Français · 4e
Le doute et l'étrange : quiz de 4e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Devant l'étrange, la curiosité peut mener à la répulsion comme à la fascination 1.
- Dans une nouvelle fantastique comme « Le Chat noir », le lecteur hésite entre une explication rationnelle et une autre 2.
- On repère l'étrange grâce à des signes dans le texte, et on les interprète 5.
- Le lexique du doute et de la peur, surtout les réactions du corps, fait partie du travail de lecture 5.
- Ce quiz se fait après les notions sur le fantastique, la science-fiction, l'anticipation et Le Horla.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur le doute et l'étrange dans les récits de fiction étudiés en 4e. Il suppose que tu as déjà travaillé sur le récit fantastique, la science-fiction, le récit d'anticipation et Le Horla de Maupassant.
Quiz
12 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
Le programme indique que la curiosité devant l'étrange peut susciter la répulsion tout autant que la fascination 1. Dire « uniquement fascination » est tentant, car on pense que l'étrange attire, mais c'est incomplet : il peut aussi repousser. L'ennui n'est pas évoqué.
-
La fiche le présente comme une nouvelle fantastique 2. L'anticipation imagine un futur, ce qui n'est pas le cas ici. Une fable est brève et porte une morale explicite ; ce n'est pas la forme du texte de Poe.
-
Le texte de Poe fait douter le lecteur, qui hésite entre une explication rationnelle et une autre 2. Si la solution était donnée tout de suite, ou si le surnaturel était posé d'emblée, il n'y aurait plus d'hésitation : le fantastique disparaîtrait.
-
La liste des œuvres cite Robert Louis Stevenson pour ce titre 4. Poe est tentant parce qu'il figure juste avant dans la même liste, mais il est l'auteur du « Chat noir ».
-
Dans la nouvelle, les curieux s'exclament « étrange ! singulier ! » devant la marque sur le mur 2. Ils signalent que quelque chose sort de l'ordinaire. Les autres séries ne relèvent pas du champ de l'étrange.
-
Les ressources d'accompagnement évoquent le repérage et l'interprétation des signes et manifestations de l'étrange 5. Repérer ne suffit pas : il faut expliquer ce que ces indices produisent chez le lecteur. Les ignorer ou les recopier ne montre aucune compréhension.
-
Frissons, tremblements et battements du cœur sont des réactions du corps liées à la peur ; le programme invite à travailler le lexique du doute et de la peur, notamment ses manifestations physiques 5. Rire aux éclats traduit plutôt la gaieté : c'est la réponse tentante mais fausse.
-
« Hésiter » exprime l'incertitude, donc le doute. Affirmer, certifier et proclamer disent au contraire qu'on est sûr de soi. Le programme demande de travailler le lexique du doute 5.
-
C'est vrai : le programme cite examiner, critiquer et douter parmi ce qui permet une pensée plus nuancée et plus libre 1. Il serait faux de croire que douter est un défaut : c'est une qualité de lecteur et de citoyen.
-
C'est faux. Une nouvelle fantastique garde le lecteur dans l'hésitation entre une explication rationnelle et une autre 2. Si l'étrange était toujours surnaturel, il n'y aurait plus de doute possible. L'idée contraire est tentante, car l'étrange impressionne, mais elle confond ce qui surprend avec ce qui est impossible.
-
Les consignes d'écriture de la fiche demandent que le lecteur doute toujours entre une explication rationnelle et une autre 2. Une révélation précoce ou un narrateur qui tranche coupe l'hésitation. Supprimer les événements bizarres supprimerait l'étrange lui-même.
Les questions qu'on se pose
Comment repérer l'étrange dans un texte ?
Quelle différence entre étrange et fantastique ?
L'étrange est une impression : quelque chose sort de l'ordinaire. Le fantastique est un type de récit qui entretient le doute du lecteur entre une explication rationnelle et une autre 2. Un texte peut donc contenir de l'étrange sans être fantastique, si le doute disparaît.
Sources
Programme visé : Programme de français pour le cycle 4 (classe de 4e) · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de français pour le cycle 4 (classe de 4e), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Fiche Internet niveau 4e — La fiction pour interroger le réel : Le Chat noir (Edgar Allan Poe), Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Se confronter à l'étrange — Bibliographie et ressources (Culture littéraire), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Français au cycle 4 — Exemples de réussites et propositions d'œuvres, Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement — Regarder le monde, inventer des mondes : la fiction et les objets inanimés, Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.