Option langue vivante C — Espagnol · Seconde
Décrire son environnement en espagnol : exercices de Seconde
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour situer un lieu, hay annonce qu'il existe (hay + un, una, des nombres) et estar dit où il se trouve (el parque está cerca).
- Pour décrire, ser donne les qualités (la casa es grande) et tener ce qu'on possède (tengo dos hermanos) ; l'adjectif s'accorde en genre et en nombre.
- Les repères de lieu se disent avec a la derecha de, a la izquierda de, al lado de, enfrente de, entre, cerca de, lejos de.
- Le programme attend une description brève de personnes, de lieux et d'objets familiers, avec des phrases reliées entre elles 1.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'aident à parler de ce qui t'entoure : ta ville ou ton village, ton quartier, ta chambre, ton lycée, les personnes que tu côtoies. Le programme attend que tu saches présenter ton quotidien : les gens, les lieux, les projets et les habitudes 1. Il s'agit aussi de décrire en quelques phrases reliées entre elles des personnes, des lieux et des objets qui te sont familiers 1. Tu n'as donc pas besoin de longs discours : il te faut des phrases justes, simples, que tu sais enchaîner.
Avance dans l'ordre. Les premiers exercices fixent les outils de base (hay, estar, ser, tener). Les suivants te font placer des lieux les uns par rapport aux autres, repérer des erreurs, puis écrire de vrais petits textes. Écris toujours tes réponses avant de regarder la correction : c'est en cherchant que tu retiens.
Vocabulaire et repères de lieu
Les exercices
Exercice 1 Hay ou está ?
Complète chaque phrase avec hay, está ou están.
a) En mi calle ___ una farmacia.
b) La farmacia ___ enfrente del banco.
c) ___ tres bancos en el centro.
d) Los bancos ___ cerca de la plaza.
e) En mi clase ___ veinte alumnos.
f) El profesor ___ delante de la pizarra.
Indice 1
Demande-toi si on annonce qu'une chose existe (article indéfini ou nombre) ou si on situe une chose précise (article défini).
Indice 2
Pour un sujet pluriel défini, le verbe estar se met au pluriel.
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : « una farmacia » est introduit par un article indéfini, on annonce son existence : hay.
Phrase b) : « la farmacia » est précise et on la situe : está.
Phrase c) : « tres bancos » est un nombre, donc on énumère ce qui existe : Hay.
Phrase d) : « los bancos » est défini et pluriel, on les situe : están.
Phrase e) : « veinte alumnos » est un nombre, on dit qu'ils existent dans la classe : hay.
Phrase f) : « el profesor » est précis, on le situe : está.
Tu peux retenir un test simple : si tu peux traduire par « il y a », c'est hay ; si tu situes quelque chose que l'on connaît déjà, c'est estar.
Exercice 2 Associer lieux et définitions
Associe chaque lieu à la phrase qui lui correspond, puis recopie la phrase complète.
Lieux : la panadería, la biblioteca, el parque, la estación, la farmacia.
Phrases :
- En ___ compro pan por la mañana.
- En ___ leo libros y estudio.
- En ___ juego con mis amigos.
- En ___ cojo el tren.
- En ___ compro medicinas.
Indice 1
Cherche d'abord les lieux dont l'usage est évident, puis élimine.
Indice 2
N'oublie pas l'article défini devant chaque nom.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on achète du pain dans la boulangerie : En la panadería compro pan por la mañana.
Phrase 2 : on lit et on étudie dans la bibliothèque : En la biblioteca leo libros y estudio.
Phrase 3 : on joue avec ses amis dans le parc : En el parque juego con mis amigos.
Phrase 4 : on prend le train à la gare : En la estación cojo el tren.
Phrase 5 : on achète des médicaments à la pharmacie : En la farmacia compro medicinas.
Ici, les phrases décrivent aussi des habitudes, ce que le programme demande de savoir présenter 1. Le verbe est à la première personne du présent : compro, leo, juego, cojo.
Exercice 3 Décrire sa chambre avec ser et tener
Complète le texte avec hay ou la bonne forme de ser, estar ou tener.
« Mi habitación ___ pequeña pero muy luminosa. ___ una cama, un escritorio y una estantería. La ventana ___ a la derecha de la cama. Mi escritorio ___ grande y ___ tres cajones. Mis libros ___ en la estantería. »
Indice 1
Pour la qualité (pequeña, grande), pense à ser.
