Éducation musicale · CE2
Inventer des rythmes : exercices corrigés de CE2
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour inventer un rythme, on s'appuie d'abord sur une pulsation régulière, que l'on garde dans la tête ou dans les mains.
- On place ensuite des sons et des silences sur cette pulsation : c'est cela qui crée le rythme.
- Un motif court que l'on répète en boucle s'appelle un ostinato.
- Une boîte à rythmes permet de ranger ses sons dans des cases et de les écouter en boucle.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'aident à inventer tes propres rythmes, avec ton corps, ta voix ou des objets sonores. Pour le vocabulaire, les mots à connaître sont la pulsation, le rythme, l'ostinato, la partition, le compositeur et l'interprète 1. Les exercices te font surtout manipuler la pulsation, le rythme et l'ostinato. Tu peux les faire seul ou avec un camarade : l'un frappe, l'autre écoute et compte.
Dans ces exercices, on écrit les rythmes avec des syllabes : ta pour un son qui dure une pulsation, ti-ti pour deux sons rapides qui se partagent une pulsation, et (silence) pour une pulsation sans son. Cette écriture est une convention de la page, tu peux en inventer une autre avec ton enseignant.
Les exercices
Exercice 1 Frapper une fois sur deux
Tu installes une pulsation de 8 temps : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Tu frappes dans tes mains sur les temps 1, 3, 5 et 7 seulement. Sur les autres temps, tu ne fais aucun bruit.
Combien de frappes fais-tu pendant ces 8 temps ?
Indice 1
Écris les nombres de 1 à 8 et entoure ceux où tu frappes.
Indice 2
Tu frappes un temps sur deux.
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Écris les temps : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Entoure les temps de frappe : 1, 3, 5, 7.
Compte les temps entourés : il y en a 4.
Les temps 2, 4, 6 et 8 sont des silences : ils comptent dans la pulsation mais ne font pas de bruit.
Tu fais 4 frappes sur 8 temps. Les 4 autres temps sont des silences, et ils font partie du rythme.
Exercice 2 Compter les sons d'un rythme
Voici un rythme écrit avec des syllabes :
ta – ta – ti-ti – ta
Chaque ta dure une pulsation. ti-ti dure aussi une pulsation, mais contient deux sons rapides.
Combien de sons entend-on en tout quand on joue ce rythme une fois ?
Indice 1
Compte d'abord les sons de chaque groupe.
Indice 2
Attention : ti-ti compte pour deux sons.
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Le premier ta fait 1 son.
Le deuxième ta fait 1 son de plus, soit 2 sons.
Le groupe ti-ti fait 2 sons, soit 4 sons au total.
Le dernier ta fait 1 son, soit 5 sons au total.
On entend 5 sons, mais le rythme ne dure que 4 pulsations. Un son ne correspond donc pas toujours à une pulsation.
Exercice 3 Répéter un motif en boucle
Tu inventes un petit motif de 4 pulsations : ta – (silence) – ti-ti – ta. Tu le répètes 3 fois sans t'arrêter, comme un ostinato.
Combien de pulsations dure ta production en tout ?
Indice 1
Un ostinato est un motif répété.
Indice 2
Multiplie la durée du motif par le nombre de répétitions.
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Un motif dure 4 pulsations.
Tu le joues 3 fois de suite.
Calcule : 4 × 3 = 12 pulsations.
Ta production dure 12 pulsations. Le silence du motif revient à chaque tour, ce qui donne sa personnalité à la boucle.
Exercice 4 Invente ton rythme avec un silence
Invente un rythme de 4 pulsations qui respecte ces trois conditions :
- il contient au moins un ti-ti ;
- il contient exactement un silence ;
- il se termine par un ta.
Écris-le avec des syllabes, puis frappe-le plusieurs fois en gardant la pulsation.
Indice 1
Il y a 4 pulsations : place le silence, le ti-ti et le ta chacun sur une pulsation.
Indice 2
Il te reste une pulsation : tu peux la remplir avec un ta ou un autre ti-ti.
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Dessine 4 cases, une par pulsation.
Place le ta à la dernière case, puisque le rythme doit finir ainsi.
Place le silence dans une des trois premières cases.
Place un ti-ti dans une case libre et remplis la dernière case libre avec un ta ou un ti-ti.
Frappe ton rythme en comptant 1, 2, 3, 4. Exemple valable : ti-ti – (silence) – ta – ta.
Plusieurs réponses sont justes, par exemple ti-ti – (silence) – ta – ta ou (silence) – ti-ti – ti-ti – ta. Vérifie surtout les trois conditions et la régularité de ta pulsation.
Exercice 5 Remplir une grille de boîte à rythmes
Une boîte à rythmes de classe propose une grille de 8 cases, une par pulsation. Tu y places un son de grosse caisse sur les cases 1 et 5, et un son de caisse claire sur les cases 3 et 7. Une case reçoit au plus un son.
Combien de cases restent vides ?
Indice 1
Compte les cases occupées par la grosse caisse, puis par la caisse claire.
Indice 2
Retire ce total du nombre de cases.
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La grosse caisse occupe 2 cases : 1 et 5.
La caisse claire occupe 2 cases : 3 et 7.
Cela fait 2 + 2 = 4 cases occupées.
Il reste 8 − 4 = 4 cases vides : 2, 4, 6 et 8.
Il reste 4 cases vides. Tu peux les remplir avec un troisième son pour enrichir ta boucle.
Exercice 6 Deux ostinatos qui se retrouvent
Deux camarades jouent chacun un ostinato sur la même pulsation, en commençant ensemble sur la pulsation 1.
- Léa répète un motif de 2 pulsations.
- Malik répète un motif de 3 pulsations.
Au bout de combien de pulsations recommencent-ils tous les deux leur motif en même temps pour la première fois ?
Indice 1
Écris les moments où Léa recommence : 2, 4, 6, 8…
Indice 2
Fais la même liste pour Malik, puis cherche le premier nombre commun.
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Léa recommence après 2, 4, 6, 8, 10… pulsations.
Malik recommence après 3, 6, 9, 12… pulsations.
Le premier nombre qui apparaît dans les deux listes est 6.
Après 6 pulsations, Léa a joué 3 fois son motif et Malik 2 fois le sien : ils repartent ensemble.
Ils se retrouvent après 6 pulsations. Superposer deux ostinatos de longueurs différentes donne un effet qui change avant de revenir au départ.
Les questions qu'on se pose
Un silence fait-il partie du rythme ?
Oui. Un silence occupe une pulsation comme un son, mais on ne produit aucun bruit. Pour le réussir, continue de compter dans ta tête, ou bouge un doigt sur la pulsation. Les silences donnent de l'air au rythme et le rendent reconnaissable.
Je n'arrive pas à garder la pulsation, que faire ?
Commence très lentement, en comptant à voix haute. Tape la pulsation avec le pied ou la main gauche, et ajoute ton rythme avec l'autre main. Si tu accélères, arrête-toi et recommence plus lentement. Jouer avec un camarade qui garde la pulsation aide beaucoup.
Sources
- Enseignements artistiques – Éducation musicale : Informer et accompagner, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Édubase : S'initier à la création de rythmes, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Le son, bien entendu ! – Appréhender le sonore en 98 activités, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
- Boîte à rythmes, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
- Rythme circadien, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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