Compréhension de l'oral en anglais : exercices de Seconde

Lieu : c'est une gare. Les indices sonores sont l'annonce lointaine, le sifflet et les roulettes de valise. Les mots « platform » et « train » confirment l'hypothèse.

Relation : ce sont deux inconnus. La femme commence par « Excuse me » et demande son chemin, l'homme répond poliment (« I'm afraid not », « No problem »). Ils n'emploient aucun prénom et la femme dit que c'est sa première visite, ce qui montre qu'elle ne le connaît pas.

Quai : l'homme dit « platform six », donc le quai 6. Attention à ne pas confondre six et sixteen ou sixty : ici la fin du mot est nette et le mot est court.

Description : le quai est celui où se trouve la grande horloge (« the big clock »).

Anticipation : des mots plausibles sont trip, host family, correspondent, school, visit, weather, passport, luggage. Il n'y a pas de bonne liste unique : l'important est de t'être mis dans le thème.

Questions possibles : « When do they leave? », « Where will they stay? ». Elles te donnent un but d'écoute concret.

Durée : « five days », donc cinq jours.

Activités : le matin, les élèves vont à l'école avec leurs correspondants (« go to school with our correspondents »). L'après-midi, ils visitent la ville (« visit the city »).

Objets : un imperméable (« raincoat ») et le passeport (« passport »). La raison de l'imperméable est la pluie fréquente.

Bilan : compte les mots de ta liste présents dans le message (host families, school, city, passport, raincoat selon ta liste). Même quelques mots reconnus montrent que ton anticipation t'a aidé.

Phrase 1 : turn‿it‿off‿at‿eight. Quatre enchaînements : turn + it, it + off, off + at, at + eight. À l'oreille, tu entends à peu près « tur-ni-to-fa-teight ».

Phrase 2 : can‿I have‿an‿apple. Trois enchaînements : can + I, have + an, an + apple.

Phrase 3 : not‿at est un enchaînement (t final + voyelle). En revanche, « at home » n'en est pas un : « home » commence par le son /h/, qui est une consonne prononcée, donc le t final ne se lie pas à une voyelle. Et « She's not » ne se lie pas non plus, car « not » commence par une consonne.

Phrase 4 : look‿at‿it. Deux enchaînements : look + at, at + it.

Question b) : la phrase 1 contient cinq mots : turn, it, off, at, eight, même si on les entend comme un bloc.

Début du film : « half past seven », soit 19 h 30. Le mot « eight » est entendu après « not », qui signale une correction.

Rendez-vous : « a quarter past seven », soit 19 h 15, quinze minutes avant le film.

Salle : « screen fifteen », donc la salle 15. Le piège est fifteen / fifty : dans fifteen, on entend la syllabe finale accentuée « -teen » ; fifty se termine par un son faible.

Prix : « twelve pounds fifty », soit 12 livres 50 par billet. Maya ne dit pas « twelve fifty pounds » : l'ordre des mots est livres puis pence.

Raison de « eight » : Maya corrige une information que Sam croyait déjà avoir (le film à 20 h). Cette heure est mentionnée comme erreur à ne pas retenir : il faut rester attentif au mot qui la corrige.

Réponses sûres : Leila est bénévole dans un jardin partagé (« community garden »), c'est l'invitée de l'émission.

Doutes possibles : l'époque (spring ?), le jour (Saturday ?), la destination des légumes (food bank ?). Noter les doutes, c'est décider quoi réécouter.

Choix des passages : on réécoute la phrase « A neighbour invited me last spring » pour vérifier qui a invité et quand, puis « every Saturday morning » pour le jour et le moment. Chaque réécoute vise un seul détail.

Corrections : Leila a été invitée par une voisine ou un voisin (« neighbour ») au printemps dernier (« last spring »). Le groupe se retrouve tous les samedis matins. Les légumes sont donnés à la banque alimentaire locale (« local food bank »).

Expérience au départ : elle n'avait jamais rien cultivé (« I'd never grown anything »). Elle a pourtant aimé tout de suite.

Critères : la musique (activité), le mercredi soir (jour et moment), le prix maximum de cinq livres.

Annonce A : théâtre, lundi, six heures, gratuit. Annonce B : chant, mercredi, six heures et demie, trois livres. Annonce C : échecs, mercredi, quatre heures, gratuit.

Choix : la chorale (annonce B). Elle correspond à la musique (chant), au mercredi, à une heure du soir (18 h 30) et à un prix de 3 livres, inférieur à 5.

Élimination : le club de théâtre (A) a lieu le lundi, pas le mercredi, et ne concerne pas la musique. Les échecs (C) ont lieu le mercredi mais à 16 h, donc pas le soir, et ce n'est pas de la musique.

Mots-clés : Manchester (destination), delayed twenty minutes (vingt minutes de retard), platform four (nouveau quai), instead of platform two (au lieu du quai 2).

Reformulation : « Le train pour Manchester a vingt minutes de retard. Il partira du quai 4 et non plus du quai 2. »

À éviter : traduire chaque mot, y compris les formules de politesse sans utilité (« Attention please », « We apologise for the inconvenience »), au risque de noyer les informations utiles. On évite aussi d'ajouter une information que tu n'as pas entendue, comme l'heure exacte de départ.

Si le quai t'échappe : tu ne devines pas. Tu pointes l'information manquante, tu attends la répétition de l'annonce ou tu poses la question à un agent. Pour un chiffre mal entendu, réécoute ce passage précis comme dans l'exercice sur les nombres.

Vérification : ta phrase contient trois informations (destination, retard, nouveau quai). Si l'une manque, ta grand-mère ne saurait pas quoi faire.

Écoute 1 : on entend la mère d'accueil, son mari Paul, leur fille Ella et l'élève Tom. Tom est l'invité, et Ella sera dans la même classe que lui à l'école (« in your class at school »). Le ton chaleureux et les formules « Welcome » et « Hi » indiquent une première rencontre.

Écoute 2 : l'avion avait du retard et ils ont atterri à neuf heures (« we only landed at nine »). Tom a un peu faim (« A bit »), et Paul propose de manger d'abord.

Écoute 3 : demain, Ella accompagnera Tom à l'école, à dix minutes à pied (« ten minutes on foot »). Il doit faire attention, car la circulation se fait à gauche (« the traffic is on the left »).

Compte rendu : « Tom est bien arrivé chez sa famille d'accueil après un retard d'avion ; il a atterri à 21 h. Il a fait la connaissance des parents et d'Ella, qui est dans sa classe. Le repas est prévu en premier. Demain, Ella l'accompagnera à pied à l'école, à dix minutes, avec une consigne de prudence : on circule à gauche. »

Contrôle : vérifie que chaque information du compte rendu correspond à une écoute précise. S'il en manque, note laquelle et réécoute seulement ce passage.