Italien LV2 · 5e
Le présent des verbes réguliers en italien : cours de 5e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un verbe italien se coupe en deux : le radical (qui porte le sens) et la désinence (qui indique la personne). Le programme demande de savoir le faire. 1
- Trois groupes réguliers selon l'infinitif : -are (parlare), -ere (prendere), -ire (dormire, finire). 1
- Pour conjuguer : enlève -are, -ere ou -ire, puis ajoute la désinence de la personne. Les trois groupes se ressemblent beaucoup.
- Désinences au singulier : -o, -i, -a (-a pour -are) ou -e (pour -ere et -ire). Au pluriel : -iamo, -ate / -ete / -ite, -ano / -ono.
- Beaucoup de verbes en -ire (finire, capire, preferire) ajoutent -isc- à quatre personnes : finisco, finisci, finisce, finiscono.
- Le pronom sujet est facultatif : la désinence suffit à savoir qui fait l'action.
Pourquoi apprendre ce présent en premier
En italien, comme en français, un verbe change de forme selon la personne qui agit : « je parle », « tu parles », « nous parlons ». Pour dire ce que tu fais chaque jour, ce que tu aimes ou ce que tu étudies, tu as besoin du présent de l'indicatif. C'est le temps de la vie courante, celui que tu emploieras dans presque toutes tes phrases en classe d'italien.
Bonne nouvelle : le programme de collège demande de comprendre le verbe à travers son radical et ses désinences, puis de maîtriser le présent des auxiliaires et des trois groupes réguliers. 1 En 5e, savoir employer le présent de l'indicatif fait partie des attendus de fin d'année. 3 Tu connais déjà essere et avere. Il reste les verbes ordinaires, ceux qui suivent un modèle fixe. Quand tu auras compris ce modèle, tu pourras conjuguer des dizaines de verbes que tu n'as jamais vus.
Ce cours avance ainsi :
- d'abord le vocabulaire : radical, désinence, infinitif ;
- puis les trois groupes, un par un ;
- ensuite les verbes en -isc-, qui surprennent les débutants ;
- puis les petits pièges d'orthographe et de prononciation ;
- enfin la phrase complète, avec la négation et l'absence de pronom sujet.
Radical et désinence : découper un verbe
Le premier groupe : les verbes en -are
Le premier groupe est le plus nombreux. Il fait partie des trois groupes réguliers que le programme demande de connaître. 1 Beaucoup de verbes que tu utilises en classe en font partie : parlare, ascoltare, guardare (regarder), cantare, lavorare (travailler), abitare (habiter), studiare (étudier), comprare (acheter), mangiare (manger).
Le deuxième groupe : les verbes en -ere
Le deuxième groupe rassemble des verbes très courants : prendere (prendre), scrivere (écrire), leggere (lire), vendere (vendre), chiudere (fermer), vivere (vivre), mettere (mettre), correre (courir). Ce groupe est lui aussi l'un des trois groupes réguliers du programme. 1 Ici, nous étudions seulement le modèle régulier ; certains verbes en -ere ne le suivent pas et s'apprennent à part.
Le troisième groupe : les verbes en -ire
Le troisième groupe ressemble au deuxième, avec une particularité : il comprend deux types de verbes. Il complète la liste des trois groupes réguliers à connaître au collège. 1 Le premier type se conjugue simplement, comme dormire, partire (partir), aprire (ouvrir), sentire (entendre, sentir), servire (servir). Le second ajoute -isc- entre le radical et la désinence à certaines personnes, comme finire, capire (comprendre), preferire (préférer), pulire (nettoyer).
Les pièges d'orthographe et de prononciation
Le radical ne change pas, mais l'écriture demande parfois un petit ajustement pour que la prononciation reste la même. Tu as vu la prononciation et l'accent dans le chapitre précédent : ces cas en sont l'application directe.
