 120 mots.
Répartition : 120 mots divisés par 4 idées, soit environ 30 mots par idée.
Interprétation : 30 mots, c'est deux ou trois phrases par idée. Le plan est adapté : assez court pour rester maîtrisé, assez long pour développer.
Connaître ton débit te permet de calibrer ta préparation. Si tu t'arrêtes bien avant la durée demandée, ajoute un exemple par idée plutôt que de parler plus vite.
Exercice 5 Raconter une journée au passato prossimo
Voici cinq phrases préparées pour raconter ta journée d'hier. Certaines contiennent une erreur d'auxiliaire ou d'accord. Repère-les, corrige-les, puis raconte ta propre journée en une minute.
- Ieri ho andato al cinema.
- Abbiamo mangiato una pizza.
- Mia sorella ha uscita con le amiche.
- Ho visto un film divertente.
- Ho finito il film a mezzanotte.
Indice 1
Les verbes de mouvement comme andare ou uscire se conjuguent avec essere, et le participe s'accorde avec le sujet.
Indice 2
Un verbe qui a un complément d'objet direct (mangiare une pizza, vedere un film) se conjugue en général avec avere.
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Phrase 1 : andare prend essere. Correction : Ieri sono andato (ou andata) al cinema.
Phrase 2 : mangiare prend avere, et la phrase est correcte.
Phrase 3 : uscire prend essere et le participe s'accorde. Correction : Mia sorella è uscita con le amiche.
Phrase 4 : vedere prend avere, la phrase est correcte.
Phrase 5 : on peut garder ho finito il film, qui est correcte avec un complément d'objet. Si le film est sujet, on dit : Il film è finito a mezzanotte.
Raconte ta journée en suivant l'ordre : Ieri mattina..., poi..., nel pomeriggio..., infine...
Avant de parler au passé, demande-toi toujours : essere ou avere ? Cette seconde de réflexion évite la plupart des erreurs à l'oral.
Exercice 6 Donner et défendre son opinion
Sujet : Il telefono a scuola : sei d'accordo? Prépare une prise de parole d'environ deux minutes. Elle doit comporter une opinion claire, deux arguments, un exemple et une conclusion.
Indice 1
Pour donner ton avis : secondo me, penso che..., sono d'accordo / non sono d'accordo.
Indice 2
Pour structurer : per prima cosa, inoltre, infine.
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Pose ton opinion dès le début : Secondo me, il telefono a scuola può essere utile, ma deve essere usato con regole.
Premier argument : Per prima cosa, si può cercare una parola nel dizionario.
Deuxième argument : Inoltre, il telefono permette di contattare i genitori in caso di problema.
Exemple : Per esempio, in classe di italiano posso ascoltare una canzone e capire il testo.
Nuance : Però, durante le lezioni, può distrarre.
Conclusion : Infine, penso che sia meglio usarlo solo quando l'insegnante lo permette.
Une bonne prise de position tient en un schéma simple : opinion, arguments, exemple, nuance, conclusion. L'exemple concret rend ton propos vivant et facile à suivre.
Exercice 7 Présentation complète et auto-évaluation
Choisis un sujet parmi : ta passion, ta ville, un voyage rêvé. Prépare une prise de parole de deux à trois minutes, enregistre-toi, puis évalue-toi avec la grille suivante.
| Critère | Question à te poser |
|---|---|
| Contenu | As-tu traité le sujet avec des idées précises ? |
| Organisation | Y a-t-il une introduction, un développement, une conclusion ? |
| Langue | Les verbes sont-ils bien conjugués, les accords respectés ? |
| Prononciation | Les mots sont-ils clairs, les doubles consonnes marquées ? |
| Fluidité | Parles-tu sans longs silences ni retours en français ? |
Indice 1
Écris seulement un plan de quelques lignes, pas un texte complet.
Indice 2
Pour la prononciation, écoute surtout les doubles consonnes (anno / ano, pizza) et le rythme de la phrase.
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Choisis un sujet que tu peux nourrir de vocabulaire connu.
Écris un plan : introduction (présenter le sujet), deux idées, conclusion (ton avis ou un souhait).
Prépare quelques phrases-outils : Vorrei parlarvi di..., Prima di tutto..., Inoltre..., Per concludere...
Enregistre ta prise de parole sans interruption, même si tu te trompes.
Réécoute-toi avec la grille et note une seule priorité de progrès.
Recommence en travaillant cette priorité, puis compare les deux enregistrements.
Ne cherche pas à tout corriger d'un coup. Une priorité par enregistrement, c'est ce qui fait réellement avancer d'une version à l'autre.
Les questions qu'on se pose
Que faire si je n'ai plus de mot en plein milieu de ma prise de parole ?
Ne reviens pas au français et ne t'arrête pas. Reformule avec des mots plus simples, ou utilise une expression de remplissage comme allora, cioè ou come dire. Passer à l'idée suivante de ton plan vaut mieux qu'un long silence.
Quelle est la différence entre l'expression orale en continu et l'interaction ?
En continu, tu parles seul(e) sur une durée donnée. En interaction, tu échanges avec un interlocuteur qui réagit et te pose des questions. Ces deux situations sont évaluées séparément 1. S'entraîner à la première aide beaucoup pour la seconde, car elle t'oblige à construire tes phrases sans appui.
Sources
- Guide « Oser les langues vivantes » - Accompagnement pédagogique, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Positionnement et évaluation en langues vivantes étrangères, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
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