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Rendre compte d'un stage : exercices corrigés de CAP
Publié le 8 novembre 2026 · Mis à jour le 8 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Rendre compte d'un stage, c'est dire où tu étais, ce que tu as vu, ce que tu as fait et ce que tu en retiens.
- Un bon compte rendu s'appuie sur des faits précis : lieux, tâches, outils, durées, personnes.
- Les phrases sont courtes, au passé pour raconter, au présent pour décrire le lieu ou le métier.
- Le vocabulaire du métier remplace les mots vagues comme « truc » ou « machin ».
- Le bilan donne un avis argumenté : ce que tu as appris, ce qui t'a surpris, ce que tu feras ensuite.
Comment utiliser ces exercices
Tu as fait un stage, ou tu vas en faire un. Un stage d'observation ou de découverte est une expérience brève dans un univers professionnel : elle sert à mieux comprendre la réalité d'un métier 2. Il permet aussi de découvrir les différents métiers d'une entreprise, ses conditions de travail et ses habitudes 2. Raconter tout cela à l'écrit, c'est le rôle du compte rendu. Ces exercices t'entraînent à le rédiger pas à pas.
Les exercices
Exercice 1 Situer son stage en trois phrases
Voici des notes en désordre prises par Inès, élève de CAP Équipier polyvalent du commerce :
- boulangerie du quartier, rue des Lilas
- stage du 3 au 14 mars, deux semaines
- accueillie par Mme Roux, la gérante
- métier observé : vendeuse en boulangerie
Consigne. Rédige l'introduction de son compte rendu en trois phrases courtes : le lieu, la durée, la personne qui l'a accueillie et le métier observé. Utilise « je » et le passé composé.
Indice 1
Une idée par phrase : lieu, durée, accueil.
Indice 2
Pour le passé composé de « effectuer », pense à l'auxiliaire avoir : « j'ai effectué ».
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Relever les quatre informations utiles dans les notes : lieu, dates, personne, métier.
Écrire la première phrase pour le lieu : « J'ai effectué mon stage dans la boulangerie de la rue des Lilas. »
Écrire la deuxième phrase pour la durée : « Il a duré deux semaines, du 3 au 14 mars. »
Écrire la troisième phrase pour l'accueil et le métier : « Mme Roux, la gérante, m'a accueillie et m'a fait découvrir le métier de vendeuse. »
Relire : chaque phrase est courte, le verbe est au passé composé, l'accord « accueillie » est fait car Inès est une fille.
Une bonne introduction répond à : où, quand, avec qui, pour voir quel métier. Le lecteur sait tout de suite de quoi parle ton texte.
Exercice 2 Remplacer les mots vagues
Un élève a écrit ces phrases dans son compte rendu :
- « J'ai fait des trucs avec la machine. »
- « Le patron m'a montré comment faire le machin pour les clients. »
- « J'ai rangé les affaires. »
Le stage avait lieu dans un garage automobile. Consigne. Réécris chaque phrase avec des termes précis du métier (outils, gestes, pièces, tâches). Invente des détails réalistes.
Indice 1
Demande-toi : quelle machine ? quel geste ? quelles affaires ?
Indice 2
Pense à des mots comme « vidange », « clé à molette », « pneus », « devis », « atelier ».
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Repérer les mots vagues : « trucs », « la machine », « le machin », « les affaires ».
Phrase 1 : « J'ai nettoyé les pièces moteur avec la fontaine de dégraissage. »
Phrase 2 : « Le mécanicien m'a montré comment établir un devis pour les clients. »
Phrase 3 : « J'ai rangé les clés et les outils dans leurs tiroirs à la fin de la journée. »
Vérifier que chaque phrase répond à « quoi, avec quoi, pour qui » et qu'aucun mot vague ne reste.
Un mot précis montre que tu as vraiment observé. Garde sous la main une liste du vocabulaire de ton métier et pioche dedans.
Exercice 3 Décrire une tâche réalisée, dans l'ordre
Pendant son stage en cuisine de collectivité, Karim a préparé une salade de crudités pour 40 enfants. Voici ses gestes, dans le désordre :
- il a servi les portions dans les bols
- il s'est lavé les mains et a mis sa charlotte
- il a assaisonné avec la vinaigrette
- il a lavé puis épluché les carottes
- il a râpé les carottes
Consigne. Remets les gestes dans l'ordre, puis rédige un paragraphe de 4 à 6 phrases au passé composé. Utilise au moins trois mots de liaison (d'abord, ensuite, puis, enfin).
Indice 1
Commence par l'hygiène : elle précède tout geste en cuisine.
Indice 2
Les mots de liaison ne se répètent pas : varie-les.
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Ordonner : mains lavées et charlotte, lavage et épluchage, râpage, assaisonnement, service.
Écrire l'ouverture : « D'abord, je me suis lavé les mains et j'ai mis ma charlotte. »
Continuer : « Ensuite, j'ai lavé et épluché les carottes, puis je les ai râpées. »
Poursuivre : « Après cela, j'ai assaisonné la salade avec la vinaigrette. »
Terminer : « Enfin, j'ai servi les portions dans les bols. »
Contrôler les accords : « je les ai râpées » (le pronom les est placé avant, donc le participe s'accorde).
Raconter une tâche, c'est suivre l'ordre réel des gestes. Les mots de liaison guident le lecteur et prouvent que tu comprends le déroulement du travail.
