Sciences de la vie et de la Terre · Seconde
Organisme pluricellulaire et cellules spécialisées : exercices de 2de
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un organisme unicellulaire n'a qu'une cellule ; un organisme pluricellulaire en possède plusieurs, qui se répartissent les fonctions.5
- Toutes ses cellules dérivent d'une cellule initiale par multiplication puis différenciation en types cellulaires distincts.3
- Cellules spécialisées → tissu → organe → système ou appareil : l'organisation est hiérarchique.5
- Les cellules d'un même organisme ont le même patrimoine génétique, mais chaque type n'exprime qu'une partie de ses gènes.52
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler une idée centrale de la seconde en SVT : un être vivant pluricellulaire n'est pas un tas de cellules identiques, c'est un ensemble organisé de cellules qui ne font pas toutes la même chose. Ils vont du plus simple (classer, ordonner) au plus réfléchi (expliquer pourquoi des cellules de même origine deviennent différentes).
Cherche d'abord seul(e), sur papier, avant d'ouvrir les indices. Les indices donnent une piste sans donner la réponse ; la correction détaille chaque étape, une action à la fois. Si ta réponse diffère de la correction, repère l'étape où vos chemins se séparent : c'est là que se trouve ton point à retravailler.
Les exercices
Exercice 1 Unicellulaire ou pluricellulaire ?
On te donne cinq êtres vivants : une bactérie, une amibe, une paramécie, un chêne et un chat.
- Classe chacun d'eux comme organisme unicellulaire ou pluricellulaire.
- Donne un critère simple qui permet de distinguer les deux catégories.
Indice 1
Pense au nombre de cellules qui composent l'être vivant entier.
Indice 2
Les trois premiers êtres vivants de la liste sont le plus souvent invisibles à l'œil nu.
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Rappelle le critère : un organisme unicellulaire est constitué d'une seule cellule, un organisme pluricellulaire d'au moins deux cellules, en pratique de très nombreuses.
Classe la bactérie, l'amibe et la paramécie parmi les unicellulaires : chacune est une cellule isolée qui assure à elle seule toutes les fonctions de l'organisme.
Classe le chêne (une plante) et le chat (un animal) parmi les pluricellulaires : leur corps contient un grand nombre de cellules organisées.
Formule le critère demandé : on compte le nombre de cellules qui forment l'organisme entier, une seule ou plusieurs.
Exercice 2 Combien de cellules sur une ligne ?
Les cellules mesurent en général quelques dizaines de micromètres, avec .4 Imagine des cellules de 40 µm de large, alignées côte à côte sans espace, sur un segment de 2 mm.
Combien de cellules tiennent sur ce segment ?
Indice 1
Convertis d'abord la largeur d'une cellule en millimètres.
Indice 2
Le nombre de cellules est le quotient de la longueur du segment par la largeur d'une cellule.
Voir la correction pas à pas
Convertis la largeur : .
Écris la division : nombre de cellules .
Calcule : .
Vérifie l'ordre de grandeur : 50 cellules de 0,04 mm font bien 2 mm, car .
Il tient 50 cellules sur 2 mm. Une cellule ne mesure ici que 0,04 mm : c'est bien en dessous de ce que notre œil peut distinguer, d'où le recours au microscope.4
Exercice 3 Du plus petit au plus grand
Voici quatre niveaux d'organisation d'un organisme pluricellulaire : organe, cellule spécialisée, tissu, système ou appareil.
- Range-les du plus simple au plus complexe.
- Pour chaque niveau, propose un exemple pris chez un animal ou une plante.
Indice 1
Chaque niveau regroupe plusieurs éléments du niveau précédent.
Indice 2
Pour les exemples, pense au système nerveux ou au système respiratoire.
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Commence par le niveau le plus petit : la cellule spécialisée, qui possède une forme et une fonction particulières.
Place ensuite le tissu : un ensemble de cellules spécialisées de même type.
Place l'organe : plusieurs tissus organisés pour assurer une fonction.
Termine par le système ou l'appareil : une collection d'organes participant à la même grande fonction.
Donne des exemples cohérents : une cellule nerveuse, le tissu nerveux, un organe comme le cerveau, le système nerveux dans son ensemble.
Exercice 4 Une cellule qui se divise
Le corps d'un pluricellulaire naît le plus souvent d'une seule cellule de départ, qui se divise encore et encore.5 On modélise de façon simplifiée : à chaque série de divisions, chaque cellule se divise en deux et aucune ne meurt.
- Combien de cellules après 1, 2 puis 3 séries de divisions ?
- Combien après 10 séries de divisions ?
