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Sciences de la vie et de la Terre · Seconde

Sédimentation et paysages : exercices corrigés de Seconde

Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Un sédiment est un ensemble de particules solides qui se sont déposées sous l'effet de la pesanteur, souvent en strates.5
  • La sédimentation regroupe les processus qui fabriquent les sédiments : dépôt des produits d'érosion, précipitation, accumulation de débris d'êtres vivants.5
  • Les sédiments se consolident et donnent des roches sédimentaires, qui gardent la trace des conditions de leur formation.54
  • Un paysage change avec le temps à cause de l'érosion ; ses formes résultent de facteurs naturels et humains.16
  • Les produits de l'érosion et de la sédimentation servent aux sociétés humaines, mais leur dépôt peut aussi poser problème, par exemple dans les ports.25

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices vont du plus simple au plus délicat. Les premiers vérifient que tu maîtrises le vocabulaire ; les derniers te demandent de raisonner sur un paysage et sur des données chiffrées. Cherche d'abord seul(e), sans regarder la correction, puis compare ta démarche à la nôtre : l'essentiel n'est pas d'avoir le bon nombre, mais de savoir expliquer chaque étape.

Rappels utiles avant de commencer

Les exercices

Exercice 1 Vrai ou faux : le vocabulaire de la sédimentation

★☆☆Environ 6 min

Pour chaque affirmation, dis si elle est vraie ou fausse et corrige-la si besoin.

a) Un sédiment est une roche déjà dure et consolidée.

b) La pesanteur provoque le dépôt des particules qui étaient en suspension.

c) La sédimentation consiste à arracher des matériaux au relief.

d) Le sable et l'argile sont des exemples de produits d'érosion qui peuvent se déposer.

Indice 1

Pense au sens du mot « meuble » : un matériau meuble n'est pas dur.

Indice 2

Demande-toi si l'action décrite enlève des matériaux ou les abandonne.

Voir la correction pas à pas
  1. Affirmation a : fausse. Un sédiment est un ensemble de particules déposées ; c'est sa consolidation, plus tard, qui donne une roche sédimentaire.5

  2. Affirmation b : vraie. Les particules, d'abord portées par l'eau, l'air ou la glace, finissent par se poser sous l'effet de la pesanteur.5

  3. Affirmation c : fausse. Arracher des matériaux, c'est l'érosion. La sédimentation, au contraire, est l'abandon de matériaux meubles en cours de transport.3

  4. Affirmation d : vraie. Le sable et l'argile sont donnés parmi les produits d'érosion qui se déposent et forment des sédiments.5

Retiens la paire d'opposés : l'érosion prélève, la sédimentation dépose. Le sédiment est le résultat du dépôt, pas encore la roche.

Exercice 2 Remettre les étapes dans l'ordre

★☆☆Environ 6 min

Voici cinq événements, donnés dans le désordre, qui racontent la vie d'une particule de roche :

  1. Les particules s'empilent en couches successives.
  2. Un torrent arrache des fragments à une montagne.
  3. Les couches se consolident et forment une roche sédimentaire.
  4. L'eau emporte les fragments vers l'aval.
  5. Quand l'eau ralentit, les fragments se posent au fond.

Classe-les dans l'ordre chronologique et nomme le processus correspondant à chaque étape (érosion, transport, sédimentation, consolidation).

Indice 1

Commence par ce qui fournit la matière : d'où viennent les fragments ?

Indice 2

Le dépôt et l'empilement se suivent ; la consolidation vient en dernier.

Voir la correction pas à pas
  1. Le point de départ est l'arrachement des fragments à la montagne : événement 2, c'est l'érosion.2

  2. Vient ensuite l'événement 4 : l'eau déplace les fragments, c'est le transport.

  3. L'événement 5 correspond à la sédimentation : les matériaux meubles sont abandonnés en cours de transport.3

  4. L'événement 1 décrit l'accumulation en strates, qui accompagne le dépôt des sédiments.5

  5. L'événement 3 termine la chaîne : la consolidation des sédiments aboutit aux couches de roches sédimentaires.5

  6. L'ordre complet est donc : 2, 4, 5, 1, 3.

La chaîne est : érosion, transport, sédimentation, consolidation. Si un énoncé te donne un dépôt de sable, tu peux toujours remonter à l'érosion qui l'a fourni.

Exercice 3 Vitesse moyenne de sédimentation dans un bassin

★☆☆Environ 8 min

Dans un bassin, un forage traverse 30 m de sédiments. Ils se sont déposés pendant 12 millions d'années.

  1. Convertis l'épaisseur en millimètres.
  2. Calcule la vitesse moyenne de dépôt, en millimètres par an.
  3. Cette vitesse te paraît-elle perceptible à l'échelle d'une vie humaine ?
Indice 1

1 m = 1 000 mm et 12 millions = 12 000 000.

Indice 2

Vitesse moyenne = épaisseur déposée divisée par la durée.

