Anglais LV1 · 6e
Les questions en Wh- : exercices corrigés de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Les mots interrogatifs usuels de la 6e sont Who, What, Where, When, Why, Which et How.1
- Dans une question, le mot en Wh- se place en premier, puis vient l'auxiliaire (be, do, does, can), puis le sujet.
- Au présent simple, on emploie do ou does ; au présent en be + ing, on emploie am, is ou are.
- Si Who ou What est le sujet de la phrase, on n'ajoute pas do ni does : Who plays tennis ?
- Pour répondre, une réponse courte suffit souvent : on donne seulement l'information demandée.4
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler la question en Wh- : on commence la question par un mot interrogatif, qui indique ce que l'on veut savoir. Les mots à connaître en 6e sont Who, What, Where, When, Why, Which et How.1 Ils sont classés du plus simple au plus difficile. Prends une feuille, écris tes réponses, puis compare avec la correction.
Les exercices
Exercice 1 Associer la question à la réponse
Voici six réponses. Pour chacune, choisis le mot en Wh- qui convient parmi : Who, What, Where, When, Why, How.
a. « My brother. » b. « In the kitchen. » c. « Because I am tired. » d. « At eight o'clock. » e. « A sandwich. » f. « By bus. »
Indice 1
Demande-toi si la réponse donne une personne, un lieu, un moment, une cause, une chose ou une manière.
Indice 2
« Because » annonce toujours une cause.
Voir la correction pas à pas
Réponse a : « My brother » désigne une personne, donc la question commence par Who (ex. : Who is that boy ?).
Réponse b : « In the kitchen » donne un lieu, donc Where (ex. : Where is Mum ?).
Réponse c : « Because I am tired » donne une cause, donc Why (ex. : Why are you in bed ?).
Réponse d : « At eight o'clock » donne un moment, donc When (ex. : When is the film ?).
Réponse e : « A sandwich » désigne une chose, donc What (ex. : What do you eat ?).
Réponse f : « By bus » donne une manière de faire, donc How (ex. : How do you go to school ?).
Le mot en Wh- se choisit d'après l'information demandée : Who → personne, Where → lieu, Why → cause, When → moment, What → chose, How → manière.
Exercice 2 Compléter avec le bon mot interrogatif
Complète chaque question avec Who, What, Where, When, Why ou How.
- ______ is your name ? — My name is Lily.
- ______ are you from ? — I am from Lyon.
- ______ is your birthday ? — It is in May.
- ______ is your English teacher ? — Mr Brown.
- ______ old are you ? — I am eleven.
- ______ is she sad ? — Because her dog is ill.
Indice 1
Les questions 1 et 5 demandent une information très courante : un nom et un âge.
Indice 2
Pour la question 5, old est précédé du mot qui sert à demander l'âge.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : on demande une chose (un nom), donc What : What is your name ?
Question 2 : la réponse est une ville, donc un lieu : Where are you from ?
Question 3 : « in May » indique un moment, donc When is your birthday ?
Question 4 : « Mr Brown » est une personne, donc Who is your English teacher ?
Question 5 : l'âge se demande avec How old are you ?
Question 6 : la réponse commence par « Because », donc on pose la question avec Why is she sad ?
Dans ces questions, le verbe be suit directement le mot en Wh- : What is, Where are, Who is. Le sujet vient après.
Exercice 3 Remettre les mots dans l'ordre
Remets les mots dans l'ordre pour écrire une question correcte. N'oublie pas la majuscule au premier mot et le point d'interrogation.
- is / where / the cat ?
- is / what / in your bag / there ?
- can / you / what / see ?
- who / that girl / is ?
- old / is / how / your sister ?
Indice 1
Le mot en Wh- se place toujours en premier.
Indice 2
Avec can, le verbe can passe devant le sujet.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : mot en Wh- = Where, puis le verbe is, puis le sujet the cat : Where is the cat ?
Phrase 2 : What en tête, puis is there : What is there in your bag ? (on peut aussi dire What is in your bag ?).
