Management, sciences de gestion et numérique · Terminale STMGBac
Adaptation aux mutations technologiques : exercices de Tle STMG
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Les technologies numériques (intelligence artificielle, automatisation, robotique) transforment les organisations, comme la société entière 4.
- Le système d'information devient un élément structurant de l'organisation : toute adaptation technologique passe par lui 5.
- Une adaptation se justifie par des chiffres (gain de temps, délai de retour, coût total) et par une analyse des risques, parmi lesquels l'obsolescence, la rupture technologique et la dépendance 4.
- Une organisation a des obligations en matière de protection des données, à intégrer dès le choix d'un outil 5.
- Méthode type : identifier la mutation, mesurer l'impact, évaluer les risques, proposer des mesures argumentées.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te fait travailler la notion d'adaptation aux mutations technologiques, au programme de management en terminale STMG. Les exercices vont du plus simple au plus exigeant. Les premiers vérifient que tu reconnais les mutations et leurs effets ; les derniers te demandent de raisonner comme au bac : chiffrer, comparer, argumenter, proposer.
Le programme indique que les technologies numériques, parmi lesquelles l'intelligence artificielle, l'automatisation et la robotique, transforment les organisations comme l'ensemble de la société 4. Il précise aussi que le système d'information devient un élément essentiel et structurant de l'organisation 5. Autrement dit, s'adapter à une mutation technologique ne consiste pas à acheter un outil : c'est repenser la manière dont l'organisation travaille, collabore et gère ses informations.
Les exercices
Exercice 1 Repérer les mutations technologiques
La société fictive Biscuiterie Lambert, de 60 salariés, a récemment :
- installé des bras robotisés pour emballer les paquets ;
- mis en place un outil d'intelligence artificielle qui prévoit les commandes des supermarchés ;
- remplacé les classeurs papier du service comptable par un logiciel partagé en ligne.
1. Pour chaque changement, indique à quelle technologie numérique il se rattache. 2. Quelle activité de l'organisation est transformée dans chaque cas ? 3. Quel élément de l'organisation les trois changements ont-ils en commun ?
Indice 1
Pense aux trois technologies citées dans le programme : intelligence artificielle, automatisation, robotique.
Indice 2
Pour la question 3, relis la place du système d'information dans l'organisation.
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Les bras robotisés relèvent de la robotique et de l'automatisation de la production, deux technologies citées par le programme 4.
L'outil de prévision des commandes relève de l'intelligence artificielle : il analyse des données pour anticiper la demande 4. L'activité transformée est la gestion des commandes et de la production.
Le logiciel partagé en ligne relève du numérique de collaboration : il change le travail du service comptable, car plusieurs personnes accèdent aux mêmes documents en même temps.
Point commun : les trois changements s'appuient sur des données et modifient le système d'information de l'entreprise, que le programme décrit comme un élément structurant de l'organisation 5.
Une même entreprise peut subir plusieurs mutations à la fois. Pour chacune, nomme la technologie, l'activité touchée et le lien avec le système d'information.
Exercice 2 Mesurer un gain de temps
Au cabinet fictif Durand & Fils, le traitement d'une facture fournisseur prend 45 minutes en saisie manuelle. Après l'adoption d'un logiciel qui lit les factures automatiquement, il ne prend plus que 30 minutes. Le cabinet traite 120 factures par mois.
Calcule le nombre d'heures économisées par mois.
Indice 1
Calcule d'abord le temps gagné pour une seule facture, en minutes.
Indice 2
Convertis ensuite en heures en divisant par 60.
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Gain par facture : minutes.
Gain mensuel : minutes.
Conversion : heures.
Réponse : le cabinet économise 30 heures par mois.
Un gain de temps se chiffre en durée. Il ne devient un gain financier que si ce temps est réutilisé à autre chose ou réduit un coût.
Exercice 3 Délai de retour d'un investissement
L'entreprise fictive Atelier Morel envisage d'acheter une imprimante 3D professionnelle pour 18 000 €. Elle estime que cet équipement lui fera économiser 7 500 € par an en sous-traitance.
1. Calcule le délai de retour sur investissement, en années. 2. L'entreprise garde en principe un équipement pendant 4 ans. L'investissement est-il rentabilisé sur cette durée ?
