Français · PremièreEAF
La négation : exercices corrigés de 1re (EAF)
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- En français écrit, la négation repose sur ne associé à un forclusif : pas, plus, aucun, jamais, personne… 5
- Deux marqueurs en corrélation forment la forme négative de la phrase. 1
- À l'oral, ne disparaît souvent ; à l'écrit, on le garde toujours, et dans quelques tours (je ne sais, je n'ose) il s'emploie même seul, sans forclusif. 5
- La négation se combine avec l'interrogation, et une négation lexicale (préfixe, antonyme) peut se mêler à une négation grammaticale. 3 2
- À l'EAF, une question du type « Analysez la négation » demande de relever, classer puis interpréter les tournures. 1
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font passer du repérage simple à l'analyse de texte, comme on te le demandera à l'oral de l'EAF. Les programmes de grammaire de première associent la négation à l'explication de texte : on étudie les constructions de la phrase négative, mais aussi la préfixation et l'opposition lexicale (l'antonymie). 2 Une question d'oral peut ainsi te demander d'analyser ou d'étudier l'expression de la négation dans une strophe. 1
Chaque exercice propose un énoncé, un ou deux indices et une correction détaillée. Cherche d'abord seul(e), avec une feuille. Ouvre un indice seulement si tu bloques, puis compare ta réponse à la correction étape par étape.
Les exercices
Exercice 1 Repérer ne et le forclusif
Dans chaque phrase, relève le mot ne (ou n') et le forclusif qui lui répond.
a. Il ne mange jamais de poisson.
b. Personne n'a répondu au téléphone.
c. Nous n'avons plus de pain.
d. Elle n'a aucun doute sur sa réponse.
Indice 1
Le forclusif peut se trouver après le verbe, mais aussi avant lui, en début de phrase.
Indice 2
Dans une des phrases, c'est un pronom qui joue le rôle de forclusif.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : le verbe est mange. Le marqueur ne est devant lui, le forclusif est jamais.
Phrase b : le forclusif personne est placé en tête, avant le verbe, et n' est collé au verbe a répondu. Les deux marqueurs sont bien présents : l'ordre change, pas le principe. 5
Phrase c : n' devant avons, forclusif plus.
Phrase d : n' devant a, forclusif aucun, qui accompagne le nom doute.
On vérifie que chaque phrase contient deux marqueurs en corrélation : c'est ce qui forme la phrase de forme négative. 1
Quatre phrases, quatre forclusifs différents (jamais, personne, plus, aucun), mais toujours le même socle : ne et un forclusif. 5 Cette liste n'est d'ailleurs pas close : pas en est le représentant le plus courant.
Exercice 2 Passer à la forme négative
Mets chaque phrase à la forme négative avec ne… pas.
a. La boulangère ouvre sa boutique le dimanche.
b. Les élèves ont rendu leur devoir.
c. Tu comprends cette consigne.
d. Ils iront au concert samedi.
Indice 1
Aux temps composés, repère d'abord l'auxiliaire : c'est lui qui est encadré.
Indice 2
Devant une voyelle, ne devient n'.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : le verbe ouvre est conjugué à un temps simple. On l'encadre : *La boulangère **n'*ouvre pas sa boutique le dimanche.
Phrase b : ont rendu est un temps composé. On encadre l'auxiliaire : *Les élèves **n'*ont pas rendu leur devoir.
Phrase c : Tu ne comprends pas cette consigne.
Phrase d : *Ils **n'*iront pas au concert samedi.
On compare avec le modèle d'une phrase déclarative à la forme négative, comme Le facteur ne distribue pas le courrier : le sens de la phrase est inversé mais sa structure reste celle d'une déclarative. 3
Mettre à la forme négative, c'est poser les deux marqueurs autour du verbe conjugué. La phrase reste déclarative : la forme négative est une variante facultative de la phrase de base. 3
Exercice 3 De l'oral à l'écrit
Voici quatre phrases entendues à l'oral. Réécris-les pour un devoir écrit en rétablissant la négation complète.
a. T'as rien vu ?
b. Je sais pas où il est.
c. Y a personne dans la cour.
d. On aime pas les lundis.
Indice 1
Commence par rétablir les mots abrégés (t'as → tu as, y a → il y a, on reste on).
Indice 2
Cherche le forclusif, puis ajoute ne ou n' devant le verbe.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : T'as rien vu ? devient *Tu **n'*as rien vu ? Le forclusif est rien, et il manque le ne.
Phrase b : Je ne sais pas où il est.
Phrase c : *Il **n'*y a personne dans la cour.
Phrase d : *On **n'*aime pas les lundis.
Constate le point commun : dans chaque phrase orale, seul ne manquait. Les deux usages, avec et sans ne, ne diffèrent pas par ailleurs dans le système de la négation. 5
On explique cette alternance par une sorte de règle d'effacement de ne à l'oral, comparable à celle du e muet. 5 Pour un écrit soigné ou une explication de texte, rétablis toujours le premier marqueur.
