CAP Maçon · CAPCAP
Les équipements de protection : exercices corrigés de CAP Maçon
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un EPI se porte ou se tient : il protège la personne qui l'utilise contre un ou plusieurs risques précis.
- Un EPC protège tout le monde autour du danger : il est installé sur la machine ou sur la zone, personne ne le porte.
- On cherche d'abord une protection collective ; si elle est impossible, on recourt à l'EPI.
- Chaque EPI a un niveau de protection lié à l'importance du danger, et l'employeur doit pourvoir à la protection du salarié.
- Pour choisir une protection, pars toujours du risque : bruit, projections, rayonnements...
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler une seule idée : associer un risque à la bonne protection. Sur un chantier de maçonnerie, tu travailles souvent en équipe, parfois seul, sur des sites de tailles très différentes 1. Tu dois donc savoir décider vite, et pouvoir expliquer ton choix à ton responsable.
Les exercices sont classés du plus simple (niveau 1) au plus complet (niveau 3). Cherche d'abord seul, sur papier. Ouvre un indice seulement si tu es bloqué, puis compare ta réponse avec la correction, étape par étape.
Les exercices
Les sept exercices sont donnés dans la partie dédiée de la page. Ils reprennent le vocabulaire du chantier : poste de travail, équipe, signalisation, risque. Le référentiel du CAP demande que le poste de travail soit organisé pour que les consignes de sécurité et la santé de chacun soient respectées 1. Garde cette idée en tête : chaque exercice revient à se demander comment on y parvient concrètement.
Les exercices
Exercice 1 EPI ou EPC ? Trois objets à classer
Sur un chantier, une machine fait beaucoup de bruit. Un maçon utilise ensuite un outil de découpe qui envoie des éclats vers son visage. Trois objets sont présents :
- A : des bouchons d'oreille portés par le maçon ;
- B : un capot insonorisant posé sur la machine ;
- C : des lunettes de protection portées pendant la découpe.
Classe chaque objet en EPI ou EPC et justifie en une phrase.
Indice 1
Demande-toi : l'objet est-il porté par une personne, ou installé sur la machine ?
Indice 2
Relis la définition de l'EPI : un équipement fait pour être porté ou tenu.
Voir la correction pas à pas
On repère le critère de classement : un EPI est porté ou tenu par la personne pour la protéger, un EPC protège de façon collective en agissant sur la machine ou le lieu 2.
A : les bouchons d'oreille sont portés par le maçon contre le bruit. C'est un EPI 2.
B : le capot est posé sur la machine et réduit le bruit pour tous ceux qui sont autour. C'est un EPC 2.
C : les lunettes sont portées pendant la découpe pour protéger les yeux contre les projections. C'est un EPI 2.
Le critère décisif est qui porte la protection. Les objets A et C sont des EPI, l'objet B est un EPC. Retiens que le bruit peut se traiter des deux façons : par un EPC sur la machine ou par un EPI sur la personne.
Exercice 2 Associer chaque risque à sa protection
Voici trois risques rencontrés sur un chantier ou en atelier :
- le bruit d'une machine ;
- les éclats projetés vers le visage ;
- les rayonnements lumineux intenses d'un poste de soudure.
Pour chacun, cite un équipement de protection individuelle adapté et dis quelle partie du corps il protège.
Indice 1
Pour le bruit, pense à l'exemple d'EPI vu dans l'encadré des définitions.
Indice 2
Les yeux ont leur propre famille de protections.
Voir la correction pas à pas
On rappelle que les EPI se classent en une dizaine de familles selon la zone du corps protégée 2.
Risque 1, le bruit : des bouchons d'oreille sont un EPI contre le bruit, ils protègent l'oreille 2.
Risque 2, les éclats projetés : des lunettes de protection protègent les yeux contre les projections 2.
Risque 3, les rayonnements : lunettes ou casque de soudure protègent les yeux contre les rayonnements 2.
On choisit toujours la protection à partir du risque, puis on regarde la zone du corps concernée. Les deux derniers risques touchent la même zone, les yeux, mais ils ne sont pas de même nature : projections d'un côté, rayonnements de l'autre.
