Géographie · 6e
Lire un paysage : exercices corrigés de géographie en 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Lire un paysage, c'est l'observer avec méthode : repérer les plans, puis trier ce que tu vois.
- On distingue les éléments naturels (relief, eau, végétation) et les éléments créés ou aménagés par les humains.
- Un paysage est le résultat des relations entre la nature et les activités humaines 4.
- Pour décrire, on avance dans l'ordre : premier plan, plan intermédiaire, arrière-plan, avec des repères comme à gauche, au centre, au loin.
- Après avoir décrit, on associe chaque élément à une activité (habiter, cultiver, se déplacer, se détendre).
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à lire un paysage, c'est-à-dire à observer une image ou une scène avec méthode avant de la décrire. Chaque énoncé décrit un paysage imaginaire : tu peux l'imaginer, ou mieux, faire un petit croquis au brouillon pour t'aider.
Les exercices sont classés du plus simple au plus difficile. Commence par le niveau 1 même si tu te sens à l'aise : il fixe le vocabulaire utilisé ensuite. Essaie toujours de répondre sans regarder les indices, puis ouvre-les un par un si tu bloques. Ne lis la correction qu'après avoir écrit ta propre réponse.
Les exercices
Exercice 1 Nature ou humains ?
Voici dix éléments repérés sur une photographie : une rivière, un champ de blé, une forêt, une route, un village, une colline, un pylône électrique, une falaise, une vigne, un pont.
Recopie et complète un tableau à deux colonnes : « éléments naturels » et « éléments aménagés ou construits par les humains ».
Indice 1
Demande-toi : cet élément existerait-il sans personne pour le créer ou l'entretenir ?
Indice 2
Un champ ou une vigne sont plantés et cultivés : réfléchis à qui les a organisés.
Voir la correction pas à pas
Je prends chaque élément un par un et je me demande si les humains sont intervenus.
La rivière, la forêt, la colline et la falaise existent par la nature : ce sont des éléments naturels.
La route, le village, le pylône électrique et le pont sont construits : éléments humains.
Le champ de blé et la vigne sont des plantes, mais elles sont semées, plantées et entretenues : je les range dans les éléments aménagés par les humains.
Naturels : rivière, forêt, colline, falaise. Humains : champ de blé, route, village, pylône, vigne, pont. Les cultures sont le piège classique : elles sont vivantes, mais c'est l'humain qui les organise.
Exercice 2 Les trois plans
Une photographie montre : un chemin de terre bordé de clôtures en bas de l'image ; au milieu, une prairie avec des vaches et une ferme aux murs blancs ; tout en haut, au loin, des sommets enneigés sous un ciel clair.
- Indique ce qu'on voit au premier plan, au plan intermédiaire et à l'arrière-plan.
- Quel est l'élément le plus éloigné de l'observateur ?
Indice 1
Le premier plan est la partie la plus proche de toi, en général en bas de l'image.
Indice 2
L'arrière-plan se situe tout en haut, près de l'horizon.
Voir la correction pas à pas
Je repère ce qui est tout en bas : le chemin de terre et les clôtures forment le premier plan.
Je regarde le milieu de l'image : la prairie, les vaches et la ferme constituent le plan intermédiaire.
Je regarde la zone la plus haute : les sommets enneigés et le ciel sont à l'arrière-plan.
Le plus éloigné est donc l'ensemble des sommets enneigés, avec le ciel.
Premier plan : chemin et clôtures. Plan intermédiaire : prairie, vaches, ferme. Arrière-plan : sommets enneigés et ciel. Plus un objet est loin, plus il apparaît petit et en haut de l'image.
Exercice 3 Les mots pour se repérer
Complète les phrases avec les expressions suivantes, chacune utilisée une seule fois : au premier plan, à gauche, au loin, au centre, derrière.
a) ... de l'image, un lac reflète le ciel. b) ... on devine une chaîne de montagnes bleutées. c) ... , un tracteur travaille dans un champ. d) ... le village, une forêt couvre la pente. e) ... , des barques sont posées sur la rive.
