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Langue vivante — Allemand · Première

Expression orale en allemand : exercices corrigés de 1re

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Parler en continu, c'est tenir seul un propos structuré ; parler en interaction, c'est réagir à un interlocuteur et relancer l'échange.1
  • Une situation typique d'entraînement : te présenter à l'oral pour obtenir un stage dans une entreprise.1
  • Le numérique peut servir à évaluer la production orale en continu : t'enregistrer t'aide aussi à t'écouter.1
  • Des activités courtes et régulières rendent l'entraînement plus facile et plus motivant.2
  • Prépare des mots-clés, pas un texte récité, et garde toujours quelques formules de relance en réserve.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font travailler les deux grandes formes d'expression orale : parler en continu (tu tiens seul(e) un propos organisé) et réagir et dialoguer (tu échanges avec quelqu'un qui te répond).1 Dans les situations d'évaluation proposées aux professeurs, un exemple classique consiste à se présenter oralement pour obtenir un stage dans une entreprise.1 Plusieurs exercices ci-dessous s'en inspirent, car la situation est concrète et tu peux la rejouer facilement.

Les exercices

Exercice 1 Te présenter pour obtenir un stage

★☆☆Environ 15 min

Tu veux obtenir un stage dans une entreprise de ta région. Prépare, puis dis à voix haute, une présentation de toi en six phrases au minimum.1 Elle doit contenir : ton prénom et ton âge, ta classe, ce que tu apprends ou aimes, la raison de ta demande de stage, un loisir, et une formule de politesse finale.

Écris d'abord seulement des mots-clés (un par idée), puis parle sans lire.

Indice 1

Pars de la structure : qui suis-je ? que fais-je ? pourquoi ce stage ? Chaque idée = une phrase courte.

Indice 2

Pour la raison du stage, tu peux employer Ich möchte gern ... machen ou Ich interessiere mich für ....

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  1. Note six mots-clés : Name, Alter, Klasse, Interesse, Praktikum, Hobby.

  2. Transforme chaque mot-clé en une phrase simple, verbe en deuxième position : Ich heiße Léa Martin und bin sechzehn Jahre alt.

  3. Ajoute la classe et l'apprentissage de la langue : Ich besuche die Première in Lyon. Ich lerne seit vier Jahren Deutsch.

  4. Formule ta demande : Ich interessiere mich für Technik und möchte gern ein Praktikum in Ihrem Unternehmen machen.

  5. Ajoute un loisir : In meiner Freizeit spiele ich Fußball.

  6. Termine poliment : Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Ich freue mich auf Ihre Antwort.

  7. Dis le tout à voix haute, sans lire, puis enregistre-toi et réécoute pour vérifier que chaque verbe est bien placé.

Une bonne présentation tient en phrases courtes et correctes, dans un ordre logique. Tu peux changer le métier, l'entreprise ou le loisir pour t'entraîner autant de fois que tu veux avec la même ossature.

Exercice 2 Structurer ton discours avec des connecteurs

★☆☆Environ 15 min

Voici quatre idées en désordre pour parler en continu de ton projet de stage :

  • Ich möchte in einem Büro arbeiten.
  • Ich möchte meine Deutschkenntnisse verbessern.
  • Ich arbeite gern im Team.
  • Ich hoffe auf eine positive Antwort.

Relie-les en un petit discours logique de quatre à six phrases, en utilisant au moins trois connecteurs parmi : zuerst, außerdem, deshalb, weil, zum Schluss. Dis-le ensuite à voix haute.

Indice 1

Après deshalb, le verbe vient juste derrière : Deshalb möchte ich ...

Indice 2

Après weil, le verbe conjugué part à la fin de la proposition.

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  1. Choisis l'ordre : d'abord le type de travail, ensuite la raison linguistique, puis le trait de caractère, enfin l'espoir de réponse.

  2. Ouvre avec Zuerst : Zuerst möchte ich in einem Büro arbeiten.

  3. Ajoute une cause avec weil : Ich möchte meine Deutschkenntnisse verbessern, weil ich später im Ausland arbeiten will. Le verbe will est à la fin.

  4. Enchaîne avec außerdem : Außerdem arbeite ich gern im Team. Le verbe suit directement le connecteur.

  5. Ajoute une conséquence avec deshalb : Deshalb passt dieses Praktikum gut zu mir.

  6. Conclus avec zum Schluss : Zum Schluss hoffe ich auf eine positive Antwort.

  7. Relis ta version à voix haute et vérifie que chaque connecteur est suivi d'un verbe bien placé.

Les connecteurs guident l'auditeur : il sait toujours où tu en es. Trois ou quatre bien choisis suffisent, il est inutile d'en empiler.

