Typographie et signes : exercices corrigés de CAP

Groupe 1 : « arbre » commence par une voyelle et « le » se termine par e ; l'élision s'impose, on écrit l'arbre. La voyelle qui disparaît est le e.⁴

Groupe 2 : « école » commence par une voyelle et « la » se termine par a ; on écrit l'école. La voyelle supprimée est le a.⁴

Groupe 3 : la conjonction si devant le pronom il perd son i ; on écrit s'il pleut.⁴

Groupe 4 : « chat » commence par une consonne, donc aucune élision : on garde le chat.

Tu choisis l'apostrophe typographique ’, car c'est la forme recommandée pour marquer l'élision, notamment dans la norme Unicode (U+2019).⁴

Tu justifies : l'apostrophe droite est tracée comme une barre verticale et sert surtout dans les documents informatiques courants ; selon les usages des typographes, elle ne devrait pas être employée dans une composition soignée.⁴

Tu expliques son existence : elle vient des contraintes techniques des claviers de machines à écrire puis d'ordinateurs, qui prévoyaient une seule touche pour plusieurs usages.⁴

Tu repères trois idées : la maquette est prête ; le choix du papier ; la confirmation de l'imprimeur.

Tu termines chaque phrase par un point, qui marque la fin d'une phrase.⁵

Tu mets une majuscule au premier mot de chaque nouvelle phrase, puisque le point appelle une majuscule.⁵

Résultat : « La maquette est prête. Nous choisissons le papier demain. L'imprimeur confirme la date. » L'apostrophe de L'imprimeur est typographique ’.⁴

« avenue » finit par e, mais « av » s'arrête avant : la dernière lettre n'est pas conservée, on écrit donc av. avec un point.⁵

« boulevard » finit par d et « bd » garde cette dernière lettre : on n'ajoute pas de point.⁵

Un sigle épelé s'écrit en capitales et sans point : SNCF.⁵

Un sigle prononcé comme un mot s'écrit en minuscules, sauf pour un organisme dont l'initiale est en capitale, sans point : Unesco.⁵

Calcul : $\dfrac{54}{9} = 6$. Le titre est donc 6 fois plus grand que le texte courant.

L'écart de taille relève de l'échelle, une des caractéristiques plastiques citées dans le programme, avec la typographie et la composition.¹²

Effet : un rapport aussi marqué fait lire le titre en premier ; l'œil passe ensuite au texte courant, d'où une hiérarchie claire de la page.

Hauteur du titre : $\dfrac{1}{3} \times 420 = 140$ mm.

Hauteur restante : $420 - 140 = 280$ mm.

Cette répartition relève surtout de la composition : tu organises les zones de la page pour guider le regard.¹²

Trois caractéristiques : la couleur (fond crème, encre noire), l'échelle (grande lettre face à un petit bloc de texte) et la typographie (capitales espacées du titre).¹²

La main à l'index pointé rappelle un signe présent dans les manuscrits médiévaux avant l'imprimerie, devenu ensuite un signe typographique ; ici, elle attire l'œil vers l'adresse.³

Analyse possible : la lettre dessinée et le texte composé se répondent, le geste de l'écriture à gauche, l'information claire à droite. La grande lettre attire d'abord le regard, puis le titre le précise, enfin le petit bloc donne les détails. L'ensemble relie ainsi l'image et le texte dans une même idée : celle de la belle écriture.

Vérification : chaque affirmation de ton analyse s'appuie sur un élément visible de l'affiche, pas sur une impression vague.