Les inégalités de santé : exercices corrigés de Seconde

Rappelle les trois types retenus : biologiques, sociales, territoriales.²

Situation a : le critère de comparaison est le lieu de vie et l'accès aux soins ; c'est une inégalité territoriale.

Situation b : le critère est le niveau d'études, donc la position dans la société ; c'est une inégalité sociale.⁴

Situation c : le critère est une caractéristique du corps, indépendante du milieu de vie ; c'est une inégalité biologique.

Situation d : le critère est le lieu de vie, et l'écart vient de l'exposition à des polluants ; c'est une inégalité territoriale, liée à l'environnement.²

Rappelle l'objectif : établir et illustrer le lien entre une inégalité et un déterminant de santé.²

Constat 1 : déterminant lié au lieu de vie. Exemple : dans une zone isolée, il y a moins d'équipements sportifs proches et les trajets sont longs.

Constat 2 : déterminant lié au revenu. Exemple : quand le budget alimentaire est serré, on choisit les produits les moins chers, qui ne sont pas toujours les plus favorables à la santé.

Constat 3 : déterminant lié aux conditions de travail et d'environnement. Exemple : respirer chaque jour des poussières irrite les voies respiratoires.

Vérifie que chaque réponse contient bien un déterminant et un exemple, pas seulement l'un des deux.

Identifie les deux valeurs : $p_A = 18$ et $p_B = 12$.

Écris la formule : écart $= p_A - p_B$.

Calcule : $18 - 12 = 6$.

Ajoute l'unité : 6 points de pourcentage.

Choisis le groupe de référence : la commune B, avec 12 %.

Écris le rapport : $\dfrac{18}{12}$.

Simplifie par 6 : $\dfrac{18}{12} = \dfrac{3}{2}$.

Passe au décimal : $\dfrac{3}{2} = 1{,}5$. Il n'y a pas d'unité.

Interprète : le taux de la commune A est une fois et demie celui de la commune B.

Groupe des diplômés : $\dfrac{60}{400} \times 100 = 15$ %.

Groupe des personnes sans diplôme : $\dfrac{75}{250} \times 100 = 30$ %.

Écart : $30 - 15 = 15$ points de pourcentage.

Type d'inégalité : les groupes sont définis par leur niveau d'études, donc par leur position sociale ; c'est une inégalité sociale de santé.⁴

Remarque sur la méthode : comparer des pourcentages et non des effectifs bruts était indispensable, car 250 personnes et 400 personnes ne forment pas des groupes de même taille.

Rappelle que les inégalités sociales de santé se repèrent avec des indicateurs comme la morbidité, la mortalité ou la santé perçue.⁴

Retiens le nombre de décès (mortalité), à condition de le rapporter à la population et de le comparer entre groupes.

Retiens le pourcentage de personnes jugeant leur santé mauvaise (santé perçue) et la fréquence des maladies chroniques selon le niveau d'études.⁴

Écarte la température moyenne et le nombre de boulangeries : ils ne mesurent pas l'état de santé des personnes.

Pour la question 2 : un chiffre unique pour tout le département cache les écarts. C'est la comparaison entre groupes, par exemple selon le niveau d'études, qui fait apparaître une inégalité.

Rappelle la règle : indice ajusté $= I \times (1 - A)$.⁶

Remplace : $0{,}90 \times (1 - 0{,}20)$.

Calcule la parenthèse : $1 - 0{,}20 = 0{,}80$.

Multiplie : $0{,}90 \times 0{,}80 = 0{,}72$.

Interprète : l'indice passe de $0{,}90$ à $0{,}72$. Si $A$ augmentait, le facteur $1 - A$ diminuerait et l'indice ajusté baisserait encore.

Calcule $0{,}64 \times 0{,}81 = 0{,}5184$.

Multiplie par $0{,}72$ : $0{,}5184 \times 0{,}72 = 0{,}373248$.

Reconnais que $0{,}72^3 = 0{,}72 \times 0{,}5184 = 0{,}373248$ : le produit est le cube de $0{,}72$.

Prends la racine cubique : $\sqrt[3]{0{,}373248} = 0{,}72$. L'IDHI vaut donc $0{,}72$.

Remarque : le résultat final est égal à l'indice de santé ajusté, parce que $0{,}64 \times 0{,}81 = 0{,}72^2$ : les valeurs d'éducation et de revenu se compensent exactement autour de $0{,}72$.

Identifie les types : l'écart de consultation relève d'une inégalité territoriale, celui de santé perçue selon le diplôme d'une inégalité sociale.²

Choisis deux déterminants : par exemple la distance aux professionnels de santé et le niveau d'études, qui influence l'accès à l'information et le recours aux soins.

Propose une action : par exemple un cabinet de santé itinérant une fois par semaine dans les villages, avec des temps d'information sur la prévention.

Justifie : l'action réduit la distance (déterminant territorial) et rapproche l'information des personnes les moins diplômées (déterminant social).

Rédige en phrases liées, avec des connecteurs (« en effet », « ainsi », « par conséquent »), et termine par une phrase de bilan.