Le comparatif et le superlatif en anglais : cours de 5e

Tu compares sans cesse : ton téléphone et celui de ton ami, deux films, deux sports, deux villes. En anglais, cette habitude est travaillée dès le collège. Le programme demande d'utiliser des adjectifs connus avec des comparatifs et des superlatifs pour établir des comparaisons ¹. En 5e, on attend aussi que tu saches comparer et exprimer des préférences, en mobilisant les comparatifs et les superlatifs, relatifs et absolus ².

Dans ce cours, tu vas voir trois outils : le comparatif de supériorité (taller than), le comparatif d'égalité (as … as) et le superlatif (the tallest). À la fin, tu sauras choisir la bonne forme selon la situation et éviter les erreurs que font presque tous les élèves.

Le comparatif de supériorité sert à dire qu'une personne ou une chose possède davantage d'une qualité qu'une autre. Le second élément de la comparaison est introduit par than (attention au son « th » du début, comme dans the).

Parfois, deux éléments se valent. Les activités de classe de 5e travaillent justement le comparatif de supériorité et le comparatif d'égalité ensemble ⁴. Pour dire « aussi … que », l'anglais encadre l'adjectif entre deux as :

$\text{sujet} + \text{be} + \textbf{as} + \text{adjectif} + \textbf{as} + \text{second élément}$

L'adjectif reste ici à sa forme de base : il ne reçoit ni -er ni more.

Le superlatif ne compare plus deux éléments : il choisit le premier d'un groupe. Le programme de collège cite par exemple the most beautiful ¹, et les ressources pédagogiques proposent the fastest et the largest ⁵. Le livret d'accompagnement cite aussi the best ³ : c'est le superlatif irrégulier de good (good, better, the best). De même, bad devient worse, puis the worst. Ces formes s'apprennent par cœur.

Le programme de 5e distingue des superlatifs relatifs et absolus ². Le superlatif relatif situe un élément par rapport aux autres du groupe (the tallest in my class). Le superlatif absolu exprime un degré très élevé sans comparer explicitement (very tall, par exemple).

Dans les activités de classe, on compare par exemple des prix sur un marché ou des étals alimentaires ⁴. Au collège, tu peux aussi comparer des affiches de films ou de séries, ou des images d'un même paysage, pour dire laquelle te paraît la plus réussie ³. Ces situations sont idéales pour t'entraîner à l'oral : choisis deux objets, décris-les, puis donne ton avis.

Le programme de 5e associe comparaison et expression de préférences ². Tu peux donc enchaîner une comparaison et ton avis personnel :

• I prefer this poster because it is more colourful than the other one. : Je préfère cette affiche parce qu'elle est plus colorée que l'autre.
• For me, the best film is the longest one. : Pour moi, le meilleur film est le plus long.

Utilise because pour justifier ton choix : c'est ce qui rend une réponse orale convaincante.