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Systèmes d'information de gestion · Terminale STMGBac

Sécurité des systèmes d'information : exercices de Terminale STMG

Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • La sécurité des systèmes d'information (SSI) réunit des moyens techniques, organisationnels, juridiques et humains pour empêcher un usage non autorisé, un mauvais usage, une modification ou un détournement du système.4
  • La cybersécurité protège les données et les systèmes contre les menaces venues du cyberespace.2
  • La triade disponibilité, intégrité, confidentialité structure la norme ISO/CEI 27001 ; la confidentialité réserve l'accès aux personnes autorisées.4
  • La sécurité n'est jamais garantie à 100 % : on combine plusieurs mesures. La défense en profondeur consiste à sécuriser chaque sous-ensemble du système.4
  • L'ANSSI, créée par décret en juillet 2009, a la charge de la sécurité des systèmes d'information nationaux.5

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices couvrent le chapitre « Infrastructure et sécurité » de Terminale STMG. Ils font suite à tes révisions sur les réseaux informatiques et sur l'architecture client-serveur et cloud. Ils préparent aussi la notion suivante, la cybersécurité et le RGPD.

Les premiers exercices testent le vocabulaire. Les suivants demandent de raisonner sur des situations d'entreprise, comme au bac. Les derniers combinent plusieurs notions dans un cas complet.

Les exercices

Exercice 1 SSI ou cybersécurité : distinguer les deux termes

★☆☆Environ 8 min

Une élève de ta classe affirme : « La SSI et la cybersécurité, c'est exactement la même chose, un simple antivirus règle tout. »

  1. Donne, avec tes mots, une définition de la sécurité des systèmes d'information.
  2. Donne une définition de la cybersécurité.
  3. Cite les quatre grandes familles de moyens que mobilise la SSI.
  4. Explique pourquoi l'affirmation « un antivirus règle tout » est fausse.
Indice 1

Pense aux quatre adjectifs qui qualifient les moyens de la SSI.

Indice 2

Un antivirus est un outil : à quelle famille appartient-il ?

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  1. Définition de la SSI : c'est l'ensemble des moyens mis en place pour empêcher qu'on utilise le système d'information sans autorisation, qu'on le détourne, qu'on le modifie ou qu'on en fasse un mauvais usage.4

  2. Définition de la cybersécurité : ce sont les activités qui protègent les données et les systèmes d'information contre les menaces venant du cyberespace.2

  3. Les quatre familles de moyens : techniques, organisationnels, juridiques et humains.4

  4. Discussion : un antivirus est un moyen technique, donc une seule famille sur quatre. Il ne remplace ni les règles d'organisation, ni le respect de la loi, ni la vigilance des personnes. De plus, la sécurité ne peut pas être garantie à 100 %, donc un seul outil ne peut pas « tout régler ».4

La SSI est un ensemble de moyens variés, pas un produit. La cybersécurité cible plus précisément les menaces du cyberespace.

Exercice 2 Classer des incidents selon le critère touché

★☆☆Environ 10 min

Une entreprise de vente en ligne subit quatre incidents :

  • A : un stagiaire ouvre le dossier des salaires, alors qu'il n'y a aucun droit.
  • B : le site marchand est inaccessible pendant une journée après une attaque par rançongiciel.
  • C : une personne extérieure change des prix dans la base des produits sans y être autorisée.
  • D : les coordonnées bancaires de clients sont diffusées sur internet.

Pour chaque incident, indique le critère de la triade (disponibilité, intégrité, confidentialité) principalement atteint, et justifie.

Indice 1

Demande-toi : l'information est-elle vue par qui ne devrait pas, modifiée, ou impossible à utiliser ?

Indice 2

Un même incident peut toucher plusieurs critères ; choisis le principal.

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  1. Rappel : la norme ISO/CEI 27001 s'appuie sur la triade disponibilité, intégrité et confidentialité.4 La confidentialité réserve les informations aux personnes autorisées.4 L'intégrité concerne le fait que l'information n'est pas altérée ; la disponibilité concerne la possibilité de s'en servir quand on en a besoin.

  2. A : un non-autorisé lit des salaires. L'accès indésirable n'a pas été empêché : c'est la confidentialité.

  3. B : le site est inutilisable pendant une journée. Les utilisateurs ne peuvent plus accéder au service : c'est la disponibilité.

  4. C : les prix ont été modifiés par un tiers. L'information n'est plus fiable car elle a été altérée : c'est l'intégrité.