Indice 1
Commence par les phrases où le sens est évident : « on devine » suggère une grande distance.
Indice 2
Une expression de position (à gauche, au centre) décrit l'axe horizontal, une expression de plan décrit la profondeur.
Voir la correction pas à pas
Le mot « devine » indique une grande distance : b) prend « Au loin ».
Un lac est un élément marquant placé au milieu : a) prend « Au centre ».
Des barques posées sur la rive sont des objets proches de l'observateur : e) prend « Au premier plan ».
La forêt est cachée par le village, donc située après lui : d) prend « Derrière ».
Il reste « À gauche » pour c).
a) Au centre ; b) Au loin ; c) À gauche ; d) Derrière ; e) Au premier plan. D'autres combinaisons sont possibles si la phrase reste logique : l'essentiel est de bien distinguer la position (gauche, centre) et la profondeur (plans).
Exercice 4 Quelle part de l'humain ?
Sur une photographie de campagne, tu relèves vingt éléments distincts. Douze sont naturels (arbres, rivière, collines, nuages…) et huit sont aménagés par les humains (maisons, routes, clôtures, champs…).
- Quelle fraction des éléments est aménagée par les humains ?
- Exprime-la en pourcentage.
- Peut-on dire que ce paysage est « presque entièrement naturel » ? Justifie.
Indice 1
Une fraction s'écrit nombre d'éléments concernés sur nombre total d'éléments.
Indice 2
Pour passer au pourcentage, multiplie la fraction par 100.
Voir la correction pas à pas
Je calcule la fraction : .
Je simplifie : .
Je convertis : , soit 40 %.
Je réponds à la question 3 : 40 % d'éléments humains, c'est beaucoup ; le paysage n'est donc pas « presque entièrement naturel ».
Les éléments aménagés représentent des éléments, soit 40 %. Ce paysage mêle nature et traces humaines, ce qui est le cas de la plupart des paysages que tu rencontres.
Exercice 5 Associer éléments et activités
Sur la photographie d'un paysage de bord de mer, on voit : un port avec des bateaux de pêche, une plage avec des parasols, une route longeant la côte, un hôtel, des falaises, un champ de pommes de terre sur le plateau.
Associe chaque élément à une activité humaine parmi : se déplacer, cultiver, se détendre, pêcher, habiter ou héberger. Un élément est naturel : lequel ?
Indice 1
Certaines activités correspondent à deux éléments.
Indice 2
L'élément naturel ne correspond à aucune activité : il existe sans intervention humaine.
Voir la correction pas à pas
Port et bateaux de pêche : l'activité est pêcher.
Plage avec parasols : on s'y détend, l'activité est se détendre.
Route côtière : elle sert à se déplacer.
Hôtel : il permet d'héberger des visiteurs, donc habiter ou héberger.
Champ de pommes de terre : l'activité est cultiver.
Il reste les falaises : c'est l'élément naturel de la liste.
Port, bateaux : pêcher ; plage : se détendre ; route : se déplacer ; hôtel : héberger ; champ : cultiver. Les falaises sont l'élément naturel. Un même paysage rassemble ainsi plusieurs usages de l'espace.
Exercice 6 Corriger une description
Un élève écrit : « Sur la photo, il y a des montagnes, une maison, un lac, une route, un arbre, des champs et un ciel. Tout est joli. »
Explique pourquoi cette description est faible, puis propose-en une version améliorée pour la photographie suivante : en bas, une route et un arbre ; au milieu, un lac avec une maison sur la rive ; au fond, des montagnes.
Indice 1
La phrase de l'élève liste des éléments en vrac, sans ordre.
Indice 2
Utilise les plans et deux ou trois repères de position.
Voir la correction pas à pas
Je relève les défauts : aucun ordre, aucun plan, aucune position, et « joli » est un avis, pas une description.
Je choisis un ordre : du plus proche au plus lointain.
