Français · 4e
Le point-virgule : exercices corrigés de 4e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le point-virgule relie deux parties de phrase qui pourraient chacune tenir seules, mais dont le sens est lié.4
- Le mot qui suit s'écrit sans majuscule, sauf s'il s'agit d'un nom propre.6
- Il se place surtout entre deux parties indépendantes grammaticalement, et jamais entre un sujet et son verbe.
- Entre la virgule (trop faible) et le point (trop net), il construit une phrase plus ample, avec un lien logique entre ses parties.5
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices vont du plus simple au plus délicat. Commence par ceux du niveau 1, puis avance. Cherche d'abord seul(e) ; ouvre l'indice seulement si tu bloques, puis compare ta réponse à la correction, étape par étape.
Les exercices
Exercice 1 Bien ou mal employé ?
Pour chaque phrase, dis si le point-virgule est bien employé. Justifie en une phrase.
- Léa adore la mer ; elle y passe tous ses étés.
- Quand le soleil se couche ; les oiseaux se taisent.
- Mon frère joue au football ; Paris est la capitale de la France.
- Nous avons marché longtemps ; la nuit tombait déjà.
Indice 1
Teste chaque partie : peut-elle être une phrase complète toute seule ?
Indice 2
Demande-toi ensuite si les deux parties parlent de la même situation.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « Léa adore la mer » et « elle y passe tous ses étés » sont deux phrases complètes. La seconde explique la première : le point-virgule est bien employé.
Phrase 2 : « Quand le soleil se couche » ne peut pas former une phrase seul, il attend une suite. Le point-virgule est mal employé ; il faut une virgule.
Phrase 3 : les deux parties sont complètes, mais elles n'ont aucun rapport de sens. Le point-virgule est mal employé ; on mettrait un point, ou mieux, on ne les réunirait pas.
Phrase 4 : les deux parties sont complètes et la seconde éclaire la première (la nuit explique l'idée d'avoir marché longtemps). Le point-virgule est bien employé.
Retiens le double test : deux parties autonomes et un lien de sens. Il suffit qu'un des deux manque pour que le point-virgule soit à éviter.
Exercice 2 Majuscule ou minuscule ?
Recopie chaque phrase en corrigeant la lettre qui suit le point-virgule, si nécessaire.
- Le ciel s'éclaircit ; Les nuages s'éloignent.
- Tom aime lire ; Zoé préfère dessiner.
- Nous partons à huit heures ; Il faut être à l'heure.
Indice 1
Un nom propre garde toujours sa majuscule, même après un point-virgule.
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Phrase 1 : « Les » n'est pas un nom propre. On écrit : « Le ciel s'éclaircit ; les nuages s'éloignent. »
Phrase 2 : « Zoé » est un prénom, donc un nom propre. La majuscule reste : « Tom aime lire ; Zoé préfère dessiner. »
Phrase 3 : « Il » est un pronom. On écrit : « Nous partons à huit heures ; il faut être à l'heure. »
La règle est simple : après un point-virgule, minuscule, sauf nom propre.6 Ne confonds pas avec le point, qui appelle toujours une majuscule.
Exercice 3 Réunir ce qui va ensemble
Voici trois phrases courtes :
« Il neige depuis ce matin. Les routes sont glissantes. Ma sœur a adopté un chat. »
Réunis par un point-virgule les deux phrases qui ont un lien de sens, et laisse l'autre séparée. Recopie le texte obtenu.
Indice 1
Cherche la phrase qui est la conséquence ou l'explication d'une autre.
Voir la correction pas à pas
Les deux premières phrases sont liées : la neige explique l'état des routes.
La troisième parle d'autre chose (un chat adopté) : on la garde séparée par un point.
On remplace le premier point par un point-virgule et on passe « Les » en minuscule.
Texte final : « Il neige depuis ce matin ; les routes sont glissantes. Ma sœur a adopté un chat. »
Le point-virgule sert à rapprocher deux idées voisines, pas à tout coller. Ici, le point final garde séparée l'idée sans rapport.
Exercice 4 Placer le point-virgule
Le texte suivant est ponctué seulement avec des virgules et un point final. Remplace une virgule par un point-virgule à l'endroit le plus juste, et justifie.
« Le matin, la gare est pleine de voyageurs pressés, le soir, elle devient presque silencieuse. »
Indice 1
Cherche la virgule qui sépare deux parties pouvant chacune être une phrase.
Indice 2
Les autres virgules détachent seulement un complément de temps.
