Bac pro Installateur en chauffage, climatisation et énergies renouvelables (ICCER) · Bac proBac pro
Les générateurs de chaleur : exercices corrigés de Bac pro ICCER
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un générateur de chaleur transforme une énergie (gaz, électricité, soleil, chaleur du sol ou de l'air) en chaleur utile pour le bâtiment.
- Rendement = chaleur utile ÷ énergie consommée. COP d'une pompe à chaleur = chaleur fournie ÷ énergie électrique absorbée.
- Énergie (kWh) = puissance (kW) × durée (h). Garde toujours les unités dans tes calculs.
- Un réglage bien fait peut faire gagner des points de rendement sans travaux, surtout sur une chaufferie tertiaire.
- La cogénération produit en même temps de l'électricité et de la chaleur ; on additionne les deux pour son rendement global.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler les grandeurs de base d'une installation thermique : puissance, énergie, rendement et coefficient de performance. Ils sont classés du plus simple (niveau 1) au plus complet (niveau 3). Essaie chaque exercice seul, sur ta feuille, avant d'ouvrir les indices puis la correction.
Dans une pompe à chaleur, le condenseur est l'échangeur qui évacue la chaleur absorbée par l'évaporateur 3. Pour un circuit géothermique, les calories captées dans le sol par le fluide caloporteur sont cédées par la pompe à chaleur au fluide de chauffage, le plus souvent de l'eau chaude 5. Un compresseur hermétique est le type le plus courant sur ces machines 3. Garde ces idées en tête : elles expliquent pourquoi le COP peut dépasser 1.
Bien rédiger et contrôler tes corrections
Un exercice de Bac pro ne se limite pas à un résultat chiffré. Le correcteur attend une démarche lisible : la relation écrite en lettres, les données avec leurs unités, le calcul, puis une phrase de conclusion. Même si ton résultat final est faux, une démarche claire te fait gagner des points, car elle montre que tu maîtrises la méthode. À l'inverse, un nombre donné sans explication est difficile à valoriser.
Une fois la chaleur produite, il faut la distribuer. Dans un système solaire thermique, l'émetteur est l'élément qui diffuse la chaleur dans les pièces, par exemple un radiateur basse température ou un plancher chauffant 4. Le générateur ne fait donc qu'une partie du travail : son rendement compte, mais le choix de l'émetteur influence aussi le confort et la température de l'eau demandée à la machine.
Les exercices
Exercice 1 Rendement d'une chaudière
Une chaudière reçoit une puissance de combustible de kW. Elle transmet kW de chaleur utile à l'eau du circuit de chauffage. Calcule son rendement, en pourcentage.
Indice 1
Le rendement est le rapport entre ce qui est utile et ce qui est consommé.
Indice 2
Pense à multiplier par 100 pour passer au pourcentage.
Voir la correction pas à pas
On écrit la relation : .
On remplace par les données, avec la même unité au numérateur et au dénominateur : .
On convertit en pourcentage : .
On vérifie : le résultat est inférieur à 100 %, ce qui est normal pour une chaudière. Les kW restants sont des pertes.
Le rendement de cette chaudière est de 90 %.
Exercice 2 Énergie consommée sur une journée de chauffe
Une chaudière de puissance utile kW fonctionne à pleine puissance pendant h. Son rendement est de . Quelle énergie de combustible, en kWh, a-t-elle consommée ? Arrondis au centième.
Indice 1
Calcule d'abord la chaleur utile fournie en kWh.
Indice 2
L'énergie du combustible est plus grande que la chaleur utile : divise par le rendement.
Voir la correction pas à pas
Chaleur utile fournie : kWh.
Le rendement vaut , donc .
On remplace : kWh.
On contrôle : , ce qui est cohérent puisqu'une partie de l'énergie est perdue.
La chaudière a consommé environ 130,43 kWh de combustible.
Exercice 3 COP d'une pompe à chaleur
Une pompe à chaleur air/eau fournit kW de chaleur au circuit de chauffage en absorbant kW d'électricité. Calcule son COP.
Indice 1
Le COP compare la chaleur fournie à l'électricité payée.
Indice 2
Un COP n'a pas d'unité : c'est un rapport de deux puissances.
Voir la correction pas à pas
On écrit : .
On remplace : .
On interprète : pour 1 kWh d'électricité consommé, la machine fournit 3 kWh de chaleur.
Les kW restants viennent de l'air extérieur : kW prélevés gratuitement à la source.