Exercice 3 Quand la protection collective est impossible
Une équipe doit travailler près d'une machine très bruyante. Le chef d'équipe cherche d'abord à réduire le bruit à la source avec un capot insonorisant, mais la configuration du lieu ne permet pas de le poser.
- Quelle est la première solution recherchée, et pourquoi ?
- Que doit faire l'équipe puisque cette solution est impossible ?
- Donne un exemple de matériel correspondant à cette seconde solution.
Indice 1
Il existe un ordre : collectif d'abord, individuel ensuite.
Indice 2
Reprends l'exemple du bruit : un objet pour la machine, un objet pour la personne.
Voir la correction pas à pas
La première solution recherchée est une protection collective, ici le capot : c'est un EPC, qui agit sur la machine et profite à tous 2.
Le capot est impossible à installer. Dans ce cas, on fait appel à un équipement de protection individuelle 2.
Un exemple adapté au bruit est la paire de bouchons d'oreille, qui est un EPI contre le bruit 2.
Chaque membre de l'équipe qui reste dans la zone doit alors porter son propre équipement : la protection ne se partage plus, elle se porte personne par personne.
L'EPI n'est pas un choix de confort : c'est la solution quand la protection collective n'est pas réalisable. Il peut aussi s'ajouter à un EPC quand le risque reste présent 2.
Exercice 4 Qui doit assurer la protection ?
Un apprenti maçon arrive pour sa première journée en entreprise. Son maître d'apprentissage lui dit : « La protection, c'est ton problème, tu te débrouilles. »
- Cette phrase est-elle compatible avec les obligations de l'employeur ? Justifie.
- Que peut-on dire du niveau de protection d'un EPI ?
- Que fait l'apprenti si une situation de travail lui paraît dangereuse ? Appuie-toi sur le référentiel du CAP.
Indice 1
La source parle d'un employeur qui doit « pourvoir » à la sécurité du salarié.
Indice 2
Le référentiel du CAP contient une notion qui permet de refuser une situation dangereuse.
Voir la correction pas à pas
Pour toute activité, l'employeur doit pourvoir à la sécurité et à la protection du salarié placé sous son autorité 2. La phrase du maître d'apprentissage ne respecte donc pas ce principe.
Un EPI n'est pas choisi au hasard : le règlement européen 2016/425 tient compte de l'importance du danger, et chaque EPI offre ainsi un niveau de protection adapté aux risques 2. Plus le danger est important, plus l'équipement doit être adapté.
Le référentiel du CAP Maçon prévoit l'application du droit de retrait 1. Si l'apprenti a une raison sérieuse de penser qu'une situation présente un danger grave et imminent pour sa vie ou sa santé, il prévient tout de suite son responsable et peut se retirer de cette situation. Il ne doit jamais travailler sans protection adaptée.
On conclut : la protection est une responsabilité de l'entreprise, que l'apprenti doit connaître pour la faire respecter.
La protection du salarié n'est pas laissée à sa seule initiative. Savoir citer le rôle de l'employeur, le niveau de protection et le droit de retrait te permet d'agir calmement face à une situation douteuse.
Exercice 5 Le tableau de chantier
Voici cinq éléments relevés lors d'une visite de chantier :
- la signalisation mise en place autour de la zone de travail ;
- les bouchons d'oreille d'un maçon ;
- des lunettes de protection ;
- un capot insonorisant sur une machine ;
- les garde-corps installés en bordure de plancher.
Recopie le tableau et classe chaque élément dans la bonne colonne : protection individuelle ou protection collective. Explique ton critère.
Indice 1
Le référentiel place la signalisation parmi les dispositifs de sécurité adaptés au chantier.
Indice 2
Demande-toi pour chaque élément : une personne le porte-t-elle ?
Voir la correction pas à pas
On fixe le critère : si l'équipement est porté ou tenu par une personne, il est individuel ; s'il protège un groupe en agissant sur le lieu ou la machine, il est collectif 2.
Les éléments 2 et 3 (bouchons, lunettes) sont portés par la personne : ce sont des EPI 2.
L'élément 4 (capot) équipe la machine : c'est un EPC 2.
Les éléments 1 et 5 sont des dispositifs de sécurité adaptés au chantier : signalisation, protections diverses 1. Ils ne sont portés par personne et protègent tous ceux qui passent : ils relèvent de la protection collective.