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Repère les deux parties : « Le matin, la gare est pleine de voyageurs pressés » et « le soir, elle devient presque silencieuse ».
Chacune est complète et elles s'opposent (matin bruyant, soir calme) : le lien logique est un contraste.
La virgule après « pressés » est donc celle à remplacer ; celles après « Le matin » et « le soir » détachent un complément de temps et restent.
Texte final : « Le matin, la gare est pleine de voyageurs pressés ; le soir, elle devient presque silencieuse. »
Les virgules internes aux parties restent des virgules. Seule la coupure principale, entre deux parties autonomes, devient un point-virgule.
Exercice 5 Point, virgule ou point-virgule ?
Complète chaque trou par le signe qui convient (point, virgule ou point-virgule), puis explique ton choix.
- Nous avons fini nos devoirs ... nous pouvons sortir jouer.
- Le chat dort ... ronronne ... s'étire.
- La pluie a cessé ... le vent, lui, souffle toujours plus fort.
- Il est minuit ... Un cri retentit dans le couloir.
Indice 1
Une énumération de verbes avec le même sujet demande des virgules.
Indice 2
Un point sépare nettement deux événements qui se succèdent sans lien d'explication.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : deux parties complètes, la seconde découle de la première. Le point-virgule convient : « ... devoirs ; nous pouvons sortir jouer. »
Phrase 2 : un seul sujet (« le chat ») et trois verbes qui se suivent. Ce sont des virgules : « Le chat dort, ronronne, s'étire. »
Phrase 3 : deux parties complètes qui s'opposent (la pluie cesse, le vent forcit). Le point-virgule convient.
Phrase 4 : « Il est minuit » pose le décor, puis un événement soudain éclate. Le point donne une coupure nette, qui met le cri en valeur.
Selon l'Académie française, la virgule seule enlève la structure d'une phrase ample, tandis que le point peut donner un ton sec ; le point-virgule laisse à la phrase le temps de se déployer en gardant son unité.5 À toi de choisir selon l'effet voulu.
Exercice 6 Écrire ses propres phrases
Écris deux phrases de ton invention.
- Une phrase qui exprime un contraste avec un point-virgule.
- Une phrase qui exprime une explication avec un point-virgule.
Vérifie ensuite chacune avec les trois questions de la méthode.
Indice 1
Pour le contraste, pense à « le jour... la nuit... » ou « les uns... les autres... ».
Indice 2
Pour l'explication, la seconde partie dit pourquoi la première est vraie.
Voir la correction pas à pas
Pour le contraste, choisis deux idées opposées : « En été, la plage est bondée ; en hiver, elle appartient aux mouettes. »
Vérifie : chaque partie est complète, le lien est une opposition, et « en » n'a pas de majuscule.
Pour l'explication, imagine : « Je suis en retard ; mon bus est tombé en panne. »
Vérifie : les deux parties sont complètes, la seconde donne la cause de la première, et « mon » est écrit en minuscule.
Tes phrases peuvent différer des exemples. Elles sont justes si elles passent les trois contrôles : deux parties autonomes, un vrai lien de sens, minuscule après le signe.
Exercice 7 Traquer les erreurs
Ce paragraphe contient trois erreurs liées au point-virgule. Repère-les, explique-les et réécris le paragraphe.
« Je suis arrivé tôt ; Parce que le train était à l'heure. Les quais étaient vides ; Il n'y avait personne. Le contrôleur, souriant ; m'a salué. »
Indice 1
Regarde ce qui suit le premier point-virgule : est-ce une phrase complète ?
Indice 2
Un point-virgule entre un sujet et son verbe est toujours faux.
Indice 3
Observe la lettre qui suit le deuxième point-virgule.
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Erreur 1 : « Parce que le train était à l'heure » ne peut pas former une phrase seul et dépend de « Je suis arrivé tôt ». On supprime le signe : « Je suis arrivé tôt parce que le train était à l'heure. »
Erreur 2 : après « Les quais étaient vides ; », « Il » porte une majuscule alors que ce n'est pas un nom propre. On écrit « il ».
Erreur 3 : dans « Le contrôleur, souriant ; m'a salué », le point-virgule sépare le sujet « Le contrôleur » de son verbe « a salué ». Il faut une virgule pour fermer l'élément ajouté : « Le contrôleur, souriant, m'a salué. »
Version corrigée : « Je suis arrivé tôt parce que le train était à l'heure. Les quais étaient vides ; il n'y avait personne. Le contrôleur, souriant, m'a salué. »
Les deux erreurs les plus fréquentes sont ici réunies : le point-virgule devant une partie incomplète, et la majuscule automatique. Relis toujours en testant l'autonomie de chaque partie.
