La sécurité des personnes : cours d'EMC de 5e

Quand tu prends le bus, quand tu entres dans un cinéma ou quand tu passes la journée au collège, tu ne te demandes pas toujours qui veille sur toi. Pourtant, de nombreuses personnes et de nombreuses règles travaillent chaque jour pour que tu sois protégé. Ce cours t'aide à comprendre qui protège, comment et pourquoi cette protection est l'affaire de tous.

En sixième, tu as déjà vu que la vie en société repose sur des règles communes et sur des droits pour chaque personne. Cette année, on regarde ce que cela signifie concrètement : la protection des personnes est une responsabilité partagée entre la société, l'État et chaque citoyen.¹

Dans les textes officiels, on rencontre souvent l'expression « la protection des personnes et des biens ». Les personnes sont ce qui compte le plus : une vitrine cassée se remplace, une vie non. Les biens sont les objets, les bâtiments, les installations qu'il faut aussi protéger.²

Il n'existe pas un seul acteur de la sécurité, mais tout un ensemble. On peut les regrouper en trois familles : les forces de l'État, les services de secours et de sécurité civile, et les acteurs de proximité, comme les personnels de sécurité d'un bâtiment.

Les forces de sécurité intérieure. La gendarmerie nationale en fait partie. Ses missions comprennent l'aide aux personnes, par exemple dans le domaine de la sécurité routière ou en mer.² Cela montre qu'un gendarme ne fait pas seulement respecter la loi : il peut aussi venir en aide à quelqu'un en difficulté.

La sécurité privée. Des entreprises emploient des agents chargés de protéger des personnes et des lieux. Comme ce métier donne des pouvoirs particuliers, il est encadré : une formation est prévue et certaines activités demandent une autorisation d'exercer, aussi bien pour la personne que pour l'entreprise.² Pour une même mission, ce n'est donc pas n'importe qui qui peut agir.

Les services de secours et de sécurité civile. Ils interviennent quand le danger est là, mais aussi avant, pour l'éviter. Nous les détaillons dans la section suivante.

La sécurité civile désigne l'organisation de la protection de la population face aux risques graves : incendies, inondations, accidents importants et autres catastrophes. Elle a fait l'objet d'une loi du 13 août 2004 qui la modernise.¹ Cette loi fait partie des textes que tu peux rencontrer en EMC quand on étudie le rôle de l'État dans la protection des personnes et des biens.¹

Pourquoi commencer par la prévention ? Parce qu'un danger évité vaut mieux qu'un danger réparé. Un exercice d'évacuation, une consigne affichée, une alarme qui fonctionne : tout cela ne se remarque pas quand tout va bien, mais change tout le jour où quelque chose arrive.

Les lieux où beaucoup de personnes se retrouvent (salle de spectacle, magasin, hôpital, tour très haute) demandent une attention spéciale : en cas d'incendie, il faut agir vite et faire sortir tout le monde. En France, ces lieux portent des noms précis : un établissement recevant du public (ERP) et un immeuble de grande hauteur (IGH).⁴

Le service ne repose pas sur une seule personne. Quand il est assuré par des agents de sécurité incendie, au moins trois personnes sont présentes en même temps, dont un chef d'équipe.⁴ L'idée est simple : en situation d'urgence, on a besoin de plusieurs paires de mains et d'une personne qui coordonne.

Être en sécurité, ce n'est pas seulement échapper à un accident. Tomber malade, perdre des revenus ou avoir un enfant à élever peut aussi fragiliser une famille. Pour cela, la société organise une solidarité : chacun contribue, et chacun est aidé quand il en a besoin.

Cette protection n'est pas la même pour tous, parce que les situations ne sont pas les mêmes. Les ressources qui accompagnent le programme invitent à comprendre qu'une aide plus importante peut être accordée aux personnes fragiles.¹ Traiter chacun de façon identique n'est pas toujours juste : on aide davantage celui qui en a davantage besoin.

Chaque personne est aussi repérée par un numéro d'identification. Le numéro de sécurité sociale, officiellement appelé NIR, sert à identifier de façon unique une personne.³ Un identifiant unique rend les démarches plus simples, mais il concerne des données personnelles : elles doivent rester protégées, ce qui fait aussi partie de la sécurité des personnes.

Le programme de 5e ne présente pas l'élève comme quelqu'un qui subit : il est un acteur capable de s'engager pour les autres.¹ Concrètement, tu peux contribuer à la sécurité de tous de trois façons : respecter les règles, savoir réagir, aider.