Indice 2
Pour la position (a la derecha de, en la estantería), pense à estar.
Indice 3
Pour dire qu'il y a des meubles, deux verbes sont possibles : l'un d'eux est invariable et vient de l'exercice 1.
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« Mi habitación ___ pequeña » : on donne une qualité, donc es.
« ___ una cama, un escritorio… » : on liste ce qui existe dans la pièce, donc Hay (Tiene, avec « mi habitación » comme sujet sous-entendu, est aussi correct).
« La ventana ___ a la derecha » : on situe un élément précis, donc está.
« Mi escritorio ___ grande » : qualité, donc es.
« …y ___ tres cajones » : le bureau possède trois tiroirs, donc tiene.
« Mis libros ___ en la estantería » : position d'un sujet pluriel précis, donc están.
Texte complet : « Mi habitación es pequeña pero muy luminosa. Hay una cama, un escritorio y una estantería. La ventana está a la derecha de la cama. Mi escritorio es grande y tiene tres cajones. Mis libros están en la estantería. »
Exercice 4 Compter les lieux d'un quartier
Lis cette description :
« En mi barrio hay 3 panaderías, 2 parques, 1 biblioteca y 4 bares. »
- Combien de lieux la description mentionne-t-elle au total ?
- Écris une phrase en espagnol qui dit combien il y a de parcs.
- Écris une phrase qui dit qu'il y a une seule bibliothèque et qu'elle est près de ta maison.
Indice 1
Additionne les quatre nombres de l'énoncé.
Indice 2
Pour la question 3, utilise d'abord hay, puis estar avec le repère cerca de.
Voir la correction pas à pas
Additionne les quantités citées : 3 + 2 + 1 + 4 = 10 lieux.
Pour les parcs, le nombre est 2, donc le nom est au pluriel : En mi barrio hay dos parques.
Pour la bibliothèque, on annonce son existence avec hay un/una : Hay una biblioteca en mi barrio.
On la situe ensuite avec estar : La biblioteca está cerca de mi casa.
Tu peux relier les deux idées : Hay una biblioteca y está cerca de mi casa.
Il y a donc 10 lieux au total. Remarque le changement de verbe : hay pour annoncer (« una biblioteca »), estar pour situer (« la biblioteca »).
Exercice 5 Lire un plan et situer
Voici une rue, de gauche à droite : el cine, la panadería, el colegio, el parque.
Réponds par des phrases complètes en espagnol.
- ¿Qué hay a la derecha de la panadería?
- ¿Dónde está la panadería?
- ¿Qué hay entre la panadería y el parque?
- ¿Está el cine cerca del parque?
Indice 1
Replace les quatre lieux sur une ligne : cine – panadería – colegio – parque.
Indice 2
Pour la question 4, compte combien de lieux séparent le cine du parque.
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Question 1 : à droite de la panadería, il y a l'école (el colegio). Réponse : A la derecha de la panadería hay un colegio.
Question 2 : la panadería est entre le cine et l'école (el colegio), donc La panadería está al lado del cine ou entre el cine y el colegio.
Question 3 : entre la panadería et le parc, il y a l'école (el colegio) : Entre la panadería y el parque hay un colegio.
Question 4 : le cine et le parc sont séparés par deux lieux, donc ils sont éloignés : No, el cine no está cerca del parque, está lejos.
Observe que l'on emploie hay pour dire ce que l'on trouve à un endroit et estar pour localiser un lieu connu. Les deux verbes se complètent dans une même description.
Exercice 6 Corriger un texte
Ce court texte contient des erreurs de verbe, de genre et d'accord. Réécris-le correctement.
« Mi casa es en un pueblo pequeño. Hay un iglesia en el centro. La biblioteca están cerca. Yo tiene dos hermanos y mi habitación es muy grande y azules. »
Indice 1
Cherche d'abord les erreurs de verbe : une maison se situe avec estar.
Indice 2
Cherche ensuite les erreurs de genre et de nombre : iglesia est féminin, habitación est singulier.
Indice 3
Regarde la conjugaison avec yo.
Voir la correction pas à pas
« Mi casa es en… » : on situe, donc está : Mi casa está en un pueblo pequeño.
« Hay un iglesia » : iglesia est féminin, donc una iglesia.
« La biblioteca están cerca » : le sujet est singulier, donc está.
« Yo tiene » : avec yo, le verbe tener fait tengo.