Indice 1
Le délai de retour est le temps nécessaire pour que les économies cumulées égalent la dépense.
Indice 2
Compare ensuite ce délai à la durée d'utilisation prévue.
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Délai de retour : ans.
Ce délai correspond à 2 ans et environ 5 mois ( mois).
Comparaison : ans est inférieur à 4 ans, donc l'équipement est rentabilisé avant la fin de sa durée d'utilisation.
Économie nette sur 4 ans : €, si l'estimation se vérifie.
Le délai de retour est un outil de décision, mais il repose sur une estimation. Une adaptation technologique garde donc une part d'incertitude.
Exercice 4 Évolution des ventes en ligne
La boutique fictive Maison Girard a lancé un site de vente en ligne. Son chiffre d'affaires réalisé par ce canal est passé de 80 000 € la première année à 116 000 € la deuxième.
1. Calcule le taux d'évolution, en pourcentage. 2. Explique en deux phrases pourquoi cette croissance ne prouve pas à elle seule que l'adaptation est réussie.
Indice 1
Taux d'évolution = (valeur finale − valeur initiale) ÷ valeur initiale.
Indice 2
Pense aux coûts qui accompagnent un site marchand.
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Variation : €.
Taux : , soit 45 % d'augmentation.
Limite : le chiffre d'affaires ne tient pas compte des coûts (hébergement, logistique, publicité, maintenance du site).
Il faut aussi regarder si les ventes en ligne s'ajoutent aux ventes en magasin ou les remplacent, avant de conclure à un succès.
Un pourcentage de croissance est un indicateur partiel. Au bac, complète-le toujours par un point de vigilance.
Exercice 5 Obsolescence et dépendance
La PME fictive Transports Vidal utilise depuis six ans un logiciel de suivi de flotte conçu par un seul éditeur. Cet éditeur annonce qu'il ne mettra plus à jour la version actuelle et propose une nouvelle offre, nettement plus chère. Les données de l'entreprise sont stockées dans un format propre à ce logiciel.
1. Quels risques cette situation illustre-t-elle ? 2. Propose deux mesures pour limiter ces risques.
Indice 1
Le programme cite l'obsolescence, la rupture technologique et la dépendance parmi les risques.
Indice 2
Pour les mesures, pense au format des données et au nombre de fournisseurs.
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Obsolescence : la version utilisée n'est plus mise à jour, donc elle devient progressivement inadaptée et moins sûre 4.
Dépendance : l'entreprise est liée à un éditeur unique ; elle subit sa politique de prix et ne peut pas partir facilement, car ses données sont dans un format propre à l'outil 4.
Mesure 1 : exiger ou choisir des formats de données ouverts, pour pouvoir exporter les informations vers un autre outil.
Mesure 2 : mettre en place une veille sur les solutions concurrentes et prévoir un budget de renouvellement, afin de ne pas être pris au dépourvu.
Les risques ne se corrigent pas après coup : ils se prévoient au moment du choix de l'outil, en pensant à la sortie possible.
Exercice 6 Comparer deux solutions sur trois ans
Le magasin fictif Optique Bernard hésite entre deux logiciels de gestion de stock :
- Solution A (abonnement en ligne) : 4 200 € par an, plus 3 000 € de formation du personnel la première année seulement.
- Solution B (achat d'un logiciel installé) : 9 000 € à l'achat, plus 800 € de maintenance par an.
1. Calcule le coût total de chaque solution sur 3 ans. 2. Quelle est la différence de coût entre les deux ? 3. Cite un critère non financier qui pourrait faire préférer l'autre solution.
Indice 1
N'oublie pas la formation dans le coût de la solution A, et compte-la une seule fois.
Indice 2
Pour le critère non financier, pense à la mise à jour, à l'accès à distance ou à la dépendance.
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Solution A : €.
Solution B : €.
Différence : €. La solution B est moins chère sur 3 ans.
Critère non financier : l'abonnement (A) peut offrir des mises à jour continues et un accès depuis plusieurs sites, ce qui limite le risque d'obsolescence 4 ; la solution B laisse l'entreprise responsable de ses mises à jour.
Le moins cher n'est pas toujours le meilleur choix. Présente d'abord le calcul, puis nuance avec des critères d'organisation et de risque.
