Sciences de la vie et de la Terre (spécialité) · Première
La structure du globe terrestre : exercices corrigés de 1re
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le globe est organisé en croûte en surface, manteau solide en dessous, puis noyau au centre, dont une partie externe liquide.45
- Aucun forage ni aucune mine n'atteint les couches profondes : on les connaît par la sismologie.45
- Dans les mines, la température augmente d'environ 1 °C tous les 25 m.5
- Seules les ondes de volume traversent le globe et renseignent sur les couches profondes ; les ondes de surface restent dans la croûte.5
- Le manteau est solide mais visqueux, ce qui autorise des mouvements de convection.5
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices portent sur la manière dont on connaît l'intérieur de la Terre et sur l'organisation de ses couches. Cherche d'abord seul(e), puis ouvre les indices si tu bloques, et enfin compare ta rédaction avec la correction. Les exercices sont rangés du plus simple au plus délicat.
Les exercices
Exercice 1 Ordonner les couches du globe
On te donne les trois termes suivants : noyau, croûte, manteau.
- Classe-les de la surface vers le centre de la Terre.
- Pour chaque couche, indique si elle est décrite comme solide ou liquide d'après le cours, en précisant le cas particulier du noyau.
Indice 1
Pense au schéma en coupe du globe : la couche la plus fine est tout à l'extérieur.
Indice 2
Une partie seulement du noyau est liquide : cherche l'adjectif « externe ».
Voir la correction pas à pas
On lit la structure du globe de l'extérieur vers l'intérieur : la croûte en surface, puis le manteau, puis le noyau au centre.4
La croûte est la couche rigide de surface : elle est solide.
Le manteau est solide : ses roches gardent leur structure cristalline, même s'il est moins rigide que la croûte.5
Le noyau comprend un noyau externe liquide ; on précise donc que le noyau n'est pas entièrement solide.5
Exercice 2 Augmentation de température dans une mine profonde
Dans les mines, la température augmente régulièrement avec la profondeur, à raison de 1 °C tous les 25 m.5 La mine la plus profonde citée atteint environ 3 500 m.5
De combien de degrés la température y est-elle supérieure à celle de la surface ?
Indice 1
Combien de fois 25 m « rentrent »-ils dans 3 500 m ?
Indice 2
Chaque tranche de 25 m ajoute 1 °C.
Voir la correction pas à pas
On identifie la donnée : 1 °C de plus par tranche de 25 m.5
On compte le nombre de tranches de 25 m dans 3 500 m : .
Chaque tranche ajoute 1 °C, donc l'écart est de 140 °C.
Exercice 3 Pourquoi ne peut-on pas aller voir au centre ?
Jules Verne imagine en 1864 un voyage au centre de la Terre.4 Un élève affirme : « Avec des forages assez profonds, on finira par observer directement le noyau. »
Explique pourquoi cette idée ne correspond pas à la réalité des observations actuelles et indique comment on a pu connaître le noyau.
Indice 1
Compare la profondeur des mines et des forages avec l'épaisseur de la croûte.
Indice 2
Quelle science a permis de mettre en évidence le noyau ?
Voir la correction pas à pas
Les mines, même les plus profondes (environ 3 500 m), ne font qu'effleurer l'écorce terrestre.5
Les forages permettent de confirmer la structure et la composition de la croûte, mais ils ne dépassent pas la croûte.5
Il est donc impossible d'atteindre directement le manteau ou le noyau par ces moyens.
C'est la sismologie, plutôt qu'une expédition humaine, qui a mis en évidence le noyau situé au centre de la Terre.4
Exercice 4 Température à 2 000 m de profondeur
On étudie une galerie de mine située à 2 000 m de profondeur. Il fait 12 °C à la surface, et on suppose que la température augmente de 1 °C tous les 25 m, comme dans les mines étudiées.5
- Calcule l'augmentation de température entre la surface et le fond de la galerie.
- En déduis la température au fond.
Indice 1
Commence par l'augmentation, puis ajoute la température de surface.