Exercice 4 Choisir le bon forclusif
Réécris la phrase Nous ne rencontrons pas de difficultés ce matin. en remplaçant pas par un autre forclusif, de manière à obtenir chaque sens demandé.
a. Les difficultés ont disparu : il y en avait avant.
b. Les difficultés n'arrivent jamais, à aucun moment.
c. Aucune difficulté d'aucune sorte.
d. Vous ne croisez absolument aucune personne ce matin : la phrase doit contenir personne.
Indice 1
Pour a, pense à un adverbe qui marque la fin d'une situation.
Indice 2
Pour d, personne est un pronom : il remplace à la fois pas et le complément de difficultés.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : on veut dire que la situation est terminée. On utilise plus : Nous ne rencontrons plus de difficultés ce matin.
Phrase b : on insiste sur le temps. On utilise jamais : Nous ne rencontrons jamais de difficultés.
Phrase c : on nie toute quantité. On utilise aucun : Nous ne rencontrons aucune difficulté ce matin. Le forclusif s'accorde avec le nom.
Phrase d : Nous ne rencontrons personne ce matin. Le pronom personne prend la place de pas et du complément, et ne reste devant le verbe. 5
Compare enfin les nuances : pas est le plus neutre, plus marque la rupture, jamais le temps (à aucun moment), aucun la quantité.
Choisir le forclusif, c'est choisir ce qu'on nie : un fait, une durée, une quantité, une personne. Le socle ne reste stable, c'est le forclusif qui porte la nuance. 5
Exercice 5 Négation et interrogation
Transforme Tu viens ce soir ? en phrase interrogative négative, de trois façons.
a. Version orale, avec l'intonation seule.
b. Version écrite soignée, avec inversion du sujet.
c. Ajoute ensuite le mot interrogatif pourquoi à la version écrite de la question b.
Indice 1
À l'inversion, le pronom sujet se place après le verbe, relié par un trait d'union ; ne reste devant le verbe.
Indice 2
Dans la version écrite, ne perds pas le ne.
Voir la correction pas à pas
Version orale : on garde l'ordre des mots et on ajoute pas, souvent sans ne : Tu viens pas ce soir ? À l'écrit on rétablit : Tu ne viens pas ce soir ?
Version avec inversion : le verbe passe devant le sujet, et la négation l'encadre avec le pronom : Ne viens-tu pas ce soir ?
Avec pourquoi : Pourquoi ne viens-tu pas ce soir ?
On observe que l'interrogation peut être combinée à une négation, ce qui donne une interrogation négative. 3
Remarque l'effet : une interrogation négative sous-entend souvent une attente ou un reproche, ce qui relève du fonctionnement pragmatique de la négation dans un texte. 2
La phrase interrogative et la forme négative sont deux variations indépendantes qui se cumulent. 3 Le ne est le premier mot de la négation à écrire, même quand l'ordre des mots change.
Exercice 6 Négation lexicale et négation grammaticale
On étudie ici deux façons de nier.
-
Donne le contraire par préfixe des mots : possible, honnête, content, prudent.
-
Compare Il est malhonnête. et Il n'est pas malhonnête. Que signifie la seconde phrase ?
-
Explique pourquoi Il n'est pas inactif ne veut pas simplement dire la même chose que Il est actif du point de vue du ton.
Indice 1
Les préfixes négatifs courants sont in-, im-, mal-, mé-. Pense à l'orthographe (im- devant p).
Indice 2
Une phrase peut combiner deux négations : l'une dans le mot, l'autre autour du verbe.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : possible → impossible ; honnête → malhonnête ; content → mécontent ; prudent → imprudent. Ce sont des négations lexicales, construites par préfixation. 2
Question 2 : Il est malhonnête contient une négation lexicale (dans le mot). Il n'est pas malhonnête ajoute une négation grammaticale (ne… pas) : on nie le mot déjà négatif.
Le sens obtenu est proche de « il est honnête », mais avec un léger recul : c'est une manière mesurée de le dire.
Question 3 : Il n'est pas inactif est un exemple où l'on combine négation lexicale et négation grammaticale, avec un sens voisin de « Il est actif ». 3
La nuance de ton vient de ce détour : on évite l'affirmation directe, on passe par une double négation atténuée.
Une négation peut être grammaticale (ne… pas) ou lexicale (préfixe, antonyme). L'étude de la phrase négative, de la préfixation et de l'antonymie permet de travailler ces deux niveaux ensemble, ce que rappellent les ressources d'explication de texte. 2
Exercice 7 Analyser la négation dans un texte
Voici un court texte (rédigé pour l'exercice).
Je n'aime pas les adieux. Aucun message n'arrive, personne ne frappe à la porte, rien ne bouge dans la maison. Je n'attends plus.