Les trois groupes côte à côte
| Personne | -are (parlare) | -ere (prendere) | -ire (dormire) |
|---|---|---|---|
| io | parlo | prendo | dormo |
| tu | parli | prendi | dormi |
| lui / lei | parla | prende | dorme |
| noi | parliamo | prendiamo | dormiamo |
| voi | parlate | prendete | dormite |
| loro | parlano | prendono | dormono |
Construire des phrases : pronom, négation, question
Méthode complète pour conjuguer sans erreur
Exercices corrigés
Exercice 1 Compléter avec le bon verbe conjugué
Complète chaque phrase avec le verbe entre parenthèses, conjugué au présent.
- Io (abitare) ____ a Marsiglia.
- Tu (leggere) ____ un fumetto.
- Noi (partire) ____ alle otto.
- Voi (ascoltare) ____ la radio.
- Loro (vendere) ____ la frutta.
- Lei (dormire) ____ ancora.
Indice 1
Repère d'abord le groupe : -are, -ere ou -ire.
Indice 2
Pour noi, la désinence est toujours -iamo.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : abitare est un verbe en -are, radical abit-. Avec io, on ajoute -o : abito.
Phrase 2 : leggere est en -ere, radical legg-. Avec tu, on ajoute -i : leggi.
Phrase 3 : partire est en -ire, radical part-. Avec noi, on ajoute -iamo : partiamo.
Phrase 4 : ascoltare est en -are, radical ascolt-. Avec voi, on ajoute -ate : ascoltate.
Phrase 5 : vendere est en -ere, radical vend-. Avec loro, on ajoute -ono : vendono.
Phrase 6 : dormire est en -ire, radical dorm-. Avec lei, on ajoute -e : dorme.
Réponses : abito, leggi, partiamo, ascoltate, vendono, dorme. Dans chaque cas, la méthode est la même : groupe, radical, désinence.
Exercice 2 Verbes en -isc- et pièges d'orthographe
Conjugue chaque verbe à la personne demandée.
- finire — tu
- capire — loro
- preferire — noi
- giocare — tu
- mangiare — noi
- pagare — noi
Puis traduis en italien : « Nous ne comprenons pas la leçon. »
Indice 1
Pour noi et voi, un verbe en -ire ne reçoit jamais -isc-.
Indice 2
Devant la désinence -i ou -iamo, les verbes en -care et -gare ajoutent un h.
Voir la correction pas à pas
- finire est un verbe à -isc-. Radical fin-, personne tu : on écrit finisci.
- capire est un verbe à -isc-. Radical cap-, personne loro : on écrit capiscono.
- preferire à noi : pas de -isc-, on ajoute -iamo au radical prefer- : preferiamo.
- giocare, tu : désinence -i, le c se prononcerait « tch », on ajoute h : giochi.
- mangiare, noi : la désinence -iamo commence par i, on ne double pas le i : mangiamo.
- pagare, noi : le g se prononcerait « dj » devant i, on ajoute h : paghiamo.
Phrase : capire à noi donne capiamo ; on place non avant le verbe : Non capiamo la lezione.
Réponses : finisci, capiscono, preferiamo, giochi, mangiamo, paghiamo ; Non capiamo la lezione. Le pronom sujet peut être omis, mais non se place toujours juste devant le verbe.
Exercice 3 Corriger les erreurs d'un texte
Dans ce petit texte, trois verbes sont mal conjugués. Retrouve-les et corrige-les.
Mi chiamo Luca e abiti a Napoli. Con la mia famiglia mangiiamo a casa. Mia sorella finisce la scuola alle due e preferisce il calcio. Io e lei giocamo spesso insieme. I miei genitori lavorano molto.
Indice 1
Un verbe ne s'accorde pas avec le bon sujet.
Indice 2
Deux erreurs viennent d'une règle d'orthographe vue dans le cours.
Voir la correction pas à pas
Lis chaque verbe avec son sujet. Mi chiamo Luca est correct.