« azules » : l'adjectif doit s'accorder avec habitación, féminin singulier, donc azul.
Texte corrigé : « Mi casa está en un pueblo pequeño. Hay una iglesia en el centro. La biblioteca está cerca. Tengo dos hermanos y mi habitación es muy grande y azul. » Ces cinq corrections suffisent à rendre le texte juste.
Exercice 7 Décrire son quartier
Écris un texte de six à huit phrases pour décrire ton quartier, ton village ou ta ville.
Ton texte doit contenir :
- au moins deux phrases avec hay ;
- au moins deux phrases avec estar et un repère de lieu ;
- au moins une phrase avec ser et un adjectif ;
- une phrase qui dit ce que tu fais habituellement dans ce lieu ;
- au moins un connecteur parmi y, pero, también, porque.
Indice 1
Pars de ce que tu vois en sortant de chez toi : tu as déjà du vocabulaire.
Indice 2
Écris des phrases courtes, puis relie-les avec y ou pero. Mieux vaut un texte simple et juste qu'un texte ambitieux plein d'erreurs.
Voir la correction pas à pas
Choisis le lieu à décrire et note cinq noms de lieux que tu connais en espagnol.
Écris une phrase d'ouverture : Vivo en un barrio tranquilo de…
Annonce ce qu'on y trouve avec hay : En mi barrio hay una panadería y un parque.
Situe deux lieux avec estar : El parque está enfrente del colegio.
Ajoute une qualité avec ser : Mi calle es pequeña pero muy bonita.
Ajoute une habitude : Por la tarde voy al parque con mis amigos.
Relis avec la liste de contrôle : verbes, genre, accord, connecteur.
Exemple possible : « Vivo en un barrio tranquilo de Lyon. En mi barrio hay una panadería, una farmacia y un parque. El parque está enfrente del colegio y la panadería está al lado de la farmacia. Mi calle es pequeña pero muy bonita. Me gusta mi barrio porque es tranquilo. Por la tarde voy al parque con mis amigos. » Ce modèle montre une description brève et reliée, comme le programme l'attend 1.
Exercice 8 Décrire une personne et ses habitudes
Choisis une personne de ton entourage (un ami, un membre de ta famille, un voisin). Écris sept ou huit phrases en espagnol pour :
- dire qui est cette personne et où elle vit ;
- la décrire physiquement et donner deux traits de caractère ;
- décrire un lieu où tu la retrouves ;
- donner deux habitudes avec un adverbe de fréquence (siempre, a menudo, a veces, nunca).
Indice 1
Pour la personne, utilise ser et tener : Es alto, tiene el pelo corto.
Indice 2
Pour le lieu, reprends hay et estar.
Indice 3
Un adverbe de fréquence se place souvent devant le verbe : A veces vamos al cine.
Voir la correction pas à pas
Présente la personne : Mi amiga se llama Clara y vive en un pueblo cerca de mi casa.
Décris-la avec ser : Es simpática y muy deportista.
Ajoute un détail physique avec tener : Tiene el pelo largo y los ojos verdes.
Décris un lieu partagé : Su casa es grande. En el jardín hay un árbol y una mesa.
Place le lieu : Su casa está a la izquierda de la biblioteca.
Donne deux habitudes : Siempre desayuna en la cocina. A veces vamos juntas al parque.
Contrôle l'accord : simpática est féminin, car on parle d'une femme, largo s'accorde avec pelo, masculin.
Ce travail mobilise tout ce que le programme demande autour du quotidien : les gens, les lieux, les habitudes 1. Conserve ton texte : il pourra te resservir pour d'autres descriptions.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si ma description est assez complète ?
Le programme attend une description brève de personnes, de lieux et d'objets familiers, avec des éléments reliés entre eux 1. Vérifie donc que ton texte contient quelques phrases simples, avec au moins un lieu, un repère de position, une qualité et un connecteur. Une description claire et correcte vaut mieux qu'un texte long plein d'erreurs.
Quand dois-je employer hay et quand estar ?
Emploie hay pour dire qu'une chose existe quelque part : hay un parque, hay tres bancos. Emploie estar pour situer une chose précise, déjà connue : el parque está cerca. Si ton nom est précédé de el, la, los, las ou de mi, tu es presque toujours avec estar.
Sources
- Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique (Annexe 10), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Langues vivantes A et B, enseignement commun, classe de seconde, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- LANGUES VIVANTES - Ressources d'accompagnement pédagogiques, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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