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La surveillance des sites : exercices corrigés pour le CAP
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Surveiller un site, c'est observer un lieu et ce qui s'y passe pour prévenir, détecter et protéger les biens et les personnes.63
- Deux grands modes de travail : le poste fixe (entrée, sas, barrière, contrôle des identités et des sacs) et la ronde (détecter anomalies et intrusions, gérer les incidents).3
- L'agent applique le règlement du site, porte l'uniforme, possède la carte professionnelle préfectorale et dépend d'un responsable hiérarchique.3
- Les moyens s'adaptent au site : à pied, en voiture, derrière un écran de télésurveillance ou avec un chien.3
- Pour un calcul de ronde ou de planning : liste les données, pose l'opération, vérifie l'unité, puis contrôle que le résultat est réaliste.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler la surveillance des sites, la notion qui suit la sécurité incendie dans ton chapitre « Prévention et secours ». Ils vont du plus simple au plus délicat : d'abord reconnaître les missions et les postes, ensuite organiser une ronde et un planning, enfin choisir les bons moyens et réagir à une situation. Prends une feuille, cherche seul, puis lis la correction étape par étape. Les indices sont là pour te débloquer, pas pour que tu les lises avant d'avoir essayé.
Les exercices
Exercice 1 Reconnaître une mission de surveillance
Voici cinq situations. Pour chacune, dis s'il s'agit d'une mission de surveillance d'un site (observer, contrôler, détecter) ou d'une autre activité.
- Un agent regarde les écrans de télésurveillance d'un parking.
- Un agent vérifie les identités à l'entrée d'une entreprise.
- Un agent parcourt à pied un entrepôt, la nuit, pour repérer une porte forcée.
- Un agent prépare le planning de toute l'équipe pour le mois.
- Un agent contrôle le contenu des sacs à l'entrée d'un musée.
Indice 1
Surveiller, c'est observer un lieu ou des activités.
Indice 2
Demande-toi qui décide du planning dans une entreprise de sécurité.
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Rappelle la définition : la surveillance consiste à observer des activités ou un lieu.6
Situation 1 : surveillance. Observer un parking derrière un moniteur vidéo est l'un des moyens d'inspecter une zone.3
Situation 2 : surveillance et contrôle, à un poste d'entrée où l'on contrôle les identités.3
Situation 3 : surveillance en ronde, dont le but est de détecter anomalies ou intrusions.3
Situation 4 : ce n'est pas de la surveillance de terrain. Les tâches et les plannings sont définis par un responsable hiérarchique, comme le chef de site ou le chef d'équipe.3
Situation 5 : surveillance et contrôle à l'entrée, puisque le contenu des sacs fait partie des vérifications d'un poste fixe.3
Quatre situations sur cinq sont de la surveillance : observer, contrôler, détecter. L'organisation des plannings revient au responsable, pas à l'agent de terrain.
Exercice 2 Les tâches d'un poste d'entrée
Tu es posté à l'entrée d'un musée, à 9 h. Classe les actions suivantes en deux colonnes : entre dans ton poste d'entrée / relève plutôt d'une ronde.
a) Contrôler l'identité d'un visiteur qui demande l'accès à une salle réservée. b) Ouvrir la barrière du parking du personnel. c) Parcourir les salles fermées au public pour chercher une intrusion. d) Regarder le contenu d'un grand sac avant de laisser entrer. e) Vérifier qu'un dispositif de sécurité fonctionne en fin de journée, en faisant le tour des locaux. f) Suivre qui entre et qui sort.
Indice 1
Un poste fixe se tient à un endroit précis : l'entrée, le sas, la barrière.
Indice 2
Une ronde se déplace pour détecter ce qui ne va pas.
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Retiens la répartition : à l'entrée, l'agent contrôle identités et sacs, ouvre un sas ou une barrière et suit les allées et venues.3
Les actions a, b, d et f correspondent exactement à ce travail de poste.3
En ronde, l'agent cherche des anomalies ou des intrusions et veille sur les équipements techniques et les dispositifs de sécurité.3
Les actions c et e vont donc dans la colonne « ronde ».
Contrôle ta réponse : aucune action n'est oubliée, aucune n'est dans les deux colonnes.
Poste d'entrée : a, b, d, f. Ronde : c, e. Le critère est simple : on contrôle ceux qui passent à un point fixe, on se déplace pour détecter ce qui cloche.
Exercice 3 Durée d'une ronde
Une ronde dans un entrepôt comporte 12 points de contrôle. À chaque point, l'agent passe 3 minutes (vérification des portes, du matériel, des alentours). Entre deux points consécutifs, il marche 1 minute.
Quelle est la durée totale de la ronde, en minutes ?
Indice 1
Combien y a-t-il de trajets entre 12 points placés les uns après les autres ?
Indice 2
Additionne le temps passé aux points et le temps de marche.
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Temps passé aux points : minutes.
Nombre de trajets entre points : 12 points donnent 11 intervalles.
Temps de marche : minutes.
Durée totale : minutes.
Vérification du réalisme : moins d'une heure pour un entrepôt moyen, c'est cohérent.
