L'aide à la mobilisation : exercices corrigés de Bac pro ASSP

Rappelle le critère : l'aide à la mobilisation consiste à installer la personne ou à l'aider à se déplacer ou changer de position. Le programme cite l'accompagnement à la mobilité parmi les soins d'hygiène et de confort ².

Situation a : passage du lit au fauteuil. C'est un changement de position et d'installation, donc une aide à la mobilisation.

Situation b : préparer un goûter relève du service des repas et collations, pas de la mobilisation ².

Situation c : accompagner le déplacement d'une personne qui marche avec difficulté est une aide à la mobilisation.

Situation d : nettoyer le sol relève de l'entretien des espaces de vie ².

Réponse : a et c.

Identifie ce qu'il sait faire : se tourner seul sur le côté droit. Le référentiel demande de prendre en compte les possibilités de la personne ¹.

Décide de le laisser faire ce mouvement : tu lui proposes de se tourner sur son côté droit en l'encourageant.

Prévois ton aide pour ce qu'il ne peut pas faire : pour le côté gauche, tu l'accompagnes et tu le guides.

Annonce chaque étape avant de la réaliser, puisqu'il comprend les consignes.

Rédige : « Je dis à M. D. ce que nous allons faire. Je lui demande de se tourner seul vers sa droite, puis je l'accompagne pour le côté gauche. Je vérifie à chaque étape qu'il est à l'aise. »

Le référentiel associe le respect de la pudeur à la toilette et à la réfection d'un lit occupé ¹. Applique ce principe ici.

Action 1 : ferme la porte et tire le rideau ou le paravent pour isoler Mme B. du regard du voisin.

Action 2 : prépare le matériel avant de la découvrir, pour limiter le temps d'exposition.

Action 3 : ne découvre que la zone nécessaire, le reste du corps restant couvert.

Action 4 : explique-lui chaque geste et demande-lui son accord avant de la mobiliser.

Vérifie qu'elle est recouverte à la fin et qu'elle est installée confortablement.

Calcule la durée entre 22 h et 7 h : de 22 h à minuit, 2 heures ; de minuit à 7 h, 7 heures ; soit 9 heures.

Divise par l'intervalle donné par l'énoncé : $9 \div 3 = 3$ périodes de 3 heures.

Place les passages : à 1 h, à 4 h et à 7 h (au moment du lever, la dernière période se termine).

Conclus : 3 périodes de 3 heures, donc 3 passages à planifier (à 1 h, à 4 h, puis au lever à 7 h) : 2 changements de position dans la nuit, plus le lever.

Note l'heure et la position à chaque passage pour le transmettre à l'équipe.

Identifie les données : 4 résidents, 12 minutes chacun.

Calcule la durée totale : $4 \times 12 = 48$ minutes.

Ajoute à l'heure de départ : 7 h 30 + 48 min = 8 h 18.

Conclus : tu as besoin de 48 minutes ; la dernière installation se termine à 8 h 18.

Vérifie que cela laisse du temps avant le service du petit-déjeuner et prévois de la marge pour les imprévus.

Avant : demande à Mme F. où elle a mal et depuis quand, car le programme prévoit la surveillance de l'état de santé en cas de signes cliniques ou de douleur ².

Évalue ses possibilités du jour : peut-elle se lever avec sa canne ou son déambulateur ? Le référentiel demande de tenir compte de ses possibilités et du contexte professionnel ¹.

Choisis le matériel adapté au domicile de Mme F., selon le contexte professionnel ¹, et dégage le passage jusqu'à la salle de bain.

Si la douleur est forte, nouvelle ou inhabituelle, ne la lève pas : installe-la confortablement et préviens tout de suite la personne compétente. Sinon, pendant le déplacement, annonce chaque geste, garde le rythme de Mme F. et arrête-toi si la douleur augmente ².

Observe : visage, démarche, endroit de la douleur, fatigue.

Après : installe-la confortablement dans la salle de bain et préserve sa pudeur ¹.

Transmets : note la douleur, ses caractéristiques et ce que tu as fait, et préviens la personne compétente de l'équipe ou de la famille selon l'organisation du service.