Français · CM1
Synonymes, antonymes, niveaux de langue : exercices de CM1
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Deux mots sont synonymes quand leur sens est proche, antonymes quand leur sens est opposé.3
- Deux synonymes peuvent appartenir à des niveaux de langue différents : livre / bouquin, voiture / bagnole.3
- Le registre familier va du simple mot d'oral entre amis jusqu'aux mots grossiers, qu'on évite.2
- Choisis toujours le mot qui convient à la situation et à la personne à qui tu parles ou écris.2
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler trois idées : les synonymes, les antonymes et les niveaux de langue. Fais-les dans l'ordre, du plus simple au plus difficile. Cherche d'abord seul(e), avec une feuille et un crayon. Ouvre les indices seulement si tu es bloqué(e). Regarde la correction à la fin, pas avant.
Les exercices
Exercice 1 Trouver un synonyme
Pour chaque mot en gras, choisis dans la liste le synonyme qui garde le sens de la phrase. Liste : observer – débuter – objectif – gai – faire erreur.
- Léa est très joyeuse aujourd'hui.
- Le spectacle va commencer.
- Mon but est de finir ce livre.
- Nous allons regarder les oiseaux avec attention.
- Si tu additionnes sans réfléchir, tu risques de te tromper.
Indice 1
Remplace le mot dans la phrase et relis : la phrase doit garder le même sens.
Indice 2
Un seul mot de la liste convient à chaque phrase.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : joyeuse peut être remplacée par gaie ; le sens reste le même.
Phrase 2 : commencer a pour synonyme débuter.
Phrase 3 : but a pour synonyme objectif.
Phrase 4 : regarder avec attention se dit observer.
Phrase 5 : se tromper a pour synonyme faire erreur. Chaque mot de la liste est utilisé une fois.
Un synonyme se teste en remplaçant le mot dans la phrase : si le sens ne change pas, c'est bon.
Exercice 2 Trouver un antonyme
Écris le contraire (l'antonyme) de chaque mot.
- grand
- ouvrir
- monter
- lent
- courageux
Indice 1
Pense à un mot qui dit l'opposé, pas seulement un mot différent.
Indice 2
Pour courageux, cherche un mot qui désigne quelqu'un qui a peur.
Voir la correction pas à pas
grand a pour antonyme petit.
ouvrir a pour antonyme fermer.
monter a pour antonyme descendre.
lent a pour antonyme rapide.
courageux a pour antonyme peureux (ou lâche).
Un antonyme exprime le sens opposé. Plusieurs réponses sont parfois possibles, comme pour courageux.
Exercice 3 Antonymes avec un préfixe
On peut former certains antonymes en ajoutant un préfixe (mal-, im-, mé-, il-). Écris l'antonyme de chaque mot, puis souligne le préfixe.
- heureux
- possible
- content
- poli
- lisible
Indice 1
Tu as vu les préfixes dans le chapitre sur la formation des mots.
Indice 2
Devant un p, on écrit im- ; devant un l, on peut écrire il-.
Voir la correction pas à pas
heureux devient malheureux (préfixe mal-).
possible devient impossible (préfixe im-, car le mot commence par p).
content devient mécontent (préfixe mé-).
poli devient impoli (préfixe im-).
lisible devient illisible (préfixe il-, car le mot commence par l).
Un préfixe aide à fabriquer un antonyme. Attention : cela ne marche pas pour tous les mots, petit n'a pas de contraire de ce type.
Exercice 4 Reconnaître le niveau de langue
Chaque ligne donne trois mots de même sens. Dis lequel est familier, lequel est courant et lequel est soutenu.
- bouquin – livre – ouvrage
- bagnole – voiture – automobile
- bouffer – manger – se restaurer
- bosser – travailler – œuvrer
Indice 1
Le mot courant est celui que tu utilises avec ta maîtresse ou à la maison.
Indice 2
Le mot soutenu est plus recherché et se lit surtout à l'écrit.
Indice 3
Le mot familier se dit entre amis.
Voir la correction pas à pas
Ligne 1 : familier = bouquin, courant = livre, soutenu = ouvrage.
Ligne 2 : familier = bagnole, courant = voiture, soutenu = automobile.