La ronde dure 47 minutes. Retiens le piège : n points de contrôle donnent n − 1 trajets.
Exercice 4 Combien de rondes dans une nuit ?
Tu travailles de 22 h à 6 h, soit 8 heures. Une ronde dure 47 minutes. Ton responsable demande de lancer une ronde toutes les 1 h 30 (90 minutes entre deux départs), la première au début du poste. Chaque ronde doit être terminée avant la fin du poste.
Combien de rondes peux-tu effectuer ?
Indice 1
Convertis le poste en minutes.
Indice 2
Le dernier départ possible est celui qui laisse encore 47 minutes avant la fin.
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Durée du poste : minutes.
Dernier départ possible : minutes après le début du poste.
Les départs ont lieu aux minutes 0, 90, 180, 270, 360, 450…
Les départs à 0, 90, 180, 270 et 360 sont inférieurs ou égaux à 433 : ils sont valables.
Le départ à 450 dépasserait 433 : la ronde finirait après 6 h, donc on ne la lance pas.
Calcul direct : dans 433, on compte 4 fois 90 entiers (360), plus la ronde de départ, soit rondes.
Tu peux faire 5 rondes (départs à 22 h, 23 h 30, 1 h, 2 h 30 et 4 h). Le « + 1 » compte la ronde du début du poste.
Exercice 5 À qui rendre compte ?
Pendant une ronde de nuit dans un centre commercial, tu découvres une porte de service entrouverte alors qu'elle devrait être fermée. Rien ne semble avoir disparu.
- Qu'est-ce que cette découverte représente dans ton travail de ronde ?
- À qui t'adresses-tu, et pourquoi ?
- Peux-tu décider seul de changer la consigne de fermeture des portes ?
- Qu'écris-tu dans ton compte rendu ?
Indice 1
Pense à ce que l'on cherche pendant une ronde.
Indice 2
Qui définit les tâches de l'agent ?
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Une porte qui devrait être fermée et qui ne l'est pas est une anomalie : c'est précisément ce qu'une ronde sert à détecter.3
Tu fais appliquer le règlement du site sous ta surveillance : la porte doit être remise dans l'état prévu par ce règlement.3
Tu préviens ton responsable hiérarchique (chef de poste, chef d'équipe ou chef de site selon l'organisation) : tu es employé par une entreprise prestataire et placé sous son autorité.3
Tu ne modifies pas la consigne seul : les tâches sont définies par ton responsable, pas par toi.3
Ton compte rendu est factuel : heure, lieu précis, état de la porte, ce que tu as vérifié autour, ce que tu as fait, qui tu as prévenu. Pas d'hypothèse présentée comme un fait.
Une anomalie se signale et se décrit sans interprétation. Tu agis dans le cadre des consignes et tu rends compte à ton responsable.
Exercice 6 Planning 24 h sur 24, 7 jours sur 7
Un site doit rester surveillé sans interruption, la nuit comme le jour, du lundi au dimanche, avec un seul agent en poste à la fois. Chaque poste dure 8 heures. On suppose ici qu'un agent ne peut pas assurer plus de 5 postes par semaine.
Combien d'agents faut-il au minimum pour couvrir toute la semaine ?
Indice 1
Combien de postes de 8 h faut-il pour remplir une journée de 24 h ?
Indice 2
Divise le nombre total de postes de la semaine par le nombre de postes d'un agent, puis arrondis à l'entier supérieur.
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Un site gardé en continu demande des agents présents de jour comme de nuit, tous les jours : il faut donc plusieurs postes chaque jour.3
Postes par jour : .
Postes par semaine : .
Agents nécessaires : .
On ne peut pas employer 0,2 agent : on arrondit au supérieur, soit 5 agents.
Contrôle : postes possibles pour 21 à couvrir, donc la semaine est couverte avec une marge de 4 postes.
Il faut 5 agents au minimum. Quand on doit couvrir un besoin complet, on arrondit toujours au supérieur. La marge sert aux imprévus, mais le planning réel est fixé par les responsables.3
Exercice 7 Choisir le moyen de surveillance adapté
Pour chacun des trois sites, propose un ou deux moyens de surveillance adaptés et justifie ton choix en une ou deux phrases :
- Site A : un parking de plusieurs niveaux, ouvert jour et nuit.
- Site B : un entrepôt isolé, vide la nuit, avec un seul accès.
- Site C : un chapiteau monté pour un événement, sur un terrain ouvert.
Précise aussi, pour chaque site, ce que tu cherches à prévenir en priorité.
Indice 1
Les moyens possibles : à pied, en voiture, derrière un écran vidéo, avec un chien.
Indice 2
Les risques à prévenir : intrusion, vandalisme, incendie.
Voir la correction pas à pas
Rappelle l'idée générale : pour prévenir intrusions, vandalisme ou incendie, les agents adaptent leurs moyens d'intervention au type de site.3
Liste les moyens disponibles : à pied, en voiture, derrière un moniteur de télésurveillance ou avec un chien.3
Site A : télésurveillance pour voir plusieurs niveaux en même temps, complétée par une ronde en voiture ou à pied. Priorité : vandalisme et intrusion dans les véhicules.
