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Sciences de la vie et de la Terre · Seconde

Le métabolisme des cellules : exercices corrigés de Seconde

Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Le métabolisme regroupe les réactions chimiques qui se déroulent dans chaque cellule ; en Seconde, on l'étudie au niveau cellulaire.52
  • Une voie métabolique enchaîne des transformations qui convertissent un composé en un autre ; chaque étape est catalysée par une enzyme spécifique.5
  • Le métabolisme d'une cellule dépend de son équipement spécialisé : organites et enzymes.1
  • L'ATP transfère l'énergie entre réactions ; son stock est faible mais renouvelé sans cesse.5
  • Les voies d'une même cellule sont interconnectées par des molécules communes, et les cellules d'un organisme échangent de la matière.2

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font manipuler les notions du chapitre sur le métabolisme des cellules. Ils sont classés par difficulté : le niveau 1 vérifie le vocabulaire et les idées de base, le niveau 2 demande un petit calcul ou un raisonnement en plusieurs temps, le niveau 3 t'oblige à relier plusieurs notions. Cherche toujours seul pendant quelques minutes, ouvre ensuite un indice, et ne lis la correction qu'à la fin. Compare alors ta démarche, pas seulement ton résultat.

Les exercices

Exercice 1 Compter les enzymes d'une voie

★☆☆Environ 5 min

Dans une cellule, une voie métabolique linéaire transforme le composé A en un composé final E en passant par B, C et D :

A→B→C→D→EA \to B \to C \to D \to E

On suppose que chaque flèche correspond à une seule réaction, catalysée par une enzyme différente.

  1. Combien d'enzymes la voie met-elle en jeu ?
  2. Que se passe-t-il pour la voie si la cellule ne fabrique plus l'enzyme qui catalyse la transformation de C en D ?
Indice 1

Compte les flèches, pas les lettres.

Indice 2

Une enzyme est spécifique d'une seule réaction : une autre enzyme de la voie ne peut pas la remplacer.

Voir la correction pas à pas
  1. On repère la structure : une voie métabolique est une suite de transformations qui convertissent un composé en un autre.5 Ici, cinq composés sont reliés par des transformations successives.

  2. On compte les flèches : A→BA \to B, B→CB \to C, C→DC \to D, D→ED \to E, soit 4 réactions. Une enzyme par réaction donne donc 5−1=45 - 1 = 4 enzymes.

  3. Pour la question 2, on rappelle qu'une enzyme facilite une réaction chimique précise.5 Sans l'enzyme de C→DC \to D, cette étape ne se fait plus (ou beaucoup trop lentement).

  4. Les étapes en amont continuent : A est toujours transformé, B et C sont encore produits, mais C s'accumule. En aval, D et E ne sont plus fabriqués : la voie est interrompue à cet endroit.

La voie utilise 4 enzymes. Le manque d'une seule enzyme suffit à bloquer la chaîne à partir de cette étape : le composé situé juste avant l'étape bloquée s'accumule et les composés situés après ne sont plus fabriqués.

Exercice 2 Une enzyme absente : que prévoir ?

★☆☆Environ 8 min

Une cellule dispose d'une enzyme E1E_1 qui transforme le composé X en Y, mais pas d'enzyme capable de transformer Y en Z. On ajoute du composé X dans le milieu de la cellule. Un expérimentateur mesure ensuite la quantité de X, de Y et de Z au cours du temps.

  1. Indique l'évolution attendue pour chacun des trois composés.
  2. Explique en une phrase pourquoi l'enzyme E1E_1 ne peut pas compenser l'absence de l'autre enzyme.
Indice 1

Pense à la spécificité : une enzyme facilite une seule réaction.

Indice 2

Demande-toi où la chaîne s'arrête.

Voir la correction pas à pas
  1. On identifie la voie : X→Y→ZX \to Y \to Z, avec une seule étape fonctionnelle, X→YX \to Y.

  2. Grâce à E1E_1, X est transformé en Y : la quantité de X diminue et celle de Y augmente.

  3. La seconde étape ne peut pas se faire : Y n'est pas transformé en Z. La quantité de Z reste nulle (ou très faible) et Y s'accumule.

  4. Pour la question 2, on s'appuie sur le fait qu'une enzyme facilite une réaction chimique spécifique.5 L'enzyme E1E_1 reconnaît X, pas Y : elle ne sert donc que pour la première étape.