Ligne 3 : familier = bouffer, courant = manger, soutenu = se restaurer.
Ligne 4 : familier = bosser, courant = travailler, soutenu = œuvrer.
Des mots de même sens n'ont pas toujours le même niveau de langue, comme livre et bouquin.3
Exercice 5 Réécrire en langage courant
Réécris ces phrases en langage courant, pour les lire devant la classe.
- Mon frère a perdu son bouquin dans la bagnole.
- J'ai trop bouffé à midi.
- Ce gosse est vraiment marrant.
Indice 1
Remplace seulement les mots familiers ; garde le reste.
Indice 2
marrant a pour équivalent courant un mot qui veut dire drôle.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : bouquin devient livre et bagnole devient voiture. Résultat : « Mon frère a perdu son livre dans la voiture. »
Phrase 2 : bouffé devient mangé. Résultat : « J'ai trop mangé à midi. »
Phrase 3 : gosse devient enfant et marrant devient drôle. Résultat : « Cet enfant est vraiment drôle. »
Adapter son niveau de langue, c'est choisir des mots qui conviennent à la situation et à la personne à qui l'on s'adresse.2
Exercice 6 Trouver l'intrus
Dans chaque liste, un mot n'est pas un synonyme des autres. Trouve-le, puis dis de quel mot il est l'antonyme.
- joli – beau – charmant – laid
- rapide – vif – lent – prompt
- gentil – aimable – méchant – bon
Indice 1
Cherche le mot qui dit le contraire des autres : c'est l'intrus.
Indice 2
L'intrus est donc un antonyme des autres mots.
Voir la correction pas à pas
Liste 1 : l'intrus est laid, antonyme de joli et de beau.
Liste 2 : l'intrus est lent, antonyme de rapide.
Liste 3 : l'intrus est méchant, antonyme de gentil.
Dans chaque liste, l'intrus est donc l'opposé des autres mots, pas leur synonyme.
Synonymes et antonymes sont deux relations différentes entre les mots, qu'il ne faut pas confondre.3
Exercice 7 Choisir le bon mot selon la situation
Tu écris deux messages sur le même sujet : une sortie au musée.
Message A : à ton meilleur ami. Message B : à ta directrice d'école.
Réécris la phrase « La visite était trop longue, mais le guide était super. » dans chaque message, avec un niveau de langue adapté. Explique en une phrase ton choix de mots.
Indice 1
Pour la directrice, évite super et les tournures de l'oral, et choisis une façon plus polie de dire que la visite était longue.
Indice 2
Pour ton ami, tu peux écrire comme tu parles, sans mots grossiers.
Voir la correction pas à pas
Message A (familier) : « La visite était trop longue, mais le guide était génial ! » Le ton est libre, comme à l'oral entre copains.
Message B (soutenu) : « La visite m'a paru un peu longue, mais le guide était remarquable. » Les mots sont plus recherchés et plus polis.
Explication possible : j'ai choisi des mots plus soignés pour la directrice, car je dois adapter mon langage à la personne qui me lit.2
Vérification : les deux phrases disent presque la même chose, seul le niveau de langue change.
Un même message peut s'écrire de plusieurs façons. Le bon choix dépend de la personne à qui tu t'adresses.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si deux mots sont synonymes ?
Remplace l'un par l'autre dans une phrase. Si le sens ne change pas, ce sont des synonymes dans ce contexte. Deux mots peuvent l'être dans une phrase et pas dans une autre. Pense aussi à leur niveau de langue : livre et bouquin ont un sens proche, mais pas le même registre.3
Quelle différence entre un antonyme et un mot simplement différent ?
Un antonyme exprime un sens opposé : grand et petit. Un mot simplement différent, comme table et chaise, n'est pas un contraire. Synonymie et antonymie sont deux relations distinctes.3
Faut-il toujours éviter le langage familier ?
Non. Le langage familier est normal entre amis. L'important est d'adapter ton niveau de langue à la situation et à la personne.2 À l'école, pour un exposé ou une lettre, on choisit plutôt le registre courant ou soutenu.
Sources
- Portail lexical - Primàbord, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Enseigner le lexique à l'école primaire, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- La grammaire du français - Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Enrichir et structurer le lexique pour améliorer le langage oral, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.