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Option C motocycles : exercices corrigés de Bac pro Maintenance
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le bac pro Maintenance des véhicules se décline en trois options : véhicules légers, véhicules de transport routier et motocycles. 1
- L'option C prépare à l'entretien et à la réparation des motos. 3
- Le champ des deux-roues motorisés couvre scooters, motocycles, tricycles et quads. 3
- Le diplômé travaille chez des concessionnaires, dans des garages ou dans des services de maintenance d'entreprises de transport. 3
- La préparation du véhicule avant livraison fait partie des activités du référentiel pour les motocycles (et les véhicules de transport routier). 2
- Chiffrer une intervention : temps de main-d'œuvre, pièces, puis taxe, dans cet ordre.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'aident à te repérer dans l'option C : motocycles du bac pro Maintenance des véhicules. Ils mêlent deux types de travail : des questions de repérage (que couvre l'option, où travaille-t-on, quelles activités) et des petits calculs d'atelier (temps, facture, planning). Les premiers sont notés niveau 1 et 2, les plus complets niveau 3.
Rappels utiles avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 Les trois options du diplôme
Un camarade de 3e te demande : « Le bac pro Maintenance des véhicules, c'est seulement pour réparer des voitures ? »
- Cite les trois options du diplôme.
- Précise la lettre et le nom de celle qui concerne les motos.
- Écris une phrase de réponse pour ton camarade.
Indice 1
Pense à la liste des options dans l'ordre : A, B, C.
Indice 2
L'option C porte le nom d'un type de véhicule à deux roues.
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Rappelle le principe : le diplôme se décline en options, donc il ne se limite pas aux voitures.
Liste les options : véhicules légers, véhicules de transport routier, motocycles. 1
Identifie l'option des motos : c'est l'option C, motocycles.
Rédige la réponse : « Non, il existe trois options ; l'option C te forme à l'entretien et à la réparation des motos. » 3
Le diplôme couvre plusieurs familles de véhicules ; la lettre C correspond aux motocycles. Retiens l'ordre : légers, transport routier, motocycles.
Exercice 2 Quels véhicules relèvent des deux-roues motorisés ?
Voici une liste de véhicules rencontrés dans différents ateliers : un scooter, un camion de livraison, un quad, une citadine, un tricycle, une moto routière.
- Recopie ceux qui relèvent du secteur des deux-roues motorisés.
- Pour chaque véhicule écarté, indique l'option du diplôme qui s'en occupe.
Indice 1
Le secteur est décrit par une liste de quatre familles de véhicules.
Indice 2
Un camion de livraison appartient au transport routier, une citadine au domaine des véhicules légers.
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Repère la liste de référence : scooters, motocycles, tricycles et quads. 3
Garde dans ta réponse : le scooter, le quad, le tricycle et la moto routière (un motocycle).
Écarte le camion de livraison : il relève de l'option véhicules de transport routier. 1
Écarte la citadine : elle relève de l'option véhicules légers. 1
Quatre véhicules sur six sont des deux-roues motorisés au sens du secteur. Un quad ou un tricycle y figure, même s'il n'a pas deux roues : c'est le nom du secteur qui compte.
Exercice 3 Le carnet de bord d'un atelier
Un élève note, sur sa feuille de suivi en atelier, trois interventions faites dans la matinée sur un scooter : un contrôle de 45 minutes, une intervention de 1 h 15 min et une remise en état de 2 h.
Calcule la durée totale, en heures.
Indice 1
Convertis chaque durée en heures : 45 min valent h.
Indice 2
1 h 15 min valent h, soit h.
Voir la correction pas à pas
Convertis le contrôle : .
Convertis la deuxième intervention : .
Garde la troisième telle quelle : .
Additionne : .
La matinée représente 4 h d'intervention. Convertir avant d'additionner évite l'erreur classique des minutes lues comme des centièmes d'heure.
Exercice 4 Où peut travailler le titulaire du diplôme ?
Trois élèves de terminale discutent de leur avenir.
- Inès veut vendre et entretenir des motos neuves et d'occasion.
- Malo préfère un petit atelier indépendant de réparation.
- Yanis vise le service de maintenance d'une entreprise de transport.
- Associe à chacun un type d'employeur possible pour le titulaire de l'option motocycles.
- Un employeur doit-il obligatoirement vendre des véhicules ? Justifie.
Indice 1
Relis les trois lieux de travail cités dans les rappels.
Indice 2
Un garage est cité comme employeur possible, sans mention de vente.
Voir la correction pas à pas
Pour Inès : un concessionnaire, qui vend des véhicules neufs ou d'occasion. 3
Pour Malo : un garage. 3
Pour Yanis : le service de maintenance d'une entreprise de transport. 3
Réponds à la question 2 : non. Le garage et le service de maintenance d'une entreprise de transport sont cités comme employeurs 3 ; pour eux, l'activité principale est la réparation et l'entretien, pas la vente.