X diminue, Y s'accumule, Z n'apparaît pas. Cette réponse illustre qu'une voie métabolique ne fonctionne que si toutes ses enzymes sont présentes : l'équipement enzymatique de la cellule détermine les voies qu'elle peut réaliser.3

Exercice 3 Vitesse d'une enzyme et régulation

★★☆Environ 10 min

Dans un tube à essai, on place une enzyme et son substrat. Après 10 minutes, on mesure 12 µmol de produit formé.

On refait l'expérience en ajoutant un composé qui ralentit l'enzyme : son activité diminue de 40 %.

  1. Calcule la vitesse de la réaction sans le composé, en µmol/min.
  2. Calcule la vitesse de la réaction en présence du composé.
  3. Explique en quoi cette expérience rappelle la régulation du métabolisme cellulaire.
Indice 1

Vitesse = quantité formée ÷ durée.

Indice 2

Une baisse de 40 % revient à multiplier par 1−0,41 - 0{,}4.

Voir la correction pas à pas
  1. On calcule la vitesse sans le composé : v1=12 µmol10 min=1,2 µmol/minv_1 = \dfrac{12\ \text{µmol}}{10\ \text{min}} = 1{,}2\ \text{µmol/min}.

  2. Une activité réduite de 40 % conserve 60 % de l'activité initiale. On calcule donc : v2=1,2×(1−0,4)=0,72 µmol/minv_2 = 1{,}2 \times (1 - 0{,}4) = 0{,}72\ \text{µmol/min}.

  3. Pour la question 3, on rappelle que certaines enzymes sont régulées par des métabolites de la cellule ou par des signaux venus de l'extérieur : leur activité augmente ou diminue selon les besoins.5

  4. Le composé ajouté joue ici le rôle d'un régulateur : il modifie la vitesse de la réaction sans changer l'enzyme elle-même.

La vitesse passe de 1,2 à 0,72 µmol/min. Une cellule peut ainsi accélérer ou ralentir une réaction clé en agissant sur l'activité d'une enzyme, ce qui lui permet d'adapter son métabolisme à ses besoins.

Exercice 4 Le renouvellement de l'ATP

★★☆Environ 10 min

On modélise un adulte de 60 kg. À un instant donné, tout son corps ne contient qu'environ 0,05 kg d'ATP (molécule qui transfère l'énergie dans la cellule ; notion d'approfondissement). Pourtant, en une journée, la masse d'ATP consommée et régénérée est à peu près égale à sa masse corporelle.

  1. Combien de fois le stock instantané d'ATP est-il renouvelé par jour ?
  2. En déduire le nombre de renouvellements par heure.
  3. Explique pourquoi la cellule n'a pas besoin d'un gros stock d'ATP.
Indice 1

Divise la masse consommée par jour par la masse présente à un instant donné.

Indice 2

Une journée compte 24 heures.

Voir la correction pas à pas
  1. On rappelle que l'ATP est présent en faible quantité à chaque instant, mais qu'il est consommé et régénéré en continu.5 L'énoncé donne une consommation de 60 kg par jour pour un stock de 0,05 kg.

  2. Renouvellements par jour : 600,05=1200\dfrac{60}{0{,}05} = 1200.

  3. Renouvellements par heure : 120024=50\dfrac{1200}{24} = 50.

  4. Pour la question 3 : l'ATP transfère l'énergie entre les réactions qui en libèrent et celles qui en absorbent.5 Il joue le rôle d'une monnaie d'échange qui circule vite, pas d'une réserve : un petit stock suffit s'il est régénéré très rapidement.

Le stock d'ATP est renouvelé 50 fois par heure (1 200 fois par jour) dans ce modèle. Retiens l'idée : l'ATP est un intermédiaire énergétique en perpétuel va-et-vient, pas un réservoir.

Exercice 5 Bilan d'énergie : catabolisme et anabolisme

★★☆Environ 12 min

Dans un modèle simplifié, une cellule dispose de 100 unités de nutriment. Elle en dégrade 60 % par catabolisme. Chaque unité dégradée permet de produire 3 unités d'ATP. Les synthèses de la cellule (anabolisme) consomment ensuite 120 unités d'ATP.

  1. Calcule la quantité d'ATP produite.
  2. Calcule la quantité d'ATP qui reste disponible après les synthèses.
  3. Que se passerait-il si les synthèses exigeaient 200 unités d'ATP ?
Indice 1

Commence par la quantité de nutriment réellement dégradée.

Indice 2

Un bilan se calcule par soustraction : produit − consommé.