Je rédige : « Au premier plan, une route longe un arbre isolé. Au centre, un lac s'étend ; une maison est construite sur sa rive. À l'arrière-plan, des montagnes ferment l'horizon. »
Je vérifie que chaque phrase situe l'élément et que j'ai séparé ce qui est naturel (lac, montagnes, arbre) de ce qui est humain (route, maison).
Une bonne description suit un ordre (les plans), situe chaque élément et reste factuelle. L'avis personnel peut venir ensuite, clairement séparé de la description.
Exercice 7 Décrire un paysage de village
Voici un paysage imaginaire : au premier plan, un sentier et des haies ; au plan intermédiaire, un village de maisons aux toits rouges entouré de champs, avec une petite route qui le relie à la plaine ; à l'arrière-plan, une forêt sur une colline et un ciel dégagé.
- Rédige une description organisée en trois phrases, une par plan.
- Classe les éléments en naturels et humains.
- En une phrase, explique en quoi ce paysage montre une relation entre la nature et les activités humaines.
Indice 1
Une phrase par plan : sujet, élément, position.
Indice 2
Pour la question 3, cherche un endroit où l'humain a transformé la nature (champs, haies, route).
Indice 3
Pense au lien entre la forêt, les champs et le village.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « Au premier plan, un sentier est bordé de haies. »
Phrase 2 : « Au plan intermédiaire, un village aux toits rouges est entouré de champs et relié à la plaine par une petite route. »
Phrase 3 : « À l'arrière-plan, une forêt couvre une colline sous un ciel dégagé. »
Je trie : naturels = colline, forêt, ciel ; humains = sentier, haies, village, champs, route.
Pour le lien : les habitants ont transformé le terrain autour du village en champs et l'ont relié à la plaine par une route, alors que la colline boisée reste moins transformée.
Ce paysage est bien le produit de la rencontre entre un milieu naturel (colline, forêt) et des activités humaines (habiter, cultiver, se déplacer) 4. Une réponse complète décrit d'abord, trie ensuite, puis explique.
Exercice 8 Photographie et croquis
Tu disposes d'une photographie de paysage littoral. Pour la lire, ton professeur te demande de dessiner un schéma simplifié sur une feuille.
- Comment répartis-tu la feuille pour représenter les trois plans ?
- Quels éléments mets-tu en premier sur ton schéma ?
- Comment utilises-tu les couleurs pour distinguer nature et humains ?
Indice 1
Trace deux traits horizontaux pour séparer la feuille en trois bandes.
Indice 2
Pense à une légende : un code de couleurs doit être expliqué.
Voir la correction pas à pas
Je divise la feuille en trois bandes horizontales : en bas le premier plan, au milieu le plan intermédiaire, en haut l'arrière-plan.
Je commence par les grandes formes (mer, plage, falaise, ciel), car elles structurent l'image.
J'ajoute ensuite les éléments plus petits : bateaux, bâtiments, route.
Je choisis par exemple le vert et le bleu pour la nature, le rouge ou l'orange pour les éléments humains.
J'écris une légende courte qui explique les couleurs et donne un titre au schéma.
Un bon schéma hiérarchise : grandes formes d'abord, détails ensuite, avec trois plans repérables et une légende. Cette démarche prépare directement la réalisation d'un croquis simple, notion que tu verras ensuite.
Les questions qu'on se pose
Comment ne pas oublier d'éléments quand je décris un paysage ?
Avance toujours dans le même ordre : d'abord le premier plan, puis le plan intermédiaire, puis l'arrière-plan. À l'intérieur de chaque plan, balaie l'image de gauche à droite. Cet ordre te protège des oublis et rend ta description lisible.
Un champ cultivé est-il un élément naturel ?
Non. Les plantes sont vivantes, mais le champ a été organisé, semé et entretenu par des personnes. On le range donc parmi les éléments aménagés par les humains. Un paysage est justement le produit des relations entre la nature et les activités humaines 4.
Sources
- La montagne – Approches croisées, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Géographie 6e – Méthodes et analyse de paysage, Académie de Grenoble. Consulté le 10 novembre 2026.
- Liré, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Paysage, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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