Voir la correction pas à pas
  1. Conversion : 30 m=30×1 000=30 000 mm30\ \text{m} = 30 \times 1\,000 = 30\,000\ \text{mm}.

  2. Durée : 1212 millions d'années =12 000 000= 12\,000\,000 ans.

  3. Vitesse moyenne : v=30 000 mm12 000 000 ans=0,0025 mm/anv = \dfrac{30\,000\ \text{mm}}{12\,000\,000\ \text{ans}} = 0{,}0025\ \text{mm/an}.

  4. Sur 80 ans, le dépôt moyen serait de 0,0025×80=0,20{,}0025 \times 80 = 0{,}2 mm : une épaisseur imperceptible. Il s'agit pourtant d'une moyenne, qui lisse des périodes de dépôt rapide et d'autres sans dépôt.

La vitesse moyenne est de 0,0025 mm/an. Les couches épaisses s'expliquent par l'énorme durée, pas par une vitesse élevée.

Exercice 4 Classer les sédiments selon leur origine

★★☆Environ 10 min

Voici quatre sédiments : le sable, les évaporites, la craie, l'argile.

  1. Associe chacun à son mode de formation : dépôt de produits d'érosion, précipitation, ou accumulation de débris d'êtres vivants.
  2. Un élève affirme : « la craie vient de l'érosion d'une montagne ». Discute cette affirmation.
  3. Explique pourquoi deux sédiments de même origine peuvent avoir des aspects différents.
Indice 1

Relis les trois origines dans les rappels.

Indice 2

Pense à ce qui caractérise un sédiment : sa composition, son origine, la taille de ses grains.

Voir la correction pas à pas
  1. Le sable et l'argile sont des produits d'érosion qui se déposent.5

  2. Les évaporites se forment par précipitation.5

  3. La craie provient de l'accumulation, au fond des océans, de débris minéraux d'organismes.5

  4. Discussion : l'élève se trompe. La craie ne résulte pas du démantèlement d'un relief mais de l'accumulation de débris d'animaux ou de plantes.5

  5. Un sédiment se décrit par sa nature, son origine, sa granulométrie (la taille des grains) et ce qu'il contient.5 Deux sédiments de même origine diffèrent donc par exemple par la taille de leurs grains.

Pour classer un sédiment, pose-toi la question : de quoi est-il fait et comment est-il arrivé là ? Origine détritique (érosion), chimique (précipitation) ou biologique (débris d'êtres vivants).

Exercice 5 Tassement d'une pile de sédiments

★★☆Environ 8 min

Une pile de sédiments fraîchement déposés mesure 10 m d'épaisseur. Après enfouissement et consolidation, la même pile ne mesure plus que 6 m.

  1. Calcule la diminution d'épaisseur.
  2. Exprime-la en pourcentage de l'épaisseur initiale.
  3. Explique en une phrase pourquoi on ne peut pas lire directement l'épaisseur d'une roche sédimentaire comme celle du dépôt d'origine.
Indice 1

Pourcentage de diminution = diminution divisée par valeur initiale, multipliée par 100.

Indice 2

Pense à ce que devient un sédiment meuble quand il se consolide.

Voir la correction pas à pas
  1. Diminution : 10−6=4 m10 - 6 = 4\ \text{m}.

  2. Pourcentage : 410×100=40 %\dfrac{4}{10} \times 100 = 40\ \%.

  3. Interprétation : la consolidation transforme un sédiment meuble en roche.5 L'épaisseur de roche observée aujourd'hui est donc plus faible que celle du dépôt initial.

La pile a perdu 40 % de son épaisseur. Quand on reconstitue un paysage ancien à partir des couches, il faut tenir compte de ce tassement.

Exercice 6 Le coût du dragage d'un port

★★☆Environ 10 min

Un port fluvial reçoit chaque année environ 40 000 m³ de sédiments qui encombrent son chenal. Le dragage coûte 12 € par m³.

  1. Calcule le coût annuel du dragage.
  2. Sur 5 ans, quel serait le coût total si le volume restait identique ?
  3. Explique pourquoi un sol cultivé fortement érodé en amont aggrave ce problème.
Indice 1

Coût = volume × prix par m³.

Indice 2

Pour la question 3, relie l'érosion des sols à la quantité de sédiments transportés.

Voir la correction pas à pas
  1. Coût annuel : 40 000×12=480 00040\,000 \times 12 = 480\,000 €.

  2. Coût sur 5 ans : 480 000×5=2 400 000480\,000 \times 5 = 2\,400\,000 €.

  3. Explication : l'érosion des sols labourés ou cultivés s'aggrave, et les sédiments encombrent de plus en plus les ports fluviaux, estuariens et maritimes ; leur gestion coûte de plus en plus cher.5

  4. Réduire l'érosion en amont diminue donc la quantité de sédiments à retirer, d'où l'intérêt de prévenir l'érosion plutôt que de seulement draguer.5

Le dragage coûte 480 000 € par an dans cet exemple. Les chiffres de l'énoncé sont inventés pour s'entraîner, mais le mécanisme est réel : la sédimentation a des conséquences économiques.

