Les villes principales en allemand : cours de 5e LV2

Dans ce chapitre sur les cultures et les fêtes, tu as déjà vu les fêtes traditionnelles, les symboles nationaux et la géographie du pays. Il reste à entrer dans les villes : c'est là que vivent beaucoup d'Allemands, et c'est là que tu trouveras monuments, musées, gares et transports.

L'objectif n'est pas de réciter une liste de noms. Tu dois apprendre à parler d'une ville avec des mots simples : dire comment elle s'appelle, ce qu'on y voit, comment on s'y déplace et ce qu'on aime y faire. C'est exactement le type de petite production que le niveau A1 demande : des phrases courtes, correctes, prononcées avec soin.¹

Les ressources pédagogiques de 5e invitent les élèves à découvrir les grandes villes allemandes, leurs particularités culturelles et touristiques, et leurs moyens de transport.² Dans ce cours, tu vas donc travailler trois choses :

• le vocabulaire d'une ville (lieux, monuments, transports) ;
• les structures de phrases pour situer et présenter une ville ;
• la méthode pour préparer une courte présentation orale ou écrite.

Commençons par les mots de base. En allemand, chaque nom porte un genre (der, die, das). Apprends toujours le mot avec son article : c'est la meilleure habitude pour la suite.

Voici les lieux que tu rencontres le plus souvent quand on parle d'une ville.

Le mot Dom apparaît dans le nom d'un monument célèbre que tu vas retrouver plus loin. Remarque aussi que beaucoup de mots composés se comprennent en les découpant : Rathaus = Rat (conseil) + Haus (maison), donc la maison du conseil, la mairie.

Une ville se reconnaît à ses monuments. Les documents d'accompagnement du programme de 5e citent plusieurs exemples que tu peux utiliser dans tes présentations.

Les mêmes documents mentionnent aussi Dresde, dont on peut découvrir la visite sous une forme ludique à l'aide d'un film.² Ils évoquent également de nouveaux quartiers qui répondent aux défis actuels d'une ville.² Cela te donne des idées de sujets : un monument, un transport, un quartier moderne.

Tu peux en tirer une règle simple pour ta présentation : une ville = un nom + un monument + un transport. Avec ces trois éléments, tu as déjà de quoi écrire trois phrases.

Les ressources de 5e citent trois mots que tu verras dans les grandes villes allemandes : S-Bahn, U-Bahn et Schwebebahn.² Le mot Bahn revient chaque fois : il désigne un moyen de transport sur rails.

Pour parler des déplacements, tu as besoin de quelques verbes très courants :

Attention, fahren change de voyelle à la 2e et à la 3e personne du singulier : ich fahre, du fährst, er fährt. C'est un piège classique : beaucoup d'élèves écrivent « du fahrst ».

Parler d'une ville, c'est aussi la situer par rapport à toi. Deux structures suffisent pour commencer.

Pour poser la question, tu utilises les mots interrogatifs en W :

• Wo wohnst du ? (Où habites-tu ?) Réponse : Ich wohne in …
• Wohin fährst du ? (Où vas-tu ?) Réponse : Ich fahre nach …
• Woher kommst du ? (D'où viens-tu ?) Réponse : Ich komme aus …

Le verbe est toujours en deuxième position dans la phrase, juste après le mot interrogatif. C'est la règle de la place du verbe que tu as déjà travaillée.

Au collège en LV2, on te demandera souvent de présenter quelque chose à l'oral ou à l'écrit avec des phrases simples. Voici une méthode que tu peux appliquer à n'importe quelle ville.

Pour réussir à l'oral, quelques conseils pratiques, en cohérence avec ce que le programme demande à ce niveau : répéter, mémoriser et prononcer avec soin.¹ Lis ta présentation à voix haute plusieurs fois. Fais attention à la prononciation des noms de villes : Köln se prononce avec le son « eu » du ö, et Dresden commence par un d net. Les professeurs repèrent les erreurs principales dans ce que disent les élèves, et te les font corriger.¹

Les ressources de 5e proposent plusieurs façons de découvrir les villes allemandes : consulter le site officiel d'une ville, regarder des photos, visionner un film, faire une visite virtuelle.² Tu peux faire pareil seul :

1. Choisis une ville.
2. Repère un monument et un transport.
3. Note trois mots nouveaux avec leur article.
4. Écris cinq phrases sur le modèle de la méthode.
5. Lis-les à voix haute.