Voir la correction pas à pas
  1. On rappelle que le catabolisme dégrade des molécules et fournit à la cellule de l'énergie et des constituants de base.5

  2. Nutriment dégradé : 100×0,6=60100 \times 0{,}6 = 60 unités.

  3. ATP produit : 60×3=18060 \times 3 = 180 unités.

  4. On rappelle que l'ATP couple les deux types de réactions : l'anabolisme consomme l'ATP que produit le catabolisme.5 ATP restant : 180−120=60180 - 120 = 60 unités.

  5. Question 3 : le besoin (200) dépasserait la production (180). La cellule serait en déficit de 20 unités : elle devrait dégrader davantage de nutriment ou ralentir ses synthèses.

Il reste 60 unités d'ATP après les synthèses. Le catabolisme et l'anabolisme sont deux faces d'un même équilibre énergétique, relié par l'ATP.

Exercice 6 Deux types de cellules dans une plante

★★★Environ 15 min

Une plante est un organisme pluricellulaire dont toutes les cellules ne font pas les mêmes réactions. On étudie une cellule de feuille exposée à la lumière et une cellule de racine enfouie dans le sol. On admet pour l'exercice que la cellule de feuille réalise la photosynthèse et fabrique du saccharose, alors que la cellule de racine ne réalise pas la photosynthèse mais respire et consomme des matières organiques.

  1. Précise, pour chacune des deux cellules, si elle est plutôt autotrophe ou hétérotrophe d'après ces informations.
  2. Explique pourquoi la cellule de racine ne peut vivre qu'avec un apport venu d'ailleurs dans la plante.
  3. Quelle notion du cours illustre cet échange ?
Indice 1

Une cellule autotrophe fabrique de la matière organique ; une cellule hétérotrophe en consomme.

Indice 2

Relis la phrase : où la racine trouve-t-elle les matières organiques qu'elle consomme ?

Voir la correction pas à pas
  1. On rappelle qu'une plante est composée à la fois de cellules autotrophes et de cellules hétérotrophes.3

  2. La cellule de feuille fabrique de la matière organique grâce à la photosynthèse : elle est autotrophe. La cellule de racine consomme de la matière organique sans la fabriquer par photosynthèse : elle est hétérotrophe.

  3. La racine ne fabrique pas ses propres matières organiques. Elle dépend donc de celles qui sont produites ailleurs, dans les parties exposées à la lumière, et transportées jusqu'à elle.

  4. Les voies métaboliques de la feuille et de la racine sont ainsi liées par des échanges de matière entre les différentes parties de la plante.3 Cet échange illustre l'interconnexion des voies métaboliques entre cellules autotrophes et hétérotrophes de l'organisme.3

La feuille (autotrophe) alimente la racine (hétérotrophe) en matière organique. L'organisme fonctionne comme un ensemble coordonné, où le métabolisme de chaque cellule dépend de celui des autres.

Exercice 7 Quelle étape limite le flux d'une voie ?

★★★Environ 15 min

Une voie métabolique comporte trois étapes successives, chacune catalysée par une enzyme. Dans les conditions de l'expérience, les capacités maximales des trois enzymes sont :

Enzyme Capacité maximale (µmol/min)
E1E_1 10
E2E_2 4
E3E_3 8

On raisonne en régime stable : la quantité de matière qui traverse chaque étape par minute est la même pour toute la voie.

  1. Quel est le flux maximal de la voie ?
  2. Une régulation augmente de 50 % l'activité de E2E_2. Quel est le nouveau flux maximal ?
  3. Pourquoi augmenter l'activité de E1E_1 n'aurait-il rien changé au départ ?
Indice 1

Le flux de la voie ne peut pas dépasser la capacité de l'étape la plus lente.

Indice 2

Après la régulation, recalcule les trois capacités puis garde la plus petite.

Voir la correction pas à pas
  1. Chaque étape reçoit ce que la précédente fournit. Le flux global est donc limité par l'étape de plus faible capacité : min⁡(10;4;8)=4 µmol/min\min(10 ; 4 ; 8) = 4\ \text{µmol/min}, imposé par E2E_2.

  2. Après régulation, la capacité de E2E_2 devient 4×1,5=6 µmol/min4 \times 1{,}5 = 6\ \text{µmol/min}. Les trois capacités sont alors 10, 6 et 8.

