Andrée Chedid, Textes pour la terre aimée : fiche de lecture

Cette fiche te prépare à lire Andrée Chedid pour l'épreuve de français en Première. L'œuvre figure au programme national d'œuvres pour l'enseignement de français 2027-2028, publié au Bulletin officiel n° 41 du 29 octobre 2026. ¹ Elle y est inscrite sous la forme de deux titres lus ensemble : Textes pour la terre aimée et Terre regardée. ¹

Le programme associe à ces recueils un parcours intitulé « Visages de la terre, voix de la poésie ». ¹ Ce parcours est ta clé de lecture : il te demande de regarder comment la poésie donne plusieurs visages à la terre, et comment une voix les fait entendre. Chaque poème que tu liras peut se questionner avec ces deux mots : quel visage de la terre ? quelle voix ?

Andrée Chedid est née Andrée Desaab le 20 mars 1920 au Caire, alors sultanat d'Égypte. Elle est morte le 6 février 2011 à Paris. ⁴ On la présente comme une femme de lettres et une poétesse franco-égypto-libanaise. ⁴ Ce triple adjectif est déjà une information de lecture : son œuvre se construit à la croisée de plusieurs pays et de plusieurs cultures.

Retiens que ces déplacements ne sont pas un simple décor biographique. Une poétesse qui a connu plusieurs pays parle de la terre depuis une expérience de passage, de distance et de retrouvailles. Quand tu liras « terre aimée » ou « terre regardée », demande-toi quelle place le déplacement peut occuper dans ce regard. Il s'agit d'une hypothèse de lecture à vérifier dans les poèmes, pas d'un fait établi : ne l'écris dans une copie que si un texte précis la soutient.

Une particularité de la famille Chedid mérite d'être connue pour la culture générale : Andrée Chedid est la mère de Louis Chedid et la grand-mère de Matthieu Chedid, connu sous le nom d'artiste -M-. ⁴ Cette information ne sert pas à analyser les recueils, mais elle illustre la place de la création artistique dans sa descendance.

Le rapport d'Andrée Chedid à la langue est un élément central de son parcours. En 1943, au Liban, elle publie son premier recueil de poésie, On the Trails of My Fancy, en anglais, sous le pseudonyme A. Lake. ⁴ Après son installation à Paris en 1946, elle choisit définitivement le français, langue dans laquelle elle publie le reste de son œuvre. ⁴

Ce choix explique pourquoi on ne dit pas que toute son œuvre est écrite en français : le tout premier recueil est en anglais. ⁴ Dans une copie, la nuance est précieuse. Elle montre que tu connais l'autrice au-delà d'une notice rapide.

Cette phrase courte est utile pour comprendre une conception de la langue : un mot ouvre sur un autre, un mot ouvre sur un monde. La comparaison avec le voyage, que la notice associe à cette formule, rappelle que pour elle lire un dictionnaire revient à parcourir des territoires. ⁴ Tu peux t'en servir pour introduire une analyse sur le lien entre le mot poétique et la terre : le mot comme chemin.

D'après la notice biographique, l'ensemble de l'œuvre d'Andrée Chedid interroge sans relâche ce que signifie être humain, ainsi que la façon dont chacun se relie à la réalité qui l'entoure. ⁴ Ce second volet, le lien entre l'homme et le monde, rejoint directement le titre du parcours : la terre est le lieu même de ce lien.

Le style d'Andrée Chedid est décrit comme travaillé et caractérisé par sa fluidité. ⁴ Les ressources Éduscol ajoutent un point de forme essentiel pour la poésie : Aimé Césaire et Andrée Chedid abandonnent le mètre régulier. ² Autrement dit, tu ne dois pas t'attendre à des alexandrins comptés sur les doigts, mais à des vers dont la longueur varie.

Les deux bornes de cet extrait sont déjà un mini-programme de lecture. Elles commencent par une liberté ouverte (« le champ libre ») et s'achèvent sur une présence étendue (« partout »). ² En commentaire, tu pourrais te demander comment le poème passe d'un espace disponible à un « je » qui se disperse dans l'espace. Ce travail n'est pas dans les sources : c'est un exemple de piste que tu construiras en lisant le texte entier. Ce poème figure dans un recueil différent des deux œuvres du programme ; il sert ici de modèle de lecture, non d'élément du programme.

Une fiche de lecture traite d'ordinaire l'auteur, les personnages et l'intrigue. Un recueil de poèmes n'a ni intrigue ni personnages au sens du roman. Il a en revanche une voix, parfois un « je », parfois un « nous », et des figures : la terre, un arbre, un lieu, un être aimé. Voici comment adapter la grille.

Ce questionnement reprend les deux mots du parcours : les « visages » correspondent aux questions sur la terre, la « voix » à la question de celui ou celle qui parle. ¹ Plus tu notes de réponses précises, avec des citations courtes, plus tu disposes de matière pour un commentaire.

Les sources permettent de retenir quelques formules brèves, utiles à citer en introduction ou en conclusion d'une copie. Elles sont courtes volontairement : une bonne citation est un appui, pas un paragraphe recopié.

Commentaire. La construction répétitive (« d'un… à l'autre ») imite le mouvement même qu'elle décrit : un passage. Le rythme de balancement fait sentir le déplacement d'un terme à un monde. Tu peux l'utiliser pour parler du mot comme voyage.

Commentaire. Le verbe avoir au présent installe une possession tranquille, et l'adjectif libre en fin d'expression insiste sur la disponibilité de l'espace. L'image du « champ » rappelle la terre au sens le plus concret. Elle correspond bien à l'entrée « visages de la terre » du parcours. ¹

Commentaire. Le conditionnel (« serais ») ouvre un possible plutôt qu'un fait : la voix imagine une présence sans limite. L'adverbe partout conclut par l'ampleur. Tu peux rapprocher ces deux bornes pour montrer un élargissement du « je » vers l'espace. Pour bien l'utiliser, relis le poème complet : cette lecture n'est qu'une première piste.

Les épreuves de français portent sur les œuvres du programme et sur ton travail de lecture. Les pistes suivantes sont des questions de travail : elles servent à t'entraîner, à partir de tes propres relevés dans les recueils.

La poésie d'Andrée Chedid se prolonge hors des livres. Un prix porte son nom : le Prix Andrée Chedid du poème chanté, mis en place par Le Printemps des Poètes en 2009. ⁴ Les membres de la SACEM sont conviés, chaque année, à composer une musique pour un poème ; un jury de professionnels de la musique et de la poésie choisit le lauréat, qui touche une somme d'argent. ⁴

Ce prix illustre un trait de cette écriture : elle se prête à la voix et au chant. Quand tu lis un poème de Chedid, lis-le à voix haute. Tu entendras mieux les reprises, les respirations et les silences, qui sont des indices de lecture.

D'autres titres existent dans la bibliographie de l'autrice, comme Le cœur demeure : Du Nil à la Seine (1999), réalisé avec Louis-Antoine Chedid et les photographies de Fouad Elkoury, ou Petite terre, vaste rêve (2002). ⁴ Ils ne sont pas au programme, mais leurs titres disent déjà l'importance du lien entre lieux, passage et rêve. Retiens-les pour ta culture, sans les confondre avec les deux recueils exigés. ¹