Les trois projets sont réalisables avec ce diplôme. Le métier combine entretien et réparation ; la vente n'est qu'un des contextes possibles.
Exercice 5 Chiffrer une intervention
Un atelier facture la main-d'œuvre 58 € de l'heure. Pour l'entretien d'un scooter, un mécanicien passe 1,5 h et utilise des pièces facturées 46,40 € hors taxe. La taxe appliquée dans cet exercice est de 20 %.
- Calcule le montant hors taxe de la facture.
- Calcule le montant toutes taxes comprises, en euros.
Indice 1
Main-d'œuvre = durée × prix horaire.
Indice 2
Pour ajouter 20 %, multiplie le montant hors taxe par .
Voir la correction pas à pas
Main-d'œuvre : .
Total hors taxe : .
Ajouter 20 % revient à multiplier par .
Total toutes taxes comprises : .
La facture s'élève à 160,08 € toutes taxes comprises, dont 133,40 € hors taxe. Garde la même méthode pour toute facture : main-d'œuvre, pièces, puis taxe en dernier.
Exercice 6 Remettre dans l'ordre la livraison d'une moto
Une moto d'occasion a été remise en état et doit être rendue à son client. Voici cinq actions, données dans le désordre :
- A. Remettre le véhicule au client et expliquer ce qui a été fait.
- B. Contrôler visuellement l'état général et la propreté du véhicule.
- C. Rassembler les documents à remettre avec la moto.
- D. Consulter la procédure de préparation à la livraison de l'atelier.
- E. Réaliser les opérations prévues par cette procédure.
- Propose un ordre logique.
- Explique en une phrase pourquoi la procédure se lit avant d'agir.
Indice 1
On commence par savoir quoi faire, avant de le faire.
Indice 2
La remise au client est la dernière action.
Voir la correction pas à pas
Place D en premier : l'atelier dispose d'une procédure de préparation à la livraison, à connaître avant d'intervenir. 2
Place E ensuite : on applique les opérations prévues. 2
Place B après : on contrôle le résultat, état général et propreté.
Place C : on rassemble les documents à remettre.
Termine par A : la remise au client. L'ordre proposé est D, E, B, C, A.
Justification : lire la procédure d'abord garantit qu'aucune opération n'est oubliée.
Préparer une moto pour la livraison est une activité du référentiel pour les motocycles. 2 Le bon réflexe est de suivre une procédure plutôt que de se fier à sa mémoire. Plusieurs ordres voisins sont défendables si D précède E et si A reste en dernier.
Exercice 7 Organiser la journée de l'atelier
Dans un atelier de motos, deux mécaniciens travaillent chacun 7 h par jour. Le carnet de commandes comporte :
- 4 révisions de 2,5 h chacune ;
- 3 contrôles de 1,5 h chacun ;
- 2 remises en état de 3 h chacune.
- Calcule le total d'heures de travail à effectuer.
- Calcule la capacité de l'atelier en heures par jour.
- Détermine le nombre minimal de jours entiers nécessaires pour tout terminer.
Indice 1
Calcule les heures par type d'intervention, puis additionne.
Indice 2
Divise le total par la capacité, puis arrondis à l'entier supérieur : un jour entamé compte comme un jour.
Voir la correction pas à pas
Révisions : .
Contrôles : .
Remises en état : .
Total : .
Capacité : .
Rapport : jour.
Arrondi à l'entier supérieur : 2 jours.
Il faut 2 jours entiers. Le résultat 1,46 n'a pas de sens tel quel dans un planning : on arrondit toujours vers le haut. Le deuxième jour sera occupé à environ 46 % de sa capacité, de quoi accueillir une urgence.
Les questions qu'on se pose
Ces exercices demandent-ils des connaissances techniques sur les motos ?
Pourquoi calculer des durées et des factures dans une option de mécanique ?
Parce que le métier ne se limite pas à réparer : le mécanicien suit son temps d'intervention, chiffre le travail et organise la charge de l'atelier. Il intervient chez des concessionnaires, dans des garages ou dans des services de maintenance d'entreprises, où ces gestes sont courants. 3
Sources
Programme visé : Baccalauréat professionnel Maintenance des véhicules - Option C : Motocycles · Ministère de l'Éducation Nationale (eduscol)
- Baccalauréat professionnel Maintenance des véhicules - Option C : Motocycles, Ministère de l'Éducation Nationale (eduscol). Consulté le 9 novembre 2026.
- Référentiel de certification - Bac pro Maintenance des véhicules, eduscol.education.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
- Bac pro maintenance des véhicules option C motocycles, ONISEP. Consulté le 9 novembre 2026.
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