Exercice 4 Chiffrer ce que tu as observé
Lors d'un stage de 15 jours ouvrés dans un salon de coiffure, Léa a compté que le salon accueillait en moyenne 12 clients par jour.
1. Calcule le nombre de clients accueillis pendant toute la durée du stage.
2. Écris une phrase de compte rendu qui présente ce chiffre de façon claire, avec l'unité.
Indice 1
Multiplie le nombre de clients par jour par le nombre de jours.
Indice 2
Dans la phrase, précise bien que 12 est une moyenne.
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Identifier les données : 12 clients par jour, 15 jours.
Calculer : .
Donner l'unité : 180 clients.
Rédiger : « Pendant mes 15 jours de stage, j'ai vu passer environ 180 clients, soit 12 par jour en moyenne. »
Vérifier que la phrase contient le chiffre, l'unité et la période concernée.
Un chiffre bien choisi rend le compte rendu concret et crédible. Pense à toujours écrire l'unité et à dire sur quelle période il porte.
Exercice 5 Rédiger un incident et la manière de le régler
Pendant son stage en magasin, Yanis a mal étiqueté un lot de yaourts : il a collé le prix d'un autre produit. Une cliente l'a remarqué en caisse. Sa tutrice a corrigé le prix et lui a expliqué comment vérifier une étiquette.
Consigne. Rédige un paragraphe de 5 à 7 phrases qui raconte l'incident avec honnêteté : ce qui s'est passé, comment il a été réglé, ce que Yanis a compris. Utilise le passé composé pour les faits et le présent pour la règle apprise.
Indice 1
Raconte d'abord l'erreur sans l'excuser ni l'exagérer.
Indice 2
Termine par une règle de travail au présent, valable pour la suite.
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Poser le cadre : « Un matin, j'ai étiqueté un lot de yaourts. »
Dire l'erreur : « Je me suis trompé et j'ai collé le prix d'un autre produit. »
Raconter la découverte : « Une cliente l'a remarqué à la caisse. »
Raconter la réaction : « Ma tutrice a corrigé le prix, puis elle m'a expliqué la vérification. »
Écrire la leçon au présent : « Avant de coller une étiquette, on compare le prix affiché avec la fiche du produit. »
Ajouter une phrase personnelle : « Depuis, je contrôle chaque lot avant de passer au suivant. »
Parler d'une erreur ne te dessert pas : un compte rendu honnête montre que tu sais analyser ton travail et progresser. Veille à passer du récit (passé) à la règle générale (présent).
Exercice 6 Écrire le bilan complet d'un stage
Tu rédiges le compte rendu d'un stage de deux semaines dans le métier que tu prépares (réel ou imaginé).
Consigne. Écris un texte de 12 à 18 lignes en quatre parties, chacune d'un court paragraphe :
- Présentation : l'entreprise, le lieu, la durée, l'accueil.
- Observation : trois choses que tu as vues (métiers, conditions de travail, outils).
- Mon travail : deux tâches que tu as réalisées, racontées dans l'ordre.
- Bilan : ce que tu as appris, ce qui t'a surpris, ce que tu veux faire ensuite.
Tu soignes le vocabulaire du métier, l'orthographe et les accords.
Indice 1
Fais d'abord un plan : une ligne de notes par partie.
Indice 2
Pour le bilan, utilise « j'ai appris que… », « ce qui m'a surpris… », « plus tard, je souhaite… ».
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Rédiger des notes : un mot-clé par idée, classé selon les quatre parties.
Écrire la présentation avec les réponses à où, quand, avec qui.
Écrire l'observation en nommant trois éléments précis, par exemple les différents métiers rencontrés et les horaires.
Écrire « Mon travail » : deux tâches, chacune avec les gestes dans l'ordre et des mots de liaison.
Écrire le bilan en donnant un apprentissage, une surprise et un projet.
Relire à voix haute : chaque phrase est claire, les temps sont cohérents, les mots vagues ont disparu.
Vérifier l'orthographe des mots du métier et les accords des participes passés.
Tu as maintenant un modèle complet : situer, observer, raconter, conclure. Tu peux le réutiliser pour tout rapport de stage, et il t'aidera aussi à préparer ton passage à l'oral.
Les questions qu'on se pose
Combien de temps dois-je consacrer à écrire mon compte rendu de stage ?
Prévois trois moments distincts, sur plusieurs jours si possible : un pour les notes, un pour la rédaction, un pour la relecture. Le plus efficace : noter chaque soir de stage trois ou quatre faits précis (une tâche, un outil, une personne, une durée). Au moment d'écrire, tu n'auras plus qu'à les organiser.
Que faire si mon stage a été ennuyeux ou si je n'ai rien fait de spécial ?
Un stage d'observation sert justement à découvrir un univers professionnel et ses conditions de travail 2. Même un jour calme se raconte : ce que tu as observé, les gestes des professionnels, les horaires, les règles de sécurité. Dans le bilan, dis honnêtement ce que le stage t'a appris sur le métier, y compris si tu as compris qu'il ne te convient pas : c'est un résultat utile.
Sources
- AGIR Français - Tous niveaux (apprentissage explicite de la production d'écrit), Réseau Canopé. Consulté le 8 novembre 2026.
- Stage d'observation, Wikipédia. Consulté le 8 novembre 2026.
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