Méthodologie · Collège
Oral du DNB : exercices corrigés de méthodologie (3e)
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'oral du DNB est une soutenance réservée aux candidats scolaires, notée avec un coefficient 2 1.
- Il se déroule en deux temps : un exposé de 5 minutes, puis un entretien de 10 minutes avec le jury 2.
- Ton sujet vient de l'histoire des arts, d'un projet d'enseignement pratique interdisciplinaire ou d'un parcours éducatif 2.
- Le jury regarde le fond et la façon de parler : tes connaissances comme ton expression 2.
- Ces exercices t'entraînent à découper ton temps, calibrer ton texte et préparer l'entretien.
Comment utiliser ces exercices
Un oral se prépare comme un sport : en s'entraînant, pas en relisant. Les exercices de cette page te font manipuler les repères de l'épreuve, puis préparer ta propre prestation. Certains demandent un calcul, d'autres une réflexion ou une rédaction. Fais-les dans l'ordre : la difficulté augmente peu à peu, et les premiers exercices servent de base aux suivants.
Les exercices
Exercice 1 Choisir un sujet qui convient
Quatre élèves de troisième hésitent sur leur sujet d'oral. Pour chaque proposition, dis si elle peut convenir à la soutenance et justifie.
- Inès veut présenter un tableau étudié en cours d'histoire des arts.
- Malo veut présenter le projet mené en groupe dans un enseignement pratique interdisciplinaire du cycle 4.
- Sana veut raconter ses stages et ses découvertes de métiers dans le cadre du parcours Avenir.
- Tom veut résumer sa série préférée, sans lien avec un enseignement suivi.
Rappel : l'épreuve porte sur un objet d'étude d'histoire des arts, sur un projet d'enseignement pratique interdisciplinaire ou sur un parcours éducatif 2.
Indice 1
Cherche pour chaque élève le cadre scolaire dont vient le sujet.
Indice 2
Le parcours Avenir fait partie des parcours éducatifs.
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Inès : un tableau étudié en histoire des arts est un objet d'étude de ce domaine. Le sujet convient 2.
Malo : un projet d'enseignement pratique interdisciplinaire du cycle 4 est l'une des trois origines possibles. Le sujet convient 2.
Sana : le parcours Avenir est un des parcours éducatifs cités. Ses stages et ses découvertes de métiers peuvent nourrir l'exposé 2. Elle gagnera à les relier à son projet d'orientation pour donner un fil à son exposé.
Tom : sa série ne vient d'aucun enseignement ni parcours. Le sujet ne convient pas : il doit choisir un objet d'étude, un projet ou un parcours qu'il a réellement suivi en classe 2.
Un bon sujet a toujours une racine scolaire : un objet d'étude, un projet ou un parcours. Avant de t'engager, demande-toi de quel enseignement ton sujet est issu.
Exercice 2 Découper un exposé de 5 minutes
Ton exposé dure 5 minutes 2. Tu prévois 30 secondes d'introduction et 30 secondes de conclusion. Le reste est partagé à parts égales entre 4 diapositives. Combien de secondes peux-tu consacrer à chaque diapositive ?
Indice 1
Convertis d'abord les 5 minutes en secondes.
Indice 2
Retire l'introduction et la conclusion avant de diviser.
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Durée totale : 5 minutes = 5 × 60 = 300 secondes.
Temps pris par l'introduction et la conclusion : 30 + 30 = 60 secondes.
Temps restant pour le contenu : 300 − 60 = 240 secondes.
Partage entre 4 diapositives : 240 ÷ 4 = 60 secondes par diapositive.
Chaque diapositive dispose de 60 secondes. C'est court : une idée principale par diapositive, pas davantage.
Exercice 3 Calibrer le nombre de mots
Léa a rédigé un texte de 700 mots pour un exposé de 5 minutes 2. Elle mesure son débit en s'enregistrant : 110 mots par minute, pauses comprises. Combien de mots doit-elle supprimer pour que son texte tienne exactement dans le temps ?
Indice 1
Calcule d'abord combien de mots elle peut dire en 5 minutes.
Indice 2
La différence avec son texte donne le nombre de mots à couper.
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Mots prononçables en 5 minutes : 5 × 110 = 550 mots.
Mots rédigés : 700.
Mots en trop : 700 − 550 = 150 mots.
Léa doit couper 150 mots. Elle peut aussi réduire le texte à des notes : parler librement prend plus ou moins de temps, d'où l'intérêt de chronométrer plusieurs essais.
Exercice 4 Comparer passage individuel et collectif
Un passage individuel comprend un exposé de 5 minutes puis un entretien de 10 minutes. Un passage collectif comprend 10 minutes d'exposé puis 15 minutes d'échanges avec le jury 2. De combien de minutes le passage collectif dure-t-il de plus que le passage individuel ?
Indice 1
Calcule chaque durée totale séparément.
Indice 2
Soustrais la plus courte de la plus longue.
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Durée du passage individuel : 5 + 10 = 15 minutes.
Durée du passage collectif : 10 + 15 = 25 minutes.
Écart : 25 − 15 = 10 minutes.
Le passage collectif dure 10 minutes de plus. Mais attention : même en groupe, chaque candidat est évalué individuellement et tout le groupe est sollicité pendant l'entretien 2. Chacun doit donc maîtriser tout le projet.
Exercice 5 Mesurer le poids de l'oral
L'épreuve orale de soutenance a un coefficient 2 1. Un élève hésite à fournir un gros effort de préparation. Il estime qu'avec peu de travail il obtiendrait 12 sur 20, et qu'avec une préparation sérieuse il obtiendrait 15 sur 20. Combien de points de plus la préparation lui rapporte-t-elle une fois le coefficient appliqué ?
