L'entretien du linge : exercices corrigés de CAP AEPE

Réceptionner le linge sale (C) : c'est le point de départ, on récupère le linge dans un bac prévu à cet effet.

Trier (D) : on sépare les pièces avant lavage. Le tri évite d'abîmer certaines pièces et permet de choisir le bon programme.

Peser (F) : la pesée permet de ne pas surcharger la machine et de ne pas la faire tourner à moitié vide, ce qui relève de l'économie.⁴

Lancer le lavage (B) avec un produit adapté, dosé sans excès.

Sécher puis plier (E) : le linge doit être sec avant de rejoindre le stock.

Ranger (A) : le linge propre rejoint un lieu aéré et protégé, séparé du linge à laver.³

Bavoirs : $12 \times 0{,}05 = 0{,}60$ kg.

Serviettes : $8 \times 0{,}12 = 0{,}96$ kg.

Draps : $6 \times 0{,}25 = 1{,}50$ kg.

Total : $0{,}60 + 0{,}96 + 1{,}50 = 3{,}06$ kg.

Situation 1 : la lingette à usage unique ne resservira pas. On l'élimine, dans un sac en plastique.²

Situation 2 : le bandeau réutilisable ne peut être réemployé qu'après un lavage à 60 °C. Il part donc au linge sale, pas dans le placard.²

Situation 3 : un simple rinçage à l'eau froide ne remplit pas la condition du lavage à 60 °C. Le bandeau n'est pas réutilisable en l'état ; il doit repasser par le lavage prévu.²

Situation 4 : on regroupe les lingettes usagées dans un sac en plastique avant de les éliminer.²

Le linge propre reste dans un lieu aéré mais protégé, à l'écart de tout ce qui est sale.³

Le panier de bavoirs sales est déplacé hors de la zone de stockage du propre : le linge à laver doit être bien séparé du linge propre.³

Le flacon de produit d'entretien est rangé dans un endroit hors de la portée des enfants, par exemple dans un placard haut fermé.³

Le sac de vêtements rendus : on ne le mélange au stock propre que si les vêtements sont lavés. Les vêtements prêtés aux enfants doivent être rendus lavés.³

Lessive pour une machine : $25 \times 4{,}5 = 112{,}5$ g.

Lessive pour une semaine : $112{,}5 \times 5 = 562{,}5$ g.

Lessive pour 4 semaines : $562{,}5 \times 4 = 2\,250$ g.

Ligne 1 : le bac regroupe le linge et évite de le disperser. Critère principal : hygiène (le sale reste contenu) et ergonomie (transport facile).

Ligne 2 : le tri prépare un lavage adapté à chaque catégorie (température, linge très souillé à part). Critère principal : hygiène, avec un gain d'économie car un lavage bien choisi évite de recommencer.⁴

Ligne 3 : le lavage à 60 °C est la condition pour réemployer un bandeau réutilisable. Critère principal : hygiène.²

Ligne 4 : la séparation entre propre et sale évite la contamination du stock. Critère principal : hygiène.³

Ligne 5 : le produit en hauteur empêche les enfants de l'atteindre. Critère principal : sécurité.³

Le pantalon taché appartient à l'enfant : il reste dans son sac fermé, loin du stock propre, et il est rendu à la famille.

Le pantalon prêté par l'école n'est pas revenu : on note ce prêt pour penser à le redemander à la famille.

La famille doit rapporter le pantalon prêté lavé : tout vêtement prêté à un élève se rend lavé.³

À son retour, on vérifie que le pantalon est propre et sec, puis on le plie ; s'il revient sale, il passe d'abord par le circuit du linge sale.

Il rejoint le stock, dans un lieu aéré mais protégé, bien séparé du linge à laver.³

Un lot complet : $90 + 70 = 160$ minutes.

Trois lots à la suite : $3 \times 160 = 480$ minutes.

Conversion : $480 \div 60 = 8$ heures.