Indice 2
Divise la profondeur par 25.
Voir la correction pas à pas
Le gradient est de 1 °C pour 25 m.5
Nombre de tranches de 25 m dans 2 000 m : , donc une hausse de 80 °C.
On ajoute la température de surface : °C.
La température au fond de la galerie est d'environ 92 °C, soit 80 °C de plus qu'en surface. C'est un modèle linéaire valable pour les mines, pas pour l'intérieur entier du globe.
Exercice 5 Quelles ondes renseignent sur l'intérieur ?
Après un séisme, deux familles d'ondes se propagent : les ondes de volume et les ondes de surface.
- Laquelle utilise-t-on pour étudier les couches profondes ? Justifie.
- Laquelle cause surtout des dégâts aux constructions ?
- Pourquoi les ondes de surface ne peuvent-elles pas servir à étudier le noyau ?
Indice 1
Une onde de volume parcourt la matière dans toutes les directions.
Indice 2
Où se propagent les ondes de surface ?
Voir la correction pas à pas
Les ondes étudiées en tomographie sismique sont les ondes de volume, qui traversent le globe dans toutes les directions.5
Les ondes de surface sont celles qui causent les dégâts aux constructions humaines.5
Leur propagation reste cantonnée à la croûte : elles ne véhiculent donc aucune donnée sur ce qui se trouve plus bas.5
Seules les ondes de volume, qui voyagent dans le manteau et le noyau, peuvent donc porter une information sur ces couches.
On étudie les couches profondes avec les ondes de volume ; les ondes de surface, limitées à la croûte, sont les plus destructrices mais n'apprennent rien sur le noyau.5
Exercice 6 Lire le nom d'une onde sismique
Les sismologues nomment les ondes P selon leur trajet. Une onde PP est une onde P qui, après une réflexion à la surface du globe, est restée dans le manteau avant d'être détectée en surface. Une onde PKP ressort en surface après avoir traversé le noyau externe liquide.5
- Quelles couches une onde PP traverse-t-elle ?
- Quelles couches une onde PKP traverse-t-elle, dans l'ordre ?
- Que peut-on déduire de l'existence d'ondes PKP sur la nature du noyau externe ?
Indice 1
Le trajet de PKP est écrit : manteau, noyau externe, manteau.
Indice 2
Une onde qui traverse une couche donne des informations sur elle.
Voir la correction pas à pas
Une onde PP reste dans le manteau, même après sa réflexion à la surface.5
Une onde PKP suit le trajet manteau, noyau externe, manteau.5
Cette onde a donc traversé le noyau externe, décrit comme liquide ; en analysant son passage, on obtient des informations sur cette couche.5
PP ne sort pas du manteau ; PKP traverse manteau, noyau externe, manteau. Le suivi de ces trajets permet de sonder des couches inaccessibles à l'observation directe.5
Exercice 7 Un manteau solide qui bouge
On lit parfois que « le manteau est liquide, puisqu'il bouge ». Réponds à cette affirmation en quelques phrases.
- Le manteau est-il liquide ?
- Qu'est-ce qui explique qu'une roche solide puisse se déplacer ?
- Quelle comparaison permet de se représenter sa viscosité ?
Indice 1
Pense à la glace d'un glacier.
Indice 2
Pression et température agissent en sens contraires sur l'état de la matière.
Voir la correction pas à pas
Le manteau n'est pas liquide : ses roches conservent leur structure cristalline.5
En profondeur, c'est la hausse de pression qui l'emporte sur celle de la température, ce qui maintient les roches à l'état solide.5
Sa viscosité est comparable à celle de la glace qui s'écoule dans les glaciers.5
Ce comportement visqueux permet des mouvements de convection.5
Exercice 8 Jusqu'où l'extrapolation de Fourier est-elle valable ?
Au XIXe siècle, la hausse de température mesurée dans les mines (1 °C pour 25 m) a incité Joseph Fourier et Louis Cordier à extrapoler et à conclure que le centre de la planète est en fusion à plusieurs milliers de degrés.5
- À quelle profondeur, en mètres, la température aurait-elle augmenté de 1 000 °C si l'on prolongeait cette règle à l'identique ?