Indice 1
Applique le coefficient à chaque note.
Indice 2
Compare ensuite les deux résultats.
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Points sans préparation sérieuse : 12 × 2 = 24.
Points avec préparation sérieuse : 15 × 2 = 30.
Gain : 30 − 24 = 6 points.
La préparation rapporte 6 points de plus. Trois points de note valent le double à cause du coefficient : l'oral est une épreuve où l'on peut gagner beaucoup avec de l'entraînement.
Exercice 6 Préparer l'entretien avec le jury
L'entretien dure 10 minutes 2. Imagine que le jury pose 6 questions et que le temps se répartit également entre elles. Combien de secondes as-tu, en moyenne, pour répondre à chaque question ? Dis ensuite ce que cela change pour ta façon de répondre.
Indice 1
Passe les 10 minutes en secondes.
Indice 2
Pense à la longueur d'une réponse : une phrase suffit-elle ?
Voir la correction pas à pas
Durée de l'entretien : 10 × 60 = 600 secondes.
Temps par question : 600 ÷ 6 = 100 secondes.
Interprétation : 100 secondes, c'est une réponse de quelques phrases, avec une idée, une explication et un exemple. Une réponse d'un mot est trop courte ; un monologue de trois minutes empêche le jury de poser ses autres questions.
Vise des réponses de 100 secondes environ : affirme, explique, illustre. Si tu ne sais pas, dis ce que tu sais du sujet plutôt que de te taire.
Exercice 7 Formuler une problématique et une annonce de plan
Choisis un sujet réel parmi ceux que tu as étudiés (un tableau, un projet de groupe, ton parcours Avenir). Rédige :
- une phrase de présentation de ton sujet ;
- une question à laquelle ton exposé répond ;
- l'annonce de trois parties, en une phrase chacune.
Exemple de départ pour te guider : « Pour mon parcours Avenir, je présente mon projet de métier et les étapes qui m'y ont conduit. »
Indice 1
Ta question doit appeler plus qu'un oui ou un non.
Indice 2
Chaque partie doit pouvoir se dire en moins d'une minute et demie.
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Écris ta phrase de présentation : le sujet, le cadre scolaire dont il vient (histoire des arts, projet ou parcours) 2.
Transforme ton sujet en question : « Pourquoi ce métier me convient-il ? », « Comment notre projet a-t-il pris forme ? »
Dresse trois parties dans un ordre logique : par exemple ce que j'ai fait, ce que j'en ai appris, ce que je veux faire ensuite.
Relis à voix haute : la question et l'annonce doivent tenir en moins de 30 secondes.
Une annonce claire aide le jury à te suivre et te rassure : tu sais où tu vas. Garde-la brève pour ne pas manger le temps de l'exposé.
Exercice 8 Répétition générale et auto-évaluation
Fais une répétition complète, debout, avec un chronomètre et, si possible, un proche qui joue le jury. Le jury évalue ta prestation sur le contenu comme sur l'expression 2. Remplis ensuite le bilan ci-dessous avec ton proche.
| Critère | Réussi | À améliorer |
|---|---|---|
| Le temps de l'exposé est respecté | ||
| Je regarde le jury, pas mes notes | ||
| Ma voix est audible et le débit posé | ||
| Mes idées sont expliquées avec des exemples | ||
| Je réponds à chaque question sans paniquer |
Choisis les deux points à améliorer en priorité et décris comment tu vas t'entraîner.
Indice 1
Enregistre-toi avec un téléphone : tu entendras tes tics de langage.
Indice 2
Ne corrige pas tout en même temps : deux points à la fois suffisent.
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Prépare le matériel : chronomètre, notes sous forme de mots-clés, diaporama s'il y en a un.
Passe l'exposé sans t'arrêter, même si tu te trompes : on s'entraîne aussi à se rattraper.
Fais jouer l'entretien : ton proche pose des questions sur le fond, sur tes choix et sur ce que tu as appris.
Remplis le tableau honnêtement avec ton proche.
Choisis deux priorités et fixe une date pour la deuxième répétition.
Une deuxième répétition, une semaine plus tard, montre des progrès visibles. Répéter à voix haute est le moyen le plus sûr de gagner en aisance.
Les questions qu'on se pose
Tous les candidats passent-ils l'oral ?
Non. Seuls les candidats scolaires sont concernés par cette soutenance ; les candidats individuels passent cinq épreuves écrites 2.
Que se passe-t-il si je suis absent le jour de l'oral ?
Une absence à une épreuve terminale vaut la mention Absent, donc la note zéro à cette épreuve. Si l'absence est due à un cas de force majeure, le recteur ou le vice-recteur peut autoriser le passage à la session de remplacement, où tu ne repasses que l'épreuve manquée 3.
Dois-je apprendre mon exposé par cœur ?
Non, et ce n'est pas conseillé. Le jury évalue ton expression à l'oral et ta capacité à exposer tes connaissances 2. Un texte récité sonne souvent artificiel et fait perdre le fil au moindre trou. Prépare plutôt des notes courtes et entraîne-toi à reformuler.
Sources
Programme visé : Définition des épreuves du diplôme national du brevet — Oral du DNB · Ministère de l'Éducation nationale
- Définition des épreuves du diplôme national du brevet — Oral du DNB, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Les épreuves du DNB, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 7 novembre 2026.
- Modalités d'attribution du diplôme national du brevet à compter de la session 2026, Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- S'orienter en voie professionnelle ou agricole et réussir l'oral du DNB, ONISEP Ressources éducatives. Consulté le 7 novembre 2026.
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