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Sarraute, Pour un oui ou pour un non : quiz de 1re
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour un oui ou pour un non, de Nathalie Sarraute, est une œuvre du programme national de français 2026-2027, rattachée au parcours « Théâtre et dispute ». 1
- Éduscol propose pour ce parcours des lectures cursives et un corpus, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de l'oralité. 2
- Les travaux critiques recensés par la BnF tournent autour de la sous-conversation, de la ponctuation, de l'échec du personnage et du passage du roman au théâtre. 3
- Ce quiz vérifie ces repères et t'entraîne à poser les bonnes questions à un texte de théâtre.
Avant de commencer
Ce quiz t'aide à vérifier tes repères sur Pour un oui ou pour un non de Nathalie Sarraute, une œuvre inscrite au programme national de français de l'année 2026-2027, avec le parcours « Théâtre et dispute ». 1 Il s'adresse à un élève de première qui prépare l'épreuve anticipée de français (EAF).
Les questions portent sur trois points. D'abord, la place de l'œuvre dans le programme et dans son parcours. Ensuite, les pistes de travail que proposent les ressources officielles, comme les lectures cursives, le corpus et l'oralité. 2 Enfin, les grands axes de lecture que la critique a explorés autour du théâtre de Sarraute. 3
Quiz
12 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le programme national d'œuvres cite Nathalie Sarraute pour cette pièce. 1 Ionesco et Beckett sont des noms associés au théâtre du XXe siècle, ce qui rend le piège tentant, mais ils ne sont pas les auteurs de cette œuvre. Duras est aussi une écrivaine du XXe siècle : la proximité d'époque ne suffit pas à attribuer une pièce.
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Le programme indique le parcours « Théâtre et dispute » pour l'œuvre de Sarraute. 1 « Mensonge et comédie » et « Les jeux du cœur et de la parole » sont les parcours des œuvres étudiées avant, Le Menteur et On ne badine pas avec l'amour : les confondre revient à mélanger les œuvres. « Roman et réalité » ne correspond pas à ce parcours.
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C'est vrai : le document ministériel consacré à l'année 2026-2027 la mentionne avec son parcours. 1 Il serait faux de croire que la pièce n'est qu'un texte de lecture libre : une œuvre au programme est étudiée en classe et peut servir de support à l'oral.
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Éduscol présente pour ce parcours des lectures cursives et un corpus, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de l'oralité. 2 Les deux autres propositions sont inventées : rien n'impose une adaptation filmée, et un barème ne se rattache pas à une œuvre précise. Elles semblent plausibles parce que les ressources officielles paraissent souvent très cadrées, mais ce n'est pas le cas ici.
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Le titre de la ressource de la BnF accole Pour un oui ou pour un non à Le Silence. 3 Le Menteur est une comédie étudiée avant dans ton année, mais d'un autre auteur. Le Misanthrope et Les Chaises sont d'autres pièces connues, sans lien avec la ressource citée.
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C'est vrai : un article de ce titre figure dans la bibliographie de la BnF. 3 L'erreur tentante serait de penser que Sarraute n'a écrit que pour la scène. Cette bibliographie rappelle au contraire qu'on étudie ses textes en lien avec d'autres formes, dont la radio.
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La bibliographie cite une étude intitulée « Sarraute ou l'art de la sous-conversation ». 3 Le monologue intérieur est une notion souvent rencontrée en lecture de roman, d'où la tentation, mais elle n'est pas le terme du titre. Le coup de théâtre et la tirade héroïque évoquent un théâtre d'action, éloigné d'un théâtre de la parole.
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C'est vrai : un article de Michel Favriaud consacré à la ponctuation de Sarraute est cité. 3 On pourrait juger la ponctuation secondaire. C'est pourtant un outil majeur à l'oral comme à l'écrit : elle suggère des pauses, des hésitations, des suspensions, donc un rythme de parole.
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Le titre invite à se demander ce que devient la notion de personnage dans ce théâtre. 3 Dire que les personnages sont des héros victorieux contredit le mot « échec ». Affirmer qu'il n'y a aucun dialogue est faux : parler de dispute suppose des échanges de paroles.
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Le parcours invite à lire le dialogue comme le lieu d'une dispute : il faut donc regarder comment les répliques s'enchaînent, se répondent ou se heurtent. 1 Compter les mots ne produit aucune interprétation. Les deux dernières propositions sortent complètement de l'analyse littéraire, même si elles paraissent anodines.
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Le document ministériel est le programme national d'œuvres pour l'année scolaire 2026-2027. 1 Les années proches sont tentantes, car les programmes se succèdent d'une année à l'autre et peuvent partager des œuvres. Retiens cependant la date indiquée dans le titre du texte officiel.
Les questions qu'on se pose
Faut-il avoir lu la pièce en entier pour réussir ce quiz ?
Les questions portent surtout sur les repères du programme et sur les axes de lecture. Mais pour l'EAF, la lecture intégrale reste indispensable : tu devras commenter un passage précis et le replacer dans l'œuvre et dans le parcours « Théâtre et dispute ». 1
Pourquoi parle-t-on d'oralité à propos d'un texte de théâtre ?
Une pièce est écrite pour être dite. Les ressources officielles invitent à étudier l'oralité, c'est-à-dire la manière dont le texte fait entendre une parole vivante. 2 Concrètement, tu relèves le rythme des répliques, les interruptions et la ponctuation, que la critique a elle-même étudiée chez Sarraute. 3
Sources
Programme visé : Programme national d'œuvres pour l'enseignement de français pour l'année scolaire 2026-2027 · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme national d'œuvres pour l'enseignement de français pour l'année scolaire 2026-2027, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Programmes et ressources en français - voie GT, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- NATHALIE SARRAUTE POUR UN OUI OU POUR UN NON ; LE SILENCE, Bibliothèque nationale de France. Consulté le 6 novembre 2026.
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