Phrase 3 : What, puis can, puis le sujet you, puis le verbe see : What can you see ?
Phrase 4 : Who, puis is, puis that girl : Who is that girl ?
Phrase 5 : How old, puis is, puis your sister : How old is your sister ?
L'ordre à retenir : Wh- + verbe auxiliaire (is, are, can) + sujet. Les mots how et old restent ensemble pour demander l'âge.
Exercice 4 Be, can, there is : choisir le bon verbe
Complète chaque question avec is, are ou can, puis réponds par une phrase courte de ton choix.
- Where ______ my pencils ?
- What ______ you do on Sunday afternoon ?
- How many books ______ there on the shelf ?
- What ______ there on the table ?
- Who ______ swim very fast in your class ?
- Where ______ the toilets, please ?
Indice 1
Regarde si le sujet est au singulier ou au pluriel : pencils est pluriel.
Indice 2
Can est suivi d'un verbe à l'infinitif sans to.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : le sujet my pencils est pluriel, donc are : Where are my pencils ?
Question 2 : l'idée est la possibilité ou la capacité, et le verbe do suit : can : What can you do on Sunday afternoon ?
Question 3 : there est suivi de books au pluriel, donc are : How many books are there on the shelf ?
Question 4 : pour demander ce qu'il y a sur la table, on écrit is : What is there on the table ? (la réponse peut être There is a book and two pens.)
Question 5 : le mot en Wh- est ici le sujet, suivi de can : can : Who can swim very fast in your class ? Réponse possible : Léo can.
Question 6 : the toilets est pluriel, donc are : Where are the toilets, please ?
Le verbe qui suit le mot en Wh- s'accorde avec le sujet : singulier → is, pluriel → are. Avec can, la forme ne change jamais.
Exercice 5 Poser la question sur la partie en gras
Chaque phrase contient une partie en gras. Écris la question dont la réponse est cette partie. Utilise do ou does quand c'est nécessaire.
- Tom plays football on Saturday.
- My parents work in a hospital.
- Emma likes pizza.
- We go to school by bike.
- Sam plays the guitar after school.
Indice 1
Les questions 1, 2, 4 et 5 demandent do ou does ; vérifie le sujet pour choisir.
Indice 2
La question 3 porte sur le sujet de la phrase.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la partie en gras est un moment, donc When. Le sujet Tom appelle does et le verbe revient à la base : When does Tom play football ?
Phrase 2 : la partie en gras est un lieu, donc Where. Le sujet my parents appelle do : Where do your parents work ? (on remplace my par your).
Phrase 3 : la partie en gras est le sujet, donc Who. On n'ajoute pas does et le verbe garde son s : Who likes pizza ?
Phrase 4 : la partie en gras est une manière, donc How. Le sujet we devient you et on utilise do : How do you go to school ?
Phrase 5 : la partie en gras est une chose, donc What. Avec Sam, on utilise does : What does Sam play after school ?
Quand l'information cherchée est le complément, on ajoute do ou does. Quand elle est le sujet (Who likes pizza ?), la phrase garde son ordre normal.
Exercice 6 Trouver et corriger l'erreur
Chaque question contient une erreur. Réécris-la correctement.
- Where you live ?
- What time it is ?
- Who does play tennis in your family ?
- How old is you ?
- Why you are late ?
- Where does she lives ?
Indice 1
Cherche d'abord s'il manque un auxiliaire.
Indice 2
Regarde ensuite si un verbe a gardé un s qu'il ne doit plus avoir.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : il manque l'auxiliaire. On écrit Where do you live ?
Question 2 : le verbe be doit passer devant le sujet : What time is it ?
Question 3 : Who est le sujet, donc pas de does : Who plays tennis in your family ?
Question 4 : avec you, on emploie are : How old are you ?
Question 5 : le verbe be se place avant le sujet : Why are you late ?
Question 6 : après does, le verbe reste à la base : Where does she live ?
