Expression écrite en espagnol : exercices corrigés de Seconde

Identifie le sujet de chaque phrase pour trouver la personne : 1 = yo, 2 = ellos, 3 = él, 4 = nosotros, 5 = yo, 6 = tú, 7 = ella, 8 = yo.

Phrases 1, 2 et 4, verbes réguliers : vivir donne vivo, trabajar donne trabajan, comer donne comemos.

Phrases 3, 5 et 8, première personne irrégulière ou verbe irrégulier : tener donne tiene (e devient ie) ; salir donne salgo ; hacer donne hago.

Phrases 6 et 7, verbes à changement de voyelle : volver donne vuelves (o devient ue) ; preferir donne prefiere (e devient ie).

Phrase 1 : on décrit le caractère de la professeure, donc es.

Phrase 2 : la fatigue est un état passager, donc estoy.

Phrases 3, 7 et 8 : on situe un lieu ou des personnes, donc está, está, están (le sujet mis amigos est pluriel).

Phrase 4 : on indique l'existence d'élèves dans la classe, donc hay.

Phrase 5 : l'heure d'un événement se dit avec ser, donc es.

Phrase 6 : l'origine se dit avec ser, sujet pluriel, donc son.

Phrase 1 : le désir de sortir s'oppose à l'obligation de réviser, donc pero.

Phrase 2 : la maladie explique pourquoi on ne sort pas, c'est une cause, donc porque.

Phrase 3 : bien travailler a pour conséquence de bonnes notes, donc por eso.

Phrase 4 : on ajoute une deuxième activité, donc Además (majuscule après le point).

Phrase 5 : l'achat va à l'encontre du prix élevé, c'est une opposition plus soutenue, donc sin embargo.

Ir est une action terminée qui lance le récit : indefinido, nosotros, donc fuimos (ir et ser ont la même forme).

Llegar est aussi une action ponctuelle : llegamos.

Hacer sol décrit le temps qu'il faisait, c'est le décor : imparfait, donc hacía.

Haber décrit aussi le décor (beaucoup de monde) : imparfait, donc había.

Querer exprime ici une envie de fond, qui dure : quería. Estar fría décrit l'état de l'eau : estaba.

Visitar est de nouveau une action terminée : visitamos.

« Yo soy muy contento » : la joie ressentie est un état, donc estoy muy contento (ou contenta si c'est une fille qui écrit).

« Nosotros va a coger » : le verbe ne s'accorde pas avec nosotros. On écrit vamos a coger.

« Hay una amigas » : una est singulier, le nom doit l'être aussi : una amiga.

« porque tiene enferma » : la maladie est un état, on dit está enferma et non tiene enferma.

Relis le message corrigé : « puede » est correct avec le sujet singulier una amiga.

Écris l'ouverture : Hola Pablo: suivie d'une formule de politesse amicale (¿Qué tal?).

Présente-toi avec trois phrases courtes : nom, âge, ville.

Ajoute tes deux activités avec me gusta + infinitif ou nom.

Raconte le souvenir au passé en une phrase à l'indefinido et une phrase d'impression.

Pose deux questions, puis ferme avec Un abrazo et ta signature.

Relis avec la grille : verbes, accords, ¿ et ¡, tutoiement.

Choisis ta position avant d'écrire (pour, contre ou nuancé), pour garder un texte cohérent.

Rédige une introduction de deux phrases : le contexte (presque tous ont un portable) puis le problème posé.

Développe un premier argument (distraction en classe) avec en primer lugar, puis un second avec además (triche).

Introduis la nuance avec sin embargo (utilité du portable pour chercher un mot ou joindre ses parents).

Donne ton opinion avec en mi opinión et une structure au subjonctif.

Termine par une phrase de fin avec para terminar et relis ton texte.

Remplace Hola Ana par une formule d'ouverture formelle : Estimada señora Gómez:.

Remplace la demande directe par une phrase d'introduction : Le escribo para solicitar información sobre el intercambio escolar con Salamanca.

Transforme la question en demande polie au conditionnel : ¿Podría enviarme el formulario de inscripción?

Ajoute une phrase de remerciement : Le agradezco de antemano su atención.

Remplace un beso par une formule de clôture : Atentamente ou Cordialmente, puis ta signature.

Vérifie que tout est resté au vouvoiement (le, su, 3e personne).