On présente le tableau final : colonne individuelle = 2 et 3 ; colonne collective = 1, 4 et 5.
Un chantier combine toujours les deux familles. La signalisation et les protections du site protègent tout le monde, les EPI protègent chacun contre le risque qui reste.
Exercice 6 Choisir sans se tromper : trois mini-situations
Pour chaque situation, indique si la réponse la plus logique est un EPC ou un EPI, nomme le risque et propose un équipement quand c'est possible.
- S1 : une machine bruyante, un capot peut être posé.
- S2 : une machine bruyante, aucun capot n'est possible.
- S3 : une tâche qui projette des éclats vers le visage d'un seul ouvrier.
Indice 1
Applique d'abord la question « peut-on protéger tout le monde d'un coup ? ».
Indice 2
Dans S3, le risque touche un ouvrier précis et une zone précise de son corps.
Voir la correction pas à pas
S1 : le risque est le bruit et une protection collective est possible. On la privilégie : le capot insonorisant est un EPC 2.
S2 : le risque est le même, mais la protection collective est impossible. On fait appel à un EPI, par exemple des bouchons d'oreille 2.
S3 : le risque est celui des projections vers les yeux d'une personne. Des lunettes de protection constituent un EPI adapté 2.
On vérifie la cohérence : S1 et S2 ont le même risque mais pas la même réponse, car la possibilité d'installer un EPC change la décision.
Une même nuisance peut recevoir deux réponses différentes selon le contexte. Ce qui compte, c'est de raisonner dans l'ordre : risque, faisabilité du collectif, puis équipement individuel.
Exercice 7 Rédiger la consigne d'un poste de travail
Ton responsable te demande de rédiger quatre phrases de consigne pour un nouvel arrivant sur le chantier. Elles doivent :
- définir un EPI avec tes mots ;
- dire dans quel ordre on choisit entre protection collective et individuelle ;
- rappeler le rôle de l'employeur ;
- rappeler ce que le poste de travail doit garantir.
Rédige la consigne, puis vérifie que chaque phrase est exacte.
Indice 1
Garde une phrase par consigne, courte et directe.
Indice 2
Pour la dernière phrase, pense à la sécurité et à la santé de chacun au poste de travail.
Voir la correction pas à pas
Première phrase, la définition : un EPI est un matériel que l'on porte ou que l'on tient pour se préserver d'un danger menaçant sa santé ou sa sécurité 2.
Deuxième phrase, l'ordre : on installe une protection collective quand c'est possible ; si ce n'est pas possible, on utilise un EPI 2.
Troisième phrase, l'employeur : il doit assurer la sécurité et la protection du salarié qu'il emploie 2.
Quatrième phrase, le poste : il doit être organisé pour que les consignes de sécurité et la santé de chacun soient respectées 1.
On relit : chaque phrase contient une idée, utilise le mot juste (EPI, protection collective) et ne promet rien d'inexact.
Modèle de consigne : « Un EPI se porte pour te protéger d'un risque précis. On cherche d'abord une protection collective ; sans elle, on utilise un EPI. L'employeur doit assurer ta protection. Ton poste de travail doit respecter les règles de sécurité et de santé. » Ta version peut différer tant que les quatre idées sont présentes.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un équipement est un EPI ou un EPC ?
Regarde qui le porte. Un EPI est conçu pour être porté ou tenu par une personne afin de la protéger 2. Un EPC agit sur la machine ou sur le lieu, et protège tout le monde autour, comme le capot insonorisant d'une machine 2. Si tu hésites, demande-toi si l'équipement suit la personne quand elle change de poste : si oui, c'est un EPI.
Pourquoi ne pas simplement équiper tout le monde en EPI ?
Parce que l'ordre de réflexion commence par la protection collective quand elle est possible : l'EPI sert quand on ne peut pas la mettre en place, ou en complément 2. Protéger la source ou le lieu évite de dépendre du geste de chacun. Un EPI reste précieux, mais il protège une seule personne à la fois et seulement contre les risques pour lesquels il est conçu.
Sources
- Référentiels professionnels CAP Maçon — Competences et risques, Éduscol — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Équipement de protection individuelle, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Protection, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.