Les trois contrôles utiles sont : un auxiliaire est-il présent ? Est-il placé avant le sujet ? Le verbe est-il à la forme de base après do ou does ?
Exercice 7 Questions au présent en be + ing
Écris la question qui correspond à chaque réponse. Utilise le présent en be + ing.
- « I am reading a comic. » (What ?)
- « She is going to the library. » (Where ?)
- « They are crying because they are sad. » (Why ?)
- « Max is singing. » (Who ?)
- « We are leaving at noon. » (When ?)
Indice 1
Au présent en be + ing, c'est am, is ou are qui passe devant le sujet.
Indice 2
À la question 4, Who remplace le sujet.
Voir la correction pas à pas
Réponse 1 : on demande la chose, le sujet est you dans la question : What are you reading ?
Réponse 2 : on demande le lieu, le sujet est she : Where is she going ?
Réponse 3 : on demande la cause, le sujet est they : Why are they crying ?
Réponse 4 : Who est le sujet et le verbe se conjugue comme avec he : Who is singing ?
Réponse 5 : on demande le moment, le sujet est you : When are you leaving ?
Au présent en be + ing, la question suit l'ordre : Wh- + am/is/are + sujet + verbe en -ing. Le verbe en -ing ne change jamais.
Exercice 8 Mener une interview
Tu accueilles un nouvel élève, Noah, dans ta classe. Voici ses réponses courtes. Écris les sept questions que tu lui as posées, en utilisant une fois chacun des mots : What, Where, When, Who, Why, How, Which.
- « Noah. »
- « From Bordeaux. »
- « On the fifth of March. »
- « My cousin Lola. »
- « Because I like animals. »
- « Twelve. »
- « The blue one. »
Indice 1
Pour la réponse 6, pense à how suivi d'un mot qui permet de demander l'âge.
Indice 2
Pour la réponse 7, la question propose un choix entre plusieurs objets : c'est Which.
Voir la correction pas à pas
Réponse 1 : le prénom est une chose à dire : What is your name ?
Réponse 2 : on demande l'origine, donc un lieu : Where are you from ?
Réponse 3 : la date est un moment : When is your birthday ?
Réponse 4 : une personne : Who is your best friend ? (ou toute question avec Who dont la réponse est une personne).
Réponse 5 : « Because » donne la cause : Why do you want a dog ? (ou toute question avec Why dont la réponse est cette cause).
Réponse 6 : l'âge se demande avec How old are you ?
Réponse 7 : un choix parmi plusieurs objets : Which bag is yours ?
Sept mots en Wh-, sept informations différentes. Plus tu relies le mot à l'information cherchée, plus ta question sera juste du premier coup.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir s'il faut ajouter do ou does ?
Regarde le verbe de la question. Avec be (is, are, am) et can, on n'ajoute rien : ces verbes passent devant le sujet. Avec les autres verbes au présent simple, on ajoute do (I, you, we, they) ou does (he, she, it). Après does, le verbe reste sans s.
Pourquoi dit-on Who plays tennis ? sans does ?
Dans cette phrase, Who est le sujet : il remplace la personne qui joue. La phrase garde l'ordre d'une phrase affirmative, donc le verbe prend son s comme avec he ou she. On ajoute do ou does seulement quand le mot en Wh- n'est pas le sujet, par exemple What does she play ?.
Faut-il répondre par une phrase complète ?
Une réponse courte suffit souvent, surtout à l'oral : on donne seulement l'information demandée, comme At eight. ou My brother.4 À l'écrit ou quand ton professeur te le demande, tu peux répondre par une phrase entière : My brother is in the kitchen.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège (6e) - Attendus de fin d'année · Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'anglais pour les classes de collège (6e) - Attendus de fin d'année, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Langues vivantes - Informer et accompagner, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Guide EMILE - Annexe consignes anglais, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Yes, I can too! 5 - Ressource pédagogique anglais, Réseau Canopé. Consulté le 10 novembre 2026.
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