Technologie · 5e
Modélisation numérique : exercices corrigés de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Modéliser, c'est créer un modèle numérique d'un objet pour le visualiser, le modifier et le tester avant de le fabriquer.1
- La simulation permet de vérifier virtuellement le comportement d'une pièce (flexion, torsion) par rapport au cahier des charges.2
- Fabrication additive = ajout de matière (impression 3D) ; fabrication soustractive = enlèvement de matière (découpe laser, fraiseuse).2
- Pour les calculs : volume d'un pavé = longueur × largeur × hauteur, masse = volume × masse volumique, toujours avec les unités.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler les idées du chapitre sur la modélisation numérique : créer un modèle en 3D, le tester par simulation, puis le fabriquer. Ils sont classés du plus simple (niveau 1) au plus réfléchi (niveau 3). Cherche seul avant d'ouvrir les indices, puis compare avec la correction pas à pas.
Les exercices
Exercice 1 Ajouter ou enlever de la matière ?
Pour chaque situation, indique si la fabrication est additive (ajout de matière) ou soustractive (enlèvement de matière) :
a) une pièce est fabriquée couche après couche par une imprimante 3D ;
b) une plaque de contreplaqué est découpée au laser selon un tracé ;
c) un bloc de matière est usiné par une fraiseuse à commande numérique.
Indice 1
Demande-toi si la machine dépose de la matière ou si elle en retire.
Indice 2
Le mot « imprimer » en 3D fait penser à des couches qui s'empilent.
Voir la correction pas à pas
a) L'imprimante 3D construit la pièce en ajoutant de la matière : fabrication additive.2
b) La découpe laser enlève une fine bande de matière le long du tracé : fabrication soustractive.2
c) La fraiseuse enlève de la matière dans le bloc pour faire apparaître la forme : fabrication soustractive.2
Une seule réponse est additive (a) ; les deux autres retirent de la matière. Dans tous les cas, la pièce a d'abord été conçue par modélisation 3D.
Exercice 2 Le volume d'un support
Dans un logiciel de CAO, Inès modélise un support de téléphone en forme de pavé droit : longueur 12 cm, largeur 5 cm, épaisseur 0,4 cm. Calcule le volume de matière du support, en cm³.
Indice 1
Le volume d'un pavé droit est le produit de ses trois dimensions.
Indice 2
Les trois dimensions sont déjà en centimètres : pas de conversion.
Voir la correction pas à pas
On écrit la formule : .
On remplace par les valeurs : .
On calcule : , puis .
On écrit le résultat avec l'unité : .
Le support contient 24 cm³ de matière. Le logiciel calcule ce volume automatiquement, mais savoir le retrouver à la main permet de vérifier que le modèle est cohérent.
Exercice 3 Une maquette à l'échelle
Un objet réel mesure 18 cm de long. Pour l'imprimer en 3D, on le modélise à l'échelle . Quelle sera la longueur de la maquette imprimée, en cm ?
Indice 1
Une échelle de divise toutes les longueurs par 3.
Indice 2
Calcule le tiers de 18.
Voir la correction pas à pas
On identifie le coefficient de réduction : .
On multiplie la longueur réelle par ce coefficient : .
On calcule : .
On ajoute l'unité : la maquette mesure .
La maquette mesure 6 cm. Vérification : , on retrouve bien la longueur réelle.
Exercice 4 La masse de la pièce imprimée
Le support d'Inès (exercice « Le volume d'un support ») a un volume de 24 cm³. Il est imprimé en plastique PLA plein, de masse volumique 1,24 g/cm³. Calcule la masse de la pièce, en grammes.
Indice 1
Masse = volume × masse volumique.
Indice 2
Les unités s'accordent : des cm³ multipliés par des g/cm³ donnent des grammes.
Voir la correction pas à pas
On écrit la relation : .
On remplace : .
On calcule : et , donc .
On écrit l'unité : .
La pièce pleine pèse 29,76 g, soit environ 30 g. Connaître cette masse avant l'impression aide à prévoir la quantité de matière nécessaire.
Exercice 5 La durée d'impression
Une pièce de 3 cm de hauteur est imprimée en 3D, couche par couche. Chaque couche a une épaisseur de 0,2 mm et demande 20 secondes. Calcule la durée totale de l'impression, en minutes.
Indice 1
Convertis d'abord la hauteur en millimètres.
Indice 2
Nombre de couches = hauteur ÷ épaisseur d'une couche.
Voir la correction pas à pas
On convertit la hauteur : .
On calcule le nombre de couches : .
On calcule la durée en secondes : .
On convertit en minutes : .
L'impression dure 50 minutes. Diviser l'épaisseur des couches par deux doublerait leur nombre, donc la durée, mais donnerait une surface plus lisse et plus précise.
Exercice 6 Choisir l'épaisseur grâce à la simulation
Le cahier des charges d'un support de sac à dos impose qu'il fléchisse de 4 mm au maximum sous la charge prévue. Un logiciel de CAO avec simulation donne ces résultats :
| Épaisseur (mm) | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|
| Flexion simulée (mm) | 8 | 5 | 3 |
a) Quelles épaisseurs respectent le cahier des charges ?
b) Quelle épaisseur choisir pour utiliser le moins de matière ?
c) Pourquoi simuler avant d'imprimer ?
Indice 1
Compare chaque flexion simulée au maximum autorisé : 4 mm.
Indice 2
Moins de matière signifie l'épaisseur la plus petite parmi celles qui conviennent.
Voir la correction pas à pas
On compare : 3 mm donne 8 mm de flexion, supérieur à 4 mm, donc refusé ; 4 mm donne 5 mm, encore supérieur à 4 mm, donc refusé ; 5 mm donne 3 mm, inférieur à 4 mm, donc accepté.
a) Seule l'épaisseur de 5 mm respecte le cahier des charges.
b) Une seule épaisseur convient parmi celles testées : on choisit 5 mm. On pourrait ensuite simuler des valeurs intermédiaires, comme 4,5 mm, pour économiser de la matière.
c) La simulation permet de vérifier virtuellement le comportement d'une pièce sous flexion ou torsion et sa conformité au cahier des charges.2 On évite ainsi d'imprimer des pièces inutilisables, ce qui épargne du temps et de la matière.
Parmi les épaisseurs testées, il faut choisir 5 mm. La démarche est : modéliser, simuler, corriger le modèle, puis seulement fabriquer.
Les questions qu'on se pose
À quoi sert de modéliser un objet avant de le fabriquer ?
Le modèle numérique permet de visualiser l'objet, de le modifier facilement et de le tester par simulation avant toute fabrication. On confronte ainsi l'objet virtuel à la possibilité de le réaliser concrètement.1 On gagne du temps et on évite de gaspiller de la matière.
Quelle différence entre modéliser et simuler ?
Modéliser, c'est construire une représentation numérique de l'objet, par exemple en 3D. Simuler, c'est utiliser ce modèle pour prévoir son comportement, par exemple sa flexion sous une charge.2 Il faut donc d'abord un modèle pour pouvoir ensuite simuler.
Sources
Programme visé : Programme de technologie du cycle 4 (5e) · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de technologie du cycle 4 (5e), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Comment intégrer efficacement les outils numériques dans les activités de prototypage, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Technologie Cinquième - Formation et ressources, Éduscol STI. Consulté le 10 novembre 2026.
- Modélisation et simulation - Écarts entre attentes et résultats, Académie de Bordeaux. Consulté le 10 novembre 2026.
- Modèle numérique de terrain, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Jumeau numérique, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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