Exercice 7 Protéger les données lors d'un changement d'outil
Le centre de formation fictif Cap Avenir veut adopter une application en ligne pour suivre les notes et les coordonnées de ses 400 stagiaires. L'éditeur héberge les données sur ses propres serveurs.
1. Pourquoi cette adoption pose-t-elle une question de protection des données ? 2. Quelles précautions le centre doit-il prendre avant de signer ? 3. Quelles conséquences organisationnelles faut-il prévoir pour le personnel ?
Indice 1
Le programme évoque les obligations d'une organisation en matière de protection des données.
Indice 2
Pense à qui a accès aux données, à leur durée de conservation et à l'information des personnes concernées.
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Les notes et coordonnées sont des données à caractère personnel : en les confiant à un éditeur, le centre reste tenu de les protéger, car l'organisation a des obligations en la matière 5.
Précaution 1 : vérifier où et comment l'éditeur héberge et sécurise les données, et ce qu'il peut en faire.
Précaution 2 : définir qui, au sein du centre, a accès à quelles informations, et informer les stagiaires de l'usage de leurs données.
Précaution 3 : prévoir comment récupérer ou effacer les données si le contrat prend fin.
Conséquences organisationnelles : former le personnel à l'outil et aux bonnes pratiques, revoir certaines procédures de travail, désigner un référent pour les questions de données.
Adopter un outil, c'est aussi engager sa responsabilité sur les données. Cette idée revient souvent dans les sujets sur le système d'information.
Exercice 8 Rédiger un plan d'adaptation
Situation. La coopérative fictive Les Vergers du Sud (45 salariés) vend ses fruits à des grossistes par téléphone et par courrier. Ses concurrents utilisent des plateformes de commande en ligne et des outils de prévision des récoltes fondés sur l'analyse de données. Le directeur craint de perdre des clients, mais une partie du personnel redoute ces changements.
Travail à faire. En une quinzaine de lignes : 1. Identifie la mutation technologique à laquelle la coopérative est confrontée. 2. Propose deux actions d'adaptation. 3. Présente deux risques et une mesure pour chacun. 4. Indique comment associer le personnel.
Indice 1
Structure ta réponse selon la méthode : mutation, impact, risques, mesures.
Indice 2
Pour le personnel, pense à la formation et à l'explication du projet.
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Mutation : le numérique transforme la relation commerciale. Les technologies numériques changent la façon dont les organisations travaillent et échangent avec leur environnement 1.
Action 1 : ouvrir une plateforme de commande en ligne pour les grossistes, afin de recevoir les commandes en continu et de réduire les saisies manuelles.
Action 2 : tester un outil d'analyse de données pour anticiper les volumes de récolte, ce qui relève des technologies citées par le programme comme l'intelligence artificielle 4.
Risque 1 : dépendance à un prestataire unique. Mesure : comparer plusieurs offres et prévoir la récupération des données.
Risque 2 : protection des données des clients. Mesure : encadrer l'accès et respecter les obligations de l'organisation en la matière 5.
Personnel : expliquer le projet, former les équipes, impliquer des salariés volontaires dans le choix de l'outil, afin de réduire les résistances au changement.
Une bonne réponse enchaîne un diagnostic, des actions précises, des risques et des mesures, avec des arguments tirés de la situation.
Les questions qu'on se pose
Que faut-il savoir pour traiter une question sur les mutations technologiques au bac ?
Faut-il toujours chiffrer l'impact d'une adaptation ?
Chiffre chaque fois que l'énoncé fournit des données : gain de temps, délai de retour, coût total. Écris le calcul, l'unité et une phrase de conclusion. Ensuite, nuance avec des critères qualitatifs, comme les risques ou l'organisation du travail.
Comment éviter une réponse trop générale ?
Remplace chaque affirmation vague par un exemple tiré du cas : quel outil, quel service, quelle conséquence. Une phrase du type « cet outil réduit la saisie manuelle au service comptable » vaut mieux que « le numérique fait gagner du temps ».
Sources
Programme visé : Programme de management, sciences de gestion et numérique de terminale STMG · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme de management, sciences de gestion et numérique de terminale STMG, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Management - Ressource officielle, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programmes et ressources en série STMG, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Sciences de gestion et numérique - Ressource officielle, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques STMG Management, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programmes et ressources en série STMG — Management des organisations, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 10 novembre 2026.
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