Sur le modèle d'une question d'oral, répondez à la consigne : Étudiez l'expression de la négation dans ce texte. 1
a. Relevez toutes les tournures négatives.
b. Classez-les selon leur forclusif.
c. Interprétez l'effet produit par leur répétition.
Indice 1
Une phrase peut contenir un forclusif en position de sujet, ce qui renverse l'ordre habituel des deux marqueurs.
Indice 2
Pour l'interprétation, regarde le rythme : les phrases sont-elles longues ou brèves, et que décrivent-elles ?
Voir la correction pas à pas
Relevé : Je n'aime pas ; Aucun message n'arrive ; personne ne frappe ; rien ne bouge ; Je n'attends plus.
Classement : pas (phrase 1), aucun (déterminant, phrase 2), personne et rien (pronoms sujets, phrase 2), plus (dernière phrase). Chacun est associé à ne devant le verbe. 5
Position : dans les trois tournures de la deuxième phrase, le forclusif est en tête, dans le sujet. Le sujet est donc nié lui-même, ce qui accentue l'absence.
Effet de la répétition : trois négations se suivent par juxtaposition dans une même phrase. Cette accumulation donne l'impression d'une maison vide et d'une attente sans objet.
Progression : la première phrase exprime un refus (pas), la dernière une fin (plus). Le texte passe du rejet à l'abandon.
Rédaction type pour l'oral : « Le texte repose sur une série de phrases négatives où ne s'associe à des forclusifs variés. Cette accumulation traduit le vide et l'attente. » La grammaire sert ensuite à interpréter : on revient au texte avec les outils trouvés. 2
Une bonne analyse suit toujours le même parcours : relever, classer, interpréter. La leçon de grammaire sert à observer le texte, pas à le recopier ; c'est le retour à l'interprétation qui rapporte des points à l'oral. 2
Exercice 8 Tous les ne ne sont pas négatifs
Dans chaque phrase, dis si ne exprime une vraie négation, un autre emploi, ou s'il est employé seul avec un verbe précis.
a. Je ne sais pas où est la clé.
b. Il ne boit que de l'eau.
c. Je crains qu'il ne pleuve demain.
d. Je ne sais quoi répondre.
e. Elle ne cesse de me parler de ce projet.
Indice 1
Remplace mentalement la phrase par son contraire : si le sens ne s'inverse pas, ce n'est pas une négation.
Indice 2
Pour d et e, souviens-toi que certains verbes acceptent ne sans forclusif.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : ne… pas exprime une négation complète, avec le forclusif pas.
Phrase b : ne… que exprime la restriction (« seulement de l'eau »). Le sens n'est pas nié. C'est un des emplois non négatifs de ne. 5
Phrase c : après craindre, ne n'a pas de valeur négative (« je crains qu'il pleuve »). C'est le ne dit explétif. 5
Phrase d : Je ne sais quoi répondre est un emploi de ne seul avec le verbe savoir. 5
Phrase e : ne cesse est de même un tour où ne peut apparaître seul avec le verbe. La négation porte bien sur cesser : ne pas cesser, c'est continuer (« elle continue à me parler… »). 5
Tableau de bilan : a = négation complète ; b = restriction ; c = explétif ; d et e = ne seul, par exception lexicale. 5
Repérer ne ne suffit pas : il faut vérifier si le mot nie vraiment. Quatre cas coexistent : négation avec forclusif, ne seul après certains verbes (je ne sais, je n'ose, je ne cesse), ne… que et ne explétif. Ces deux derniers ne sont pas des négations. 5
Les questions qu'on se pose
Faut-il toujours écrire le « ne » dans un devoir ?
À l'écrit, oui : le français écrit usuel associe ne à un forclusif (pas, plus, jamais, aucun, personne…). 5 À l'oral, beaucoup de locuteurs le suppriment, mais cela ne change rien au système de la négation par ailleurs. 5 Dans une copie ou un oral de l'EAF, on rétablit donc les deux marqueurs, sauf dans les tours où ne s'emploie seul (je ne sais, je n'ose…). 5
Comment répondre à une question « Analysez la négation » à l'EAF ?
Une telle consigne peut porter sur une strophe ou un passage. 1 Procède en trois temps : relever les tournures négatives, les classer (forclusif employé, place dans la phrase, négation grammaticale ou lexicale), puis les interpréter en revenant au texte. 2 Pense aussi à signaler le niveau de langue, car l'absence ou la présence de ne en est un indice. 2
Sources
Programme visé : Français – Classe de première – Grammaire pour l'oral et l'écrit (EAF) · Éduscol – Ministère de l'Éducation nationale
- Français – Classe de première – Grammaire pour l'oral et l'écrit (EAF), Éduscol – Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- La négation – Explication de texte (guide pédagogique EAF), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- La grammaire du français – Guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Négation – Définition et terminologie, CNRTL (CNRS). Consulté le 6 novembre 2026.
- Le système de la négation en français et l'opacité du sujet, Persée. Consulté le 6 novembre 2026.
- Négationnisme, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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