Exercice 7 Un paysage littoral qui recule

★★★Environ 15 min

Le long d'une côte, des mesures répétées montrent que le trait de côte d'une falaise recule en moyenne de 1,2 m par an. Plus loin, une plage s'engraisse grâce aux matériaux déposés.

  1. Calcule le recul total du trait de côte en 25 ans.
  2. Explique le lien entre la falaise qui recule et la plage qui s'engraisse.
  3. Pourquoi peut-on dire que la morphologie d'un paysage évolue à l'échelle d'une vie humaine ?
  4. Cite deux types de facteurs qui façonnent un paysage.
Indice 1

Recul total = vitesse × durée.

Indice 2

Pense à la destination des matériaux arrachés à la falaise.

Indice 3

Demande-toi qui agit sur un paysage : la nature seule, ou aussi les sociétés ?

Voir la correction pas à pas
  1. Recul en 25 ans : 1,2×25=30 m1{,}2 \times 25 = 30\ \text{m}.

  2. Lien falaise-plage : l'érosion arrache des roches à la falaise ; les fragments emportés finissent par se poser plus loin, ce qui alimente la plage.23

  3. Des mesures répétées sur le littoral montrent qu'un paysage se transforme assez vite pour qu'on le perçoive au cours d'une vie ; c'est l'érosion qui le fait évoluer.1

  4. Deux familles de facteurs façonnent un paysage : les facteurs naturels et les facteurs humains, qui agissent ensemble.6

  5. Réponse à la question 4 : facteurs naturels (eau, vent, roches, êtres vivants) et facteurs humains (aménagements, agriculture).

Le trait de côte aura reculé de 30 m en 25 ans. Lire un paysage, c'est repérer où la matière est prélevée et où elle est déposée.

Exercice 8 Des roches sédimentaires utiles à la société

★★★Environ 15 min

Une commune veut recenser les usages possibles des roches sédimentaires de son sous-sol : calcaire, grès, argile, gypse, charbon.

  1. Associe chaque roche à un usage possible : construction, fabrication de ciment ou de plâtre, énergie.
  2. Une roche sédimentaire poreuse et perméable est enfouie sous la commune. Explique l'intérêt de ces deux propriétés.
  3. Pourquoi dit-on que les roches sédimentaires permettent de retracer l'histoire de la Terre ?
Indice 1

Dans l'habitat, on utilise la résistance mécanique de certaines roches.

Indice 2

Une roche poreuse a des vides ; une roche perméable laisse circuler les fluides.

Voir la correction pas à pas
  1. Le calcaire et le grès servent dans l'habitat et le génie civil pour leur résistance mécanique.4

  2. Le calcaire, l'argile et le gypse servent à fabriquer chaux, ciments et plâtres.4

  3. Le charbon fournit de l'énergie.4

  4. Porosité et perméabilité : ces deux propriétés permettent l'accumulation locale de fluides qui circulent dans l'écorce terrestre, notamment l'eau stockée dans des nappes.4

  5. Les roches sédimentaires conservent des traces des conditions de leur formation et enregistrent la plupart des événements survenus après leur dépôt, ce qui permet de déchiffrer l'histoire de la Terre.4

  6. L'être humain exploite largement ces produits de l'érosion et de la sédimentation, mais cette exploitation peut aussi modifier les paysages.2

Une même roche peut avoir plusieurs usages. Les roches sédimentaires sont à la fois des ressources et des archives du passé, d'où l'importance de gérer leur exploitation avec soin.

Les questions qu'on se pose

Comment ne plus confondre érosion et sédimentation ?

Pense à un mouvement de matière : l'érosion enlève des roches aux terrains,2 tandis que la sédimentation laisse sur place des matériaux meubles que le courant ne porte plus.3 Entre les deux, il y a le transport. Si tu hésites dans un exercice, demande-toi si la matière part d'un endroit ou arrive à un endroit.

Faut-il apprendre des valeurs de vitesse de sédimentation par cœur ?

Non. Ce qui compte, c'est la démarche : convertir les unités, appliquer vitesse = épaisseur ÷ durée, et commenter l'ordre de grandeur. Dans les exercices, les données chiffrées sont fournies par l'énoncé.

Pourquoi parle-t-on de paysage en SVT ?

Parce qu'un paysage change avec le temps du fait de l'érosion,1 et que son caractère résulte de facteurs naturels et/ou humains.6 Il permet donc d'observer concrètement les effets de l'érosion et de la sédimentation, et de réfléchir aux enjeux pour les sociétés.

Sources

  1. Ressources pédagogiques - Sédimentation et érosion, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
  2. Altération et érosion des roches - Fiche pédagogique, Académie de Grenoble. Consulté le 9 novembre 2026.
  3. Géomorphologie - Encyclopédie, Universalis. Consulté le 9 novembre 2026.
  4. Roches sédimentaires - Classification et importance, Universalis. Consulté le 9 novembre 2026.
  5. Sédiment, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
  6. Paysage, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.

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