Site B : ronde à pied ou en voiture autour du bâtiment, avec un chien si la structure l'autorise. Priorité : intrusion, puisque le site est vide la nuit.
Site C : ronde à pied sur toute la zone, car la voiture passe mal autour d'une structure légère. Priorité : intrusion et incendie.
Justifie chaque choix par une caractéristique du site (taille, accès, vide ou non, terrain) et non par une habitude.
Il n'y a pas un seul bon moyen : il y a le moyen adapté au site. Une bonne réponse relie toujours le moyen choisi à une caractéristique du lieu et au risque visé.
Exercice 8 Le contrôle des sacs à l'entrée
À l'entrée d'un équipement culturel, 240 visiteurs se présentent en une heure. Contrôler l'identité et le contenu du sac d'une personne prend en moyenne 20 secondes. Un agent contrôle une personne à la fois.
- Quel temps de contrôle total faut-il pour une heure d'affluence, en minutes ?
- Un seul agent peut-il tenir le rythme ?
- Combien d'agents faut-il au minimum à ce poste ?
Indice 1
Calcule le temps total en secondes, puis convertis en minutes.
Indice 2
Compare ce temps aux 60 minutes d'une heure.
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Les contrôles d'identité et de sacs font partie du travail à l'entrée d'un site.3
Temps total : secondes.
Conversion : minutes.
Comparaison : 80 minutes de travail pour 60 minutes disponibles. Un seul agent ne peut pas suivre : une file d'attente se forme.
Nombre d'agents : , arrondi au supérieur : 2 agents.
Contrôle : à deux, chacun contrôle 120 personnes en 40 minutes, donc l'attente reste maîtrisée.
Il faut 2 agents à ce poste. Le calcul montre pourquoi on renforce l'entrée quand l'affluence augmente. Reste courtois : l'agent accueille et informe le public tout en contrôlant.1
Exercice 9 Rendre compte d'un incident à l'entrée
Tu es posté à l'entrée d'un magasin. Un client refuse de te montrer le contenu de son sac et s'énerve. Il dit qu'il est pressé. Plus tard, ton chef de poste te demande un compte rendu écrit.
- Comment réagis-tu face au client ?
- Dans quel cadre agis-tu ?
- Rédige un compte rendu en cinq lignes maximum.
Indice 1
L'agent accueille, informe et dialogue avec le public.
Indice 2
Ton compte rendu ne contient que des faits que tu as vus ou entendus.
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Ton rôle est aussi relationnel : tu accueilles, tu informes et tu dialogues avec le public.1
Reste calme, explique la raison du contrôle et la règle du site. Tu fais appliquer le règlement du site, tu ne l'inventes pas.3
Tu agis dans la législation et la réglementation en vigueur, donc tu ne fais pas de geste que tu n'es pas autorisé à faire.3
Si le client reste opposé, tu ne t'engages pas dans une dispute : tu préviens ton responsable hiérarchique, qui définit la suite à donner.3
Compte rendu type : « 14 h 20, entrée principale. Un client a refusé de présenter le contenu de son sac. J'ai rappelé le règlement du site. Il a insisté puis s'est éloigné. J'ai prévenu le chef de poste à 14 h 25. »
Relis : heure, lieu, faits, action, personne prévenue. Aucun jugement du type « il était agressif » sans fait précis.
Face à un refus, on explique, on reste calme, on respecte la loi et on rend compte. Un bon compte rendu est court, daté, factuel et complet.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre un poste fixe et une ronde ?
Au poste fixe, tu restes à un endroit précis (entrée, sas, barrière) pour contrôler les identités et le contenu des sacs et suivre les allées et venues.3 En ronde, tu te déplaces dans les zones définies pour détecter des anomalies ou des intrusions, gérer les incidents et vérifier les équipements.3 Beaucoup d'agents font les deux selon le site et le planning.
Dois-je savoir calculer pour être agent de sécurité ?
Des calculs simples reviennent souvent : durée d'une ronde, nombre de passages, effectifs d'un poste. Ils servent à organiser le travail de façon réaliste. La méthode est toujours la même : repérer les données, convertir les unités, poser l'opération, vérifier le résultat. Les plannings réels sont toutefois définis par ton responsable.3
Que faire si je ne sais pas comment réagir à une situation ?
Tu n'improvises pas hors du cadre. Tu t'appuies sur le règlement du site, sur la législation et la réglementation, et tu préviens ton responsable hiérarchique.3 Dans l'exercice comme sur le terrain, décris les faits, signale vite et laisse le responsable décider de la suite.
Sources
- CAP Agent de sécurité - Annexe I : Référentiel des activités professionnelles, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Guide de bonnes pratiques : Vigilance attentats - Les bons réflexes, Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Consulté le 10 novembre 2026.
- Agent / Agente de sécurité - Fiche métier, Onisep. Consulté le 10 novembre 2026.
- Éduquer à la responsabilité, éduquer à la sécurité, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Surveillance (informatique), Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Surveillance, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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