- Compare ce résultat à la profondeur de la mine citée (environ 3 500 m) : combien de fois plus profond ?
- Explique pourquoi cette extrapolation est fragile et ce qui la contredit pour le manteau.
Indice 1
Multiplie 1 000 par 25 m.
Indice 2
Pour la comparaison, divise par 3 500.
Indice 3
Que dit le cours sur l'effet de la pression sur l'état du manteau ?
Voir la correction pas à pas
Une hausse de 1 000 °C correspond à 1 000 tranches de 25 m : m.5
La mine citée atteint environ 3 500 m : .5
La profondeur de 25 000 m est donc plus de sept fois supérieure à celle des mines, qui n'effleurent que l'écorce.5
Une mesure faite dans la croûte superficielle ne garantit pas la même règle en profondeur : la sismologie a montré que le manteau est solide, et non fondu comme le laissait penser l'extrapolation, car la pression y maintient l'état solide.45
Exercice 9 Points chauds et plaques : un raisonnement
Selon l'hypothèse présentée, le volcanisme de point chaud serait alimenté par un magma issu de la base du manteau, tout près du noyau liquide. Ces volcans ne seraient pas entraînés par les mouvements de l'écorce et resteraient quasiment fixes en surface, ce qui formerait des archipels comme Hawaii ou Tahiti.5
- D'où viendrait le magma d'un point chaud ?
- Pourquoi un point chaud ne se déplace-t-il quasiment pas ?
- En quoi cela explique-t-il qu'on observe des îles alignées en archipel et non une seule île ?
Indice 1
Si la source reste fixe et que l'écorce se déplace au-dessus, que se passe-t-il pour les volcans successifs ?
Indice 2
Relis la phrase sur la limite avec le noyau liquide.
Voir la correction pas à pas
Le magma proviendrait des profondeurs du manteau, près de la limite avec le noyau liquide.5
Ces volcans ne seraient pas liés aux plaques et ne suivraient pas leurs mouvements : ils seraient quasiment immobiles à la surface.5
Si la source reste presque fixe pendant que l'écorce se déplace au-dessus d'elle, chaque nouveau volcan apparaît à un endroit différent de l'écorce : cela donne une succession d'îles, donc un archipel.5
On relie ainsi un phénomène de surface à une origine très profonde, ce qui illustre le lien entre structure interne et dynamique du globe.
Le magma des points chauds vient de très grande profondeur dans le manteau ; la source quasi fixe et le déplacement de l'écorce expliquent la formation d'archipels comme Hawaii ou Tahiti.5
Les questions qu'on se pose
Comment sait-on ce qu'il y a au centre de la Terre si personne n'y est allé ?
Les forages et les mines n'effleurent que la croûte.5 L'intérieur est connu grâce à la sismologie : l'étude des ondes sismiques a mis en évidence le manteau solide et le noyau.4 Les ondes de volume traversent le globe dans toutes les directions et portent ainsi une information sur les couches traversées.5
Le manteau est-il liquide ou solide ?
Quel type d'exercice peut-on attendre sur ce chapitre ?
On te demande souvent d'exploiter des données : un trajet d'onde sismique, un gradient de température ou une comparaison de profondeurs. Écris toujours la donnée utilisée, le calcul, puis une phrase de conclusion qui répond à la question, avec l'unité.
Sources
- LA DYNAMIQUE INTERNE DE LA TERRE - Ressource pédagogique, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- The dynamics of the Earth, from its core to its atmosphere, CNRS Images. Consulté le 6 novembre 2026.
- Spherographia - Layers of Earth, CNRS. Consulté le 6 novembre 2026.
- Les nouveaux voyageurs du centre de la Terre, Le Journal du CNRS. Consulté le 6 novembre 2026.
- Structure interne de la Terre, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Globe de la bibliothèque de Lyon, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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