Instructions conditionnelles : fiche de révision de 4e

Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

Une instruction conditionnelle fait exécuter des actions différentes selon qu'une condition est vraie ou fausse.
Forme de base : si condition alors actions, puis, au choix, sinon autres actions.
Une condition compare avec <, > et = ; elle ne donne que deux résultats : vrai ou faux.
Avec sinon si, on enchaîne plusieurs conditions : seul le premier bloc dont la condition est vraie s'exécute.
Piège n°1 : confondre = (comparer) et l'affectation (x ← x + 1), qui change la valeur d'une variable.

Ce qu'il faut savoir

À retenirLe schéma à connaître

si condition alors
    actions A
sinon
    actions B
fin si

Condition vraie : on exécute les actions A.
Condition fausse : on passe au bloc « sinon » s'il existe ; sinon on continue après le « fin si ». ⁵

Le bloc « sinon » est le plus souvent facultatif. ⁵

Tu rencontres cette idée au quotidien : s'il pleut, alors je prends un parapluie, sinon je pars sans. En programmation, c'est pareil, sauf que la condition doit pouvoir être testée par l'ordinateur : elle porte sur une valeur, par exemple celle d'une variable.

Écrire une bonne condition

ExempleUn message qui dépend du nombre saisi

Un programme demande un nombre à l'utilisateur, puis affiche un message différent selon sa valeur. ⁴

demander n
si n > 10 alors
    dire « grand nombre »
sinon
    dire « petit nombre »
fin si

Si l'utilisateur tape 12, le programme dit « grand nombre ». S'il tape 10, la condition $10 > 10$ est fausse : le programme dit « petit nombre ».

Enchaîner plusieurs conditions

ExempleTrois cas possibles

si note < 8 alors
    dire « à retravailler »
sinon si note < 14 alors
    dire « correct »
sinon
    dire « très bien »
fin si

note = 5 : la première condition est vraie, on dit « à retravailler » et on s'arrête.
note = 11 : la première est fausse, la deuxième est vraie, on dit « correct ».
note = 16 : les deux conditions sont fausses, on arrive au « sinon » : « très bien ».

Où les retrouver en 4e

En cycle 4, on écrit des instructions conditionnelles dans des programmes simples : déplacement d'un lutin, construction d'une figure, programme de calcul, simulation. On les associe à la boucle « répéter … fois ». ³ On apprend aussi à déclencher un script quand un événement se produit, comme l'appui sur une touche. ²

Questions flash

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Le programme suivant est exécuté avec $x = 5$ .
```
si x > 3 alors
    dire « grand »
sinon
    dire « petit »
fin si
```
Que dit le programme ?
« grand »« petit »« grand » puis « petit »Rien
Pour $x = 5$ , la condition $5 > 3$ est vraie, donc on exécute le bloc du « alors » : « grand ». Le bloc « sinon » n'est pas exécuté, donc « grand » puis « petit » est faux. « Rien » est faux aussi : avec un bloc « sinon », l'un des deux messages s'affiche toujours.
Quelles valeurs peut prendre le résultat d'une condition comme $x > 0$ ?
Seulement vrai ou fauxN'importe quel nombreSeulement 0 ou 1 comme résultat de calcul affichéUn texte
Avec note = 11, que dit ce programme ?
```
si note < 8 alors
    dire « à retravailler »
sinon si note < 14 alors
    dire « correct »
sinon
    dire « très bien »
fin si
```
« à retravailler »« correct »« très bien »« correct » puis « très bien »
$11 < 8$ est faux, on passe au « sinon si ». $11 < 14$ est vrai : on dit « correct » et les autres blocs sont ignorés. ⁵ « Très bien » ne s'affiche donc pas, même si le « sinon » existe.
Le bloc « sinon » doit toujours être présent dans une instruction conditionnelle.
VraiFaux
Avec $n = 10$ , la condition $n > 10$ est...
vraiefausseni vraie ni fausseimpossible à évaluer

Les questions qu'on se pose

Quelle différence entre « x = 5 » dans une condition et « x ← 5 » ?

Dans une condition, x = 5 teste si $x$ vaut 5 et donne vrai ou faux. L'affectation x ← 5 donne la valeur 5 à la variable $x$ : ce n'est ni une égalité ni une équation. ² Les deux se lisent différemment, donc lis toujours le contexte : dans un « si », c'est un test.

Quand utiliser « sinon si » plutôt que plusieurs « si » à la suite ?

Utilise « sinon si » quand les cas s'excluent : seul le premier bloc dont la condition est vraie s'exécute. ⁵ Avec plusieurs « si » séparés, chaque condition est testée à part et plusieurs blocs peuvent s'exécuter.

Sources

Programme visé : Programme de mathématiques pour le cycle 4 - Pensée informatique et instructions conditionnelles · Ministère de l'Éducation nationale

Programme de mathématiques pour le cycle 4 - Pensée informatique et instructions conditionnelles, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
Algorithmique et programmation - Cycle 4 - CNRS, CNRS - Université Claude Bernard Lyon 1. Consulté le 12 novembre 2026.
Programmation Algorithmique Cycle 4 - Académie de Bordeaux, Académie de Bordeaux. Consulté le 12 novembre 2026.
Exemple de mise en œuvre Cycle 4 Mathématiques - Académie de Strasbourg, Académie de Strasbourg. Consulté le 12 novembre 2026.
Instruction conditionnelle (programmation), Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.

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