Le multiculturalisme : exercices corrigés de 4e en anglais

Commence par les mots transparents : diversity ressemble à « diversité » (c) et immigrant à « immigré » (e).

Repère to share : c'est un verbe, donc la seule traduction à l'infinitif, « partager » (a).

Custom signifie « coutume », une habitude propre à un groupe (d). Ne le confonds pas avec « costume », qui se dit suit ou costume.

Il reste heritage : « patrimoine », ce que l'on reçoit des générations précédentes (b).

Phrase 3 : le sujet est we et il manque une action, donc le verbe welcome convient.

Phrase 5 : each est suivi d'un nom singulier, donc culture.

Phrase 2 : an international ______ with food and music est un événement, donc festival.

Phrase 1 : four different ______ attend un pluriel qui se parle, donc languages.

Phrase 4 : their ______, for example special meals attend un pluriel, donc traditions.

Phrase 1 : le mot à remplacer est he or she, une personne, donc who : An immigrant is a person who moves to a new country.

Phrase 2 : le mot à remplacer est it, une chose, donc which : A festival is an event which celebrates a tradition.

Phrase 3 : there indique un lieu, donc where, et on supprime there : Toronto is a city where people from all over the world live.

Relis chaque phrase : le verbe suit directement le mot relatif quand celui-ci est sujet (who moves, which celebrates).

Phrase 1 : le texte dit I was born in France. C'est False.

Phrase 2 : At home we speak French and Arabic : deux langues. C'est True.

Phrase 3 : le texte dit On Sundays, pas samedi. C'est False.

Phrase 4 : His father is English and his mother is Italian. Les pays sont différents, donc False.

Phrase 5 : le texte dit Last month, pas la semaine dernière. C'est False.

Question 1 : dans le multiculturalisme, les cultures gardent leur identité et dialoguent.³ C'est donc la description A. L'assimilation, où l'on adopte la culture dominante, correspond à B.³

Question 2 : dans une mosaïque, chaque morceau garde sa couleur. L'image correspond à A. Elle est employée au sujet du Canada, dont un rapport des années 1960 parle comme d'une mosaïque.⁴

Question 3 : « Les gens gardent leurs langues, leurs traditions et leur identité. Ils vivent côte à côte avec d'autres communautés. »

Question 4 : on garde et on partage ses traditions : keep et share. Forget et hide disent le contraire de la notion.

Phrase 1 : sujet I, verbe think, puis la proposition : I think diversity is a good thing.

Phrase 2 : sujet, verbe, complément : I agree with you.

Phrase 3 : l'opinion d'abord, la raison ensuite : I disagree with Tom because we need common rules.

Partie B, exemple : I think it is a good idea because we discover other traditions. Diversity makes our class more interesting.

Vérifie ta réponse : une idée, un mot de liaison (because) et une raison.

Phrase 1 : sujet singulier, présent simple, donc -s : My grandfather comes from Italy.

Phrase 2 : à la forme négative, on emploie doesn't avec la 3e personne : She doesn't speak Spanish at school.

Phrase 3 : le prétérit de go est irrégulier, went : Last year, we went to a multicultural festival.

Phrase 4 : people est déjà un pluriel : There are many people in my town.

Phrase 5 : après un comparatif, on emploie than : He is more friendly than his brother. (On dit aussi, plus souvent, friendlier than.)

Phrase 6 : since introduit un point de départ, for une durée : I have lived here for three years.

Choisis un événement réel ou imaginaire (fête, repas, marché, tradition de famille).

Écris deux phrases au présent pour le décrire : où, quand, qui y participe.

Ajoute un souvenir au prétérit, par exemple ce que tu as goûté ou la personne que tu as rencontrée.

Termine par ton opinion avec In my opinion ou I think, puis because et une raison.

Relis avec la grille de l'exercice précédent : -s, doesn't, verbes irréguliers, people, than, for.