Abiti : le sujet sous-entendu est « je » (Luca parle), donc la désinence est -o. On corrige en abito.
Mangiiamo : après le radical mangi-, la désinence -iamo commence par i, donc un seul i. On corrige en mangiamo.
Giocamo : la désinence de noi est -iamo, et giocare est un verbe en -care. On ajoute h : giochiamo.
Finisce et preferisce sont corrects : finire et preferire sont des verbes à -isc- et la forme lei finit par -isce. Lavorano est correct pour loro.
Corrections : abito, mangiamo, giochiamo. Relis toujours en associant chaque verbe à son sujet.
Quiz
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Abitare est un verbe en -are : la troisième personne du pluriel prend -ano, donc abitano. Abitono est fautif : -ono est la désinence des verbes en -ere et -ire. Abita est la forme du singulier, ce qui ne convient pas avec loro.
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Avec noi, la désinence est toujours -iamo et le verbe n'ajoute jamais -isc-. On écrit finiamo. Finite correspond à voi, et finiscono à loro.
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La désinence de tu est -i dans les trois groupes : leggi. Leggo est la forme de io, legge celle de lui / lei, leggete celle de voi.
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Capire se conjugue capisco, capisci, capisce, capiamo, capite, capiscono. Dormire, partire et aprire suivent le premier type en -ire, sans -isc- : dormo, parto, apro. Les infinitifs se ressemblent : il faut apprendre la forme io avec le verbe.
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Devant la désinence -i, le c se prononcerait « tch ». Pour garder le son « k », on ajoute un h : giochi. Gioci se lirait « djotchi », ce qui change la prononciation.
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C'est vrai : parlo, prendo, dormo, et même finisco se terminent tous par -o. Seul le radical (avec -isc- pour certains verbes en -ire) change.
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Pour voi, les verbes en -ere prennent -ete : prendete. Prendate serait la forme des verbes en -are, prendite celle des verbes en -ire. Prendiamo est la forme de noi.
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En italien, non se place juste avant le verbe : Non parlo inglese. Le pronom io est facultatif. Placer non après le verbe ou entre le pronom et le verbe ne donne pas une phrase correcte.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un verbe en -ire prend -isc- ?
Rien ne l'indique dans l'infinitif. Il faut l'apprendre verbe par verbe, en retenant la forme io : dormo (sans -isc-) et finisco (avec -isc-). Prends l'habitude de noter ces verbes dans deux listes séparées dans ton cahier.
Dois-je toujours écrire le pronom sujet ?
Non. La désinence suffit à identifier la personne, donc on écrit Parlo italiano sans io. On ajoute le pronom pour insister ou pour comparer : Io parlo italiano, lui parla francese.
Pourquoi écrit-on giochi et pas gioci ?
Le c devant i se prononce « tch ». Le verbe giocare se prononce avec un son « k » à toutes les personnes. Pour conserver ce son devant -i et -iamo, on ajoute un h : giochi, giochiamo. La règle est la même avec g : paghi, paghiamo.
Les trois groupes sont-ils vraiment réguliers ?
Oui, pour les verbes qui suivent le modèle. Mais certains verbes courants sont irréguliers : essere et avere d'abord, puis d'autres comme andare, que tu rencontreras plus tard. Un verbe qui ne suit pas le modèle de son groupe s'apprend à part. Le groupe -isc- n'est pas une irrégularité : c'est un second modèle régulier du troisième groupe.
Sources
Programme visé : Programme d'italien LV2 pour les classes de collège · Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme d'italien LV2 pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Italien - Livret d'accompagnement de programme 2026 (5e, 4e, 3e), Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Italien 5e - Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Verbes courants au présent de l'indicatif - Set de table pédagogique, Académie de Toulouse. Consulté le 11 novembre 2026.
- Verbe en basque, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
- Conjugaison des verbes du troisième groupe en français, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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