Exercice 8 Fusionner quatre phrases courtes
Voici un texte en phrases très courtes :
« Le marché ouvre à sept heures. Les marchands installent leurs étals. Les clients arrivent peu à peu. Vers midi, tout est vendu. »
Réécris-le en une seule phrase avec deux points-virgules, sans changer le sens.
Indice 1
Une phrase ample peut se construire en une succession de parties ordonnées dans le temps.
Indice 2
N'oublie pas de passer chaque initiale en minuscule.
Voir la correction pas à pas
Repère que les quatre éléments se suivent dans le temps : ouverture, installation, arrivée des clients, fin de la vente.
Forme trois blocs : l'ouverture du marché, l'installation des étals, puis l'arrivée des clients suivie de la vente. Deux points-virgules suffisent pour séparer ces trois blocs.
Évite de tout relier par des virgules (« Le marché ouvre à sept heures, les marchands installent leurs étals, ... ») : la phrase perdrait sa structure. Les points-virgules gardent des blocs nets.
Version possible : « Le marché ouvre à sept heures ; les marchands installent leurs étals ; les clients arrivent peu à peu, et, vers midi, tout est vendu. »
Contrôle : chaque bloc est complet, les initiales sont en minuscule et le sens du texte de départ est conservé.
Le point-virgule permet de donner de l'ampleur à une phrase sans la couper en tronçons. L'Académie française le décrit comme le signe qui évite l'enchaînement des phrases courtes comme la succession paresseuse des virgules.5 Plusieurs versions sont possibles, à condition de respecter les trois contrôles.
Exercice 9 Un signe, deux rôles selon la langue
Un élève lit un texte en grec moderne et y voit le signe « ; » à la fin d'une phrase. Il pense que c'est un point-virgule français.
- À ton avis, quel rôle joue ce signe en grec ?
- Quel signe grec sépare alors deux parties de phrase, là où le français emploie le point-virgule ou les deux-points ?
- Que retiens-tu pour la traduction d'un texte ?
Indice 1
Pense à la fin d'une phrase interrogative.
Indice 2
Le signe qui sépare deux parties en grec est placé en haut de la ligne.
Voir la correction pas à pas
En grec ancien comme moderne, le signe « ; » joue le rôle du point d'interrogation : il indique une question.6
Pour séparer deux parties de phrase, le grec utilise le point haut (« · »), nommé áno teleía.6
En traduction, on ne recopie donc pas un signe sans regarder son rôle : un « ; » grec devient un point d'interrogation français, et le point haut peut devenir un point-virgule ou deux-points.
Un même signe peut avoir un autre rôle selon la langue. Avant de ponctuer une traduction, cherche la fonction du signe, pas son dessin.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir s'il faut un point-virgule, un point ou une virgule ?
Regarde d'abord si chaque partie peut former une phrase seule. Si ce n'est pas le cas, pas de point-virgule : mets une virgule ou aucun signe. Si c'est le cas, demande-toi si les deux idées sont liées : oui, le point-virgule convient ;4 non, ou si tu veux une coupure nette, le point.
Le point-virgule est-il obligatoire à l'écrit ?
Non. On écrit aujourd'hui souvent des phrases courtes, avec surtout des points et des virgules.6 Le point-virgule reste pourtant utile : il permet de relier deux idées voisines en gardant une phrase construite, sans la hacher et sans l'étirer avec des virgules.
Que faire si je ne suis pas sûr(e) de ma phrase ?
Remplace temporairement le point-virgule par un point. Si les deux phrases obtenues sont complètes et se comprennent seules, ton point-virgule est possible. Vérifie ensuite que le mot qui suit est en minuscule, sauf nom propre.6
Sources
Programme visé : Programmes d'enseignement du cycle 4 - Français · Ministère de l'Éducation nationale - Éduscol
- Programmes d'enseignement du cycle 4 - Français, Ministère de l'Éducation nationale - Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- La grammaire du français - Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Phrase simple, phrase complexe - Fiche pédagogique, Réseau Canopé. Consulté le 11 novembre 2026.
- Définitions : point-virgule, Larousse. Consulté le 11 novembre 2026.
- Défense du point-virgule, Académie française. Consulté le 11 novembre 2026.
- Point-virgule, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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