Le COP est de 3. Il dépasse 1 car la pompe à chaleur ne crée pas la chaleur : elle la déplace depuis l'air extérieur.
Exercice 4 Surface de capteurs solaires
Pour dimensionner une installation solaire thermique, on retient l'ordre de grandeur d'environ m² de capteur par personne en métropole 4. Une famille de personnes veut équiper sa maison. Quelle surface de capteurs, en m², prévois-tu ?
Indice 1
Applique simplement la règle par personne.
Indice 2
Précise que c'est un ordre de grandeur, pas un dimensionnement définitif.
Voir la correction pas à pas
On identifie la règle de départ : m² de capteur par personne.
On multiplie par le nombre d'occupants : m².
On précise la portée du résultat : c'est une estimation de départ. Le dimensionnement réel tient compte de l'orientation, de l'inclinaison, de la région et des besoins de la famille.
On en déduit une conclusion pratique : l'étude de conception d'un système solaire thermique reste une affaire de compromis 4.
On prévoit environ 5 m² de capteurs, à affiner par une étude.
Exercice 5 Gagner des points de rendement par les réglages
Une chaufferie tertiaire doit fournir kWh de chaleur utile par an. Son rendement est de . Après des réglages sans travaux, il gagne points et passe à (un gain de cet ordre est possible sur une chaufferie tertiaire 1). Quelle énergie de combustible, en kWh par an, économise-t-on ?
Indice 1
Calcule la consommation avant, puis après les réglages.
Indice 2
L'économie est la différence entre les deux consommations.
Voir la correction pas à pas
Consommation avant réglage : kWh.
Consommation après réglage : kWh.
Économie : kWh par an.
On vérifie le sens : le rendement augmente, donc la consommation diminue. Le résultat est positif, c'est cohérent.
On relativise : de combustible en moins, avec seulement des réglages.
Les réglages font économiser environ 8 333,33 kWh de combustible par an.
Exercice 6 Bilan d'une installation de cogénération
Une installation de cogénération fictive reçoit kW de puissance de combustible. Elle produit kW d'électricité et récupère kW de chaleur, en valorisant notamment les gaz d'échappement 6. Calcule les pertes, en kW. Déduis-en le rendement global.
Indice 1
Les pertes sont ce qui n'est ni électricité ni chaleur utile.
Indice 2
Pour le rendement global, additionne électricité et chaleur.
Voir la correction pas à pas
Énergie valorisée : kW.
Pertes : kW.
Rendement global : , soit .
Rendement électrique seul : ; rendement thermique seul : .
On vérifie : kW, le bilan est équilibré.
Les pertes sont de 10 kW et le rendement global atteint 90 %. L'intérêt de la cogénération est de ne pas gaspiller la chaleur qui accompagne la production d'électricité.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi le COP d'une pompe à chaleur peut-il dépasser 100 % ?
Le COP n'est pas un rendement de combustion. La pompe à chaleur utilise l'électricité pour déplacer de la chaleur qui existe déjà dans l'air, l'eau ou le sol. Avec un COP de 3, un tiers de la chaleur fournie vient de l'électricité et deux tiers de la source extérieure. Le résultat n'enfreint donc aucune loi : l'énergie totale est conservée.
Comment savoir quelle formule utiliser dans un exercice ?
Regarde d'abord les unités demandées. Une réponse en kWh passe par . Une réponse en % est un rendement, donc un rapport utile ÷ consommé. Une réponse sans unité avec une pompe à chaleur est un COP. Écris toujours la relation en lettres avant de remplacer, cela évite d'inverser le numérateur et le dénominateur.
Sources
Programme visé : Bac Pro Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables (ICCER) · Éduscol STI (Ministère de l'Éducation Nationale)
- Bac Pro Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables (ICCER), Éduscol STI (Ministère de l'Éducation Nationale). Consulté le 9 novembre 2026.
- Chauffage d'une habitation par pompe à chaleur (PAC), Éduscol STI. Consulté le 9 novembre 2026.
- Cours : Pompe à chaleur, que dois-je savoir ?, Éduscol STI. Consulté le 9 novembre 2026.
- Énergies renouvelables : Solaire Thermique, Éduscol STI. Consulté le 9 novembre 2026.
- Les pieux géothermiques : conception et mise en œuvre, Éduscol STI. Consulté le 9 novembre 2026.
- Cogénération : définition, avantages et applications, Éduscol STI. Consulté le 9 novembre 2026.
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