  3. Le nouveau flux maximal est min⁡(10;6;8)=6 µmol/min\min(10 ; 6 ; 8) = 6\ \text{µmol/min}.

  4. On fait le lien avec le cours : l'effet des variations d'activité d'une enzyme sur l'activité globale de la voie se mesure par le flux de composés qui l'empruntent.5 Ici, E2E_2 exerce un contrôle fort, car sa modification change directement le flux global.

  5. Question 3 : E1E_1 a déjà une capacité (10) supérieure à celle de E2E_2 (4). Même plus rapide, elle ne ferait que livrer plus vite un composé que E2E_2 ne peut pas traiter : le flux resterait à 4 µmol/min.

Le flux passe de 4 à 6 µmol/min quand on agit sur l'étape limitante. Pour modifier le fonctionnement d'une voie, il faut agir sur l'enzyme qui contrôle le flux, non sur n'importe laquelle.

Exercice 8 Expliquer la spécialisation des cellules

★★★Environ 15 min

Une cellule musculaire et une cellule de la peau contiennent le même matériel génétique, mais n'ont pas le même fonctionnement chimique. Pour expliquer cela, un élève écrit : « Les deux cellules font exactement les mêmes réactions, seule leur forme change. »

  1. Critique cette affirmation à l'aide du cours.
  2. Rédige une explication de 4 à 5 lignes qui relie spécialisation cellulaire, organites et enzymes.
Indice 1

Relis la phrase du cours sur ce dont dépend le métabolisme d'une cellule.

Indice 2

Pense aux deux éléments de l'équipement d'une cellule : les organites et les enzymes.

Voir la correction pas à pas
  1. On repère l'erreur : l'élève sépare la forme et le fonctionnement. Or les caractéristiques structurelles et métaboliques d'une cellule spécialisée vont de pair.2

  2. On rappelle que le métabolisme dépend de l'équipement spécialisé de chaque cellule, c'est-à-dire de ses organites et de ses enzymes.1

  3. On rédige : « Chaque type de cellule possède un équipement particulier. Les organites présents et les enzymes disponibles déterminent les voies métaboliques que la cellule peut réaliser. Une cellule musculaire et une cellule de la peau ne réalisent donc pas toutes les mêmes réactions. Cette différence de métabolisme accompagne leur différence de structure et de fonction, et permet à l'organisme pluricellulaire de fonctionner comme un tout. »

  4. On vérifie que la réponse contient bien les mots-clés : métabolisme, organites, enzymes, cellule spécialisée.

L'affirmation de l'élève est fausse : deux cellules spécialisées n'ont pas le même équipement, donc pas le même métabolisme. La spécialisation touche à la fois la structure et les réactions chimiques de la cellule.

Les questions qu'on se pose

Faut-il apprendre les noms précis des voies métaboliques pour réussir les exercices ?

Non. Le programme de Seconde envisage le métabolisme d'abord au niveau de la cellule et retient des notions fondamentales : métabolisme, autotrophe, hétérotrophe, organites, enzymes.1 Il faut surtout savoir expliquer ce qu'est une voie métabolique, le rôle d'une enzyme et la façon dont les voies sont reliées. Les noms de voies servent d'exemples et sont rappelés dans les énoncés.

Comment savoir si un exercice parle de catabolisme ou d'anabolisme ?

Regarde le sens de la transformation. Si des molécules sont dégradées pour libérer de l'énergie et des constituants de base, c'est du catabolisme.5 Si la cellule consomme de l'ATP pour fabriquer des molécules, c'est de l'anabolisme, qui utilise l'ATP produit par le catabolisme.5 Dans un bilan chiffré, le catabolisme apparaît côté « production d'ATP » et l'anabolisme côté « consommation ».

Pourquoi les exercices parlent-ils d'interconnexion des voies ?

Parce que les voies d'une cellule ne fonctionnent pas isolément : elles sont reliées par des molécules communes.2 Entre cellules aussi, les échanges de matière et d'énergie contribuent au bon fonctionnement de l'organisme.2 Dans un exercice, si une étape est bloquée ou accélérée, cherche toujours les conséquences sur les autres voies et sur les cellules voisines.

Sources

Programme visé : Sciences de la vie et de la Terre - Classe de seconde générale et technologique · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

  1. Sciences de la vie et de la Terre - Classe de seconde générale et technologique, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 9 novembre 2026.
  2. L'organisation fonctionnelle du vivant - Métabolisme, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
  3. Des voies métaboliques en interconnexion, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
  4. Programmes et ressources en sciences de la vie et de la Terre - voie GT, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
  5. Métabolisme, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
  6. Métabolisme du fer, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.

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