- Ce modèle suffit-il à expliquer qu'un organisme possède plusieurs types de cellules ?
Indice 1
Le nombre de cellules est multiplié par 2 à chaque série.
Indice 2
Pour la question 3, relis ce que le cours dit en plus de la multiplication.
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Pars d'une cellule : après 1 série, cellules ; après 2 séries, ; après 3 séries, .
Généralise : après séries, il y a cellules.
Applique à : cellules.
Réponds à la question 3 : non. Diviser une cellule en deux donne des cellules semblables ; il faut en plus la différenciation, par laquelle des cellules acquièrent des spécialisations liées à des fonctions précises.
Après 10 séries, on obtient 1024 cellules dans ce modèle idéal. La multiplication seule ne crée pas la diversité : le développement associe multiplication cellulaire et différenciation en types cellulaires distincts.3
Exercice 5 Même ADN, cellules différentes
Chez un même animal, une cellule musculaire et une cellule nerveuse ont des formes et des fonctions très différentes. Pourtant, elles proviennent toutes deux de la même cellule initiale.
- Ces deux cellules ont-elles le même patrimoine génétique ?
- Explique en quelques phrases pourquoi elles sont pourtant différentes.
- Relie ta réponse au mot « gène ».
Indice 1
Distingue ce qu'une cellule possède (ses gènes) de ce qu'elle utilise.
Indice 2
Le cours emploie le verbe « exprimer » à propos des gènes.
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Réponds à la question 1 : oui. Les cellules d'un organisme pluricellulaire dérivent en général d'une cellule unique et partagent le même patrimoine génétique.
Rappelle que l'information génétique est organisée en gènes constitués d'ADN : chaque cellule contient donc le même ensemble de gènes.
Explique la différence : une cellule spécialisée n'exprime qu'une partie de ses gènes, et ce n'est pas la même partie dans une cellule musculaire et dans une cellule nerveuse.
Conclus : la spécialisation vient de la sélection des gènes exprimés, pas d'une différence d'ADN.
Exercice 6 Pourquoi des cellules spécialisées ?
Un élève affirme : « Un organisme pluricellulaire serait plus simple si toutes ses cellules étaient identiques et faisaient tout. » Tu dois lui répondre.
- Compare le fonctionnement d'un organisme unicellulaire avec celui d'un organisme pluricellulaire.
- Montre l'intérêt de la spécialisation pour l'organisme entier.
- Explique le rôle des organites dans cette spécialisation.
- Rédige une réponse de cinq lignes environ pour l'élève.
Indice 1
Chez l'unicellulaire, une seule cellule assure toutes les fonctions.
Indice 2
Les organites sont des pièces de la cellule qui remplissent chacune une fonction.
Indice 3
Pense à l'idée d'un ensemble qui fonctionne de manière concertée.
Voir la correction pas à pas
Pour l'unicellulaire : une seule cellule assure à elle seule toutes les fonctions de l'organisme.
Pour le pluricellulaire : les fonctions sont réparties entre des cellules spécialisées, formant des tissus puis des organes, qui coopèrent.
Explique l'intérêt : les cellules spécialisées assurent chacune une fonction particulière et opèrent de manière concertée, ce qui permet à l'ensemble de fonctionner comme un tout stable.
Ajoute le rôle des organites : ce sont des pièces de la cellule aux fonctions spécialisées, et le métabolisme d'une cellule dépend de son équipement en organites, qui diffère selon les types cellulaires.
Rédige la réponse en reliant ces idées : spécialisation, coopération, équipement propre à chaque cellule, et origine génétique commune.
Exemple de réponse : chez un unicellulaire, une cellule fait tout.2 Chez un pluricellulaire, les cellules se répartissent le travail, restent liées et agissent de façon coordonnée.5 Chaque type cellulaire possède un équipement en organites adapté à sa fonction.42 Des cellules toutes identiques ne pourraient donc pas former des organes différents.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si on parle d'un tissu ou d'un organe ?
Regarde ce qui est réuni. Un tissu rassemble des cellules spécialisées de même type. Un organe est une organisation de plusieurs tissus différents.5 Si l'énoncé évoque un seul type de cellules, pense tissu ; s'il en mêle plusieurs, pense organe.
Les cellules spécialisées d'un même organisme ont-elles le même ADN ?
Sources
- Programmes et ressources en sciences de la vie et de la Terre - voie GT, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Ressources Éduscol - Spécialisation cellulaire, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Organisme vivant, Universalis. Consulté le 9 novembre 2026.
- Cellule - L'organisation, Universalis. Consulté le 9 novembre 2026.
- Organisme (physiologie), Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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