Exercice 3 Calibrer la longueur d'une prise de parole

★☆☆Environ 10 min

Tu prépares une prise de parole en continu de 3 minutes sur ton projet de stage. Tu parles à un rythme posé d'environ 100 mots par minute. Combien de mots environ représente ton propos ?

Puis explique pourquoi il vaut mieux ne noter que des mots-clés plutôt que ces mots entiers.

Indice 1

Multiplie la durée par le nombre de mots par minute.

Indice 2

Pense à ce qui se passe quand tu lis un texte entier à voix haute.

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  1. Identifie les données : durée = 3 minutes, rythme = 100 mots par minute.

  2. Calcule le nombre de mots : 3×100=3003 \times 100 = 300 mots.

  3. Observe que 300 mots, c'est trop pour être appris par cœur sans risque de trou de mémoire.

  4. Prépare plutôt une dizaine de mots-clés, chacun déclenchant deux ou trois phrases.

  5. Chronomètre-toi : si tu dépasses la durée, supprime un exemple ; si tu finis trop tôt, développe une idée.

Un propos d'environ 300 mots se prépare avec quelques mots-clés, pas avec un texte. Ce calcul t'aide à doser ta préparation : trop court, tu manques de matière ; trop long, tu te précipites.

Exercice 4 Relancer et reformuler dans un dialogue

★★☆Environ 20 min

Tu échanges avec une responsable de l'entreprise qui te dit : Wir suchen jemanden, der gut organisiert ist.

Tu dois réagir et dialoguer : reformule ce qu'elle dit, donne un exemple personnel, puis pose-lui une question pour relancer l'échange.1 Écris trois répliques brèves, puis joue la scène avec un(e) camarade ou seul(e) en changeant de voix.

Indice 1

Reformuler : Sie suchen also jemanden, der ...

Indice 2

Pour relancer, pose une question ouverte avec Wie, Was ou Welche.

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  1. Comprends le message : l'entreprise cherche une personne organisée.

  2. Reformule pour montrer que tu as compris : Sie suchen also jemanden, der seine Arbeit gut plant.

  3. Donne un exemple vécu : Ich bin ziemlich organisiert. Zum Beispiel plane ich jede Woche meine Hausaufgaben und meine Trainingszeiten.

  4. Pose une question ouverte : Welche Aufgaben würde ich im Praktikum übernehmen?

  5. Vérifie le placement du verbe dans la question : le mot interrogatif ouvre la phrase, le verbe conjugué vient en deuxième position.

  6. Rejoue l'échange en changeant ton exemple, pour t'habituer à improviser.

Dans un dialogue, tu n'as pas à tout dire : tu écoutes, tu montres que tu as compris, tu apportes un élément, puis tu rends la parole par une question.

Exercice 5 Demander de répéter et contourner un mot manquant

★★☆Environ 20 min

Pendant un échange, tu n'as pas compris une question et tu ne trouves pas le mot Praktikumsbetreuer (tuteur de stage). Écris puis dis à voix haute :

  1. deux façons polies de demander de répéter ;
  2. une périphrase pour désigner la personne qui t'accompagnera pendant le stage ;
  3. une phrase pour confirmer que tu as compris.
Indice 1

Pour demander de répéter : Könnten Sie das bitte wiederholen?

Indice 2

Pour une périphrase, décris la personne : die Person, die ...

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  1. Choisis deux formules : Entschuldigung, könnten Sie das bitte wiederholen? et Könnten Sie bitte etwas langsamer sprechen?

  2. Construis la périphrase : die Person, die mir im Betrieb hilft und mich begleitet. La proposition relative envoie le verbe conjugué à la fin.

  3. Intègre-la dans une phrase complète : Wer ist die Person, die mich im Betrieb begleitet?

  4. Rédige la confirmation : Ich habe verstanden. Ich beginne also am Montag um acht Uhr.

  5. Joue les quatre phrases dans un ordre naturel, comme si tu étais face à l'interlocuteur.

Ne pas connaître un mot n'interrompt pas la conversation si tu sais décrire ce que tu veux dire. Demander de répéter est normal et poli : cela te laisse aussi le temps de réfléchir.

Exercice 6 Défendre un point de vue en continu

★★☆Environ 25 min

Prépare une prise de parole d'environ deux minutes sur la question : Sollte man in der Schule mehr Praktika machen? Elle comprend une introduction, deux arguments illustrés d'un exemple, une objection prise en compte et une conclusion. Écris seulement un plan en mots-clés, puis parle et enregistre-toi.1

Indice 1

Pour donner ton avis : Meiner Meinung nach ... ou Ich finde, dass ...

Indice 2

Pour une objection : Natürlich könnte man sagen, dass ..., aber ...

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  1. Pose la question dans ton introduction : Heute spreche ich über die Frage, ob man in der Schule mehr Praktika machen sollte.

  2. Annonce ta position : Meiner Meinung nach ist das eine gute Idee.

  3. Premier argument et exemple : Erstens lernt man den Berufsalltag kennen. Ich habe zum Beispiel in einer Bäckerei gesehen, wie früh die Arbeit beginnt.

  4. Deuxième argument et exemple : Zweitens wird man selbstständiger, weil man Verantwortung übernimmt.

  5. Intègre l'objection : Natürlich könnte man sagen, dass der Unterricht dann zu kurz kommt, aber man kann die Praktika in den Ferien planen.

  6. Conclus : Deshalb finde ich, dass mehr Praktika sinnvoll wären.

  7. Enregistre-toi, réécoute et note deux améliorations : un verbe mal placé et un connecteur à ajouter.

Un propos argumenté suit toujours le même schéma : poser le sujet, donner ton avis, développer avec des exemples, envisager l'objection, conclure. Le même plan sert pour n'importe quel sujet.

Exercice 7 T'auto-évaluer à partir d'un enregistrement

★★★Environ 30 min

Enregistre-toi pendant deux minutes en répondant à : Erzähl von einem Erlebnis, das dir wichtig war. Réécoute ton enregistrement et construis une petite grille d'auto-évaluation avec quatre critères : fluidité, correction des phrases, richesse du vocabulaire, prononciation. Attribue-toi un commentaire pour chaque critère et fixe-toi un seul objectif pour ton prochain enregistrement.1

Indice 1

Réécoute une première fois pour le sens, une seconde fois pour la forme.

Indice 2

Un bon objectif est précis et vérifiable : par exemple « zéro silence de plus de trois secondes ».

Voir la correction pas à pas
  1. Réponds en continu, sans notes détaillées : situe l'événement (Letzten Sommer ...), raconte-le au passé (Ich bin ... gefahren, ich habe ... gesehen), puis dis pourquoi il compte pour toi.

  2. Réécoute d'abord pour juger la fluidité : compte les hésitations longues et repère où elles se produisent.

  3. Réécoute pour la correction : relève deux erreurs récurrentes, par exemple un participe passé ou une place du verbe.

  4. Évalue le vocabulaire : repère les mots répétés (gut, schön) et propose un synonyme pour chacun.

  5. Évalue la prononciation : note les mots où ton accent a changé le sens ou la clarté.

  6. Écris un commentaire court par critère, puis choisis un objectif unique, par exemple : Ich benutze im nächsten Versuch drei neue Adjektive.

  7. Refais l'enregistrement en travaillant uniquement cet objectif et compare avec le premier.

S'écouter est l'un des moyens les plus efficaces de progresser : tu entends enfin ce que ton interlocuteur entend. Un seul objectif à la fois évite de te disperser et rend le progrès visible.

Les questions qu'on se pose

Faut-il écrire tout mon discours avant de parler ?

Non. Écrire tout le texte te pousse à le lire ou à le réciter, et tu perds ton fil au premier trou de mémoire. Note plutôt quelques mots-clés et construis les phrases au moment de parler. Pour t'entraîner, des activités courtes et régulières sont plus faciles à tenir et plus motivantes qu'un gros effort ponctuel.2

Quelle différence entre parler en continu et parler en interaction ?

En continu, tu tiens seul(e) un propos organisé, avec un début, un développement et une fin. En interaction, tu réagis à ce que dit l'autre : tu reformules, tu demandes des précisions, tu relances. Les situations d'évaluation envisagent ces deux formes, par exemple en te présentant pour obtenir un stage dans une entreprise.1 Les deux demandent des outils différents : des connecteurs pour la première, des formules de réaction et de relance pour la seconde.

Sources

  1. Évaluation de l'expression orale en allemand — Situations d'évaluation, eduscol.education.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Expression orale en allemand au lycée — Formation continue, Académie de Lyon (ac-lyon.fr). Consulté le 7 novembre 2026.

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