  5. D : des coordonnées bancaires sont diffusées à des personnes non autorisées : c'est la confidentialité. Ce type de fuite touche aussi la vie privée des clients.4

A et D touchent la confidentialité, B la disponibilité, C l'intégrité. Pour classer, cherche toujours ce qui a été perdu : le secret, la fiabilité ou l'accès.

Exercice 3 Vrai ou faux : justifier chaque affirmation

★☆☆Environ 10 min

Indique si chaque affirmation est vraie ou fausse et corrige-la si besoin.

  1. Avec assez de moyens, une entreprise peut garantir une sécurité à 100 %.
  2. La sécurité est uniquement l'affaire de l'informaticien.
  3. La défense en profondeur consiste à ne protéger que l'entrée du réseau.
  4. La diffusion de codes confidentiels ou de coordonnées bancaires touche la vie privée des personnes.
  5. La loi Informatique et Libertés encadre la préservation des données relatives aux personnes.
Indice 1

Relis les rappels : une affirmation est fausse dès qu'elle contredit un seul point.

Indice 2

Pour la 3, pense au mot « chaque ».

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  1. Affirmation 1 : fausse. On admet généralement que la sécurité ne peut pas être garantie à 100 %. On multiplie donc les mesures pour réduire les chances d'intrusion.4

  2. Affirmation 2 : fausse. La sécurité est un enjeu majeur pour les entreprises et ne se limite plus au rôle de l'informaticien.4

  3. Affirmation 3 : fausse. La défense en profondeur consiste à sécuriser chaque sous-ensemble du système, pas seulement l'entrée.4

  4. Affirmation 4 : vraie. Une mauvaise sécurisation peut exposer la vie privée, notamment par la diffusion de coordonnées bancaires ou de codes confidentiels.4

  5. Affirmation 5 : vraie. Des obligations légales, issues de la loi Informatique et Libertés, imposent de protéger les données qui concernent des personnes.4

Retiens deux réflexes : aucune sécurité absolue, et une protection à plusieurs niveaux plutôt qu'une barrière unique.

Exercice 4 Frise : de la DCSSI à l'ANSSI

★★☆Environ 8 min

La direction centrale de la sécurité des systèmes d'information (DCSSI) a été créée par décret le 31 juillet 2001. Elle a été remplacée par l'ANSSI, créée par décret en juillet 2009.

  1. Calcule le nombre d'années qui séparent ces deux créations.
  2. Quel service existait déjà en 1986 dans ce domaine ?
  3. Le 31 juillet 2001, quel texte a créé la DCSSI ?
Indice 1

Soustrais les deux années.

Indice 2

Pour la question 2, relis l'ordre : 1986, 2001, 2009.

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  1. Données : DCSSI en 2001, ANSSI en 2009.5

  2. Calcul : 2009−2001=82009 - 2001 = 8. Huit années séparent les deux créations.

  3. Service de 1986 : le service central de la sécurité des systèmes d'information.5

  4. Texte de 2001 : le décret no 2001-693 du 31 juillet 2001.5

Entre 2001 et 2009, la DCSSI a duré 8 ans avant d'être remplacée par l'ANSSI. Cette lignée montre que l'État traite le sujet depuis 1986.

Exercice 5 Mot de passe : le nombre de combinaisons

★★☆Environ 12 min

Les mots de passe font partie des thématiques de sécurité numérique que l'on enseigne à l'école.2 On compare deux mots de passe.

  • Mot de passe 1 : 4 chiffres (de 0 à 9).
  • Mot de passe 2 : 8 lettres minuscules (26 lettres de l'alphabet).

Un programme d'attaque teste un million de combinaisons par seconde.

  1. Combien de combinaisons existe-t-il pour chaque mot de passe ?
  2. Combien de temps faut-il, au maximum, pour tester toutes les combinaisons du mot de passe 2 ? Donne le résultat en heures, arrondi au centième.
  3. Propose deux conseils pour renforcer un mot de passe.
Indice 1

Pour nn positions et kk symboles possibles, on a knk^n combinaisons.

Indice 2

Divise le nombre de combinaisons par la vitesse, puis convertis les secondes en heures (1 h = 3 600 s).

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  1. Mot de passe 1 : 104=10 00010^4 = 10\,000 combinaisons.

  2. Mot de passe 2 : 268=208 827 064 57626^8 = 208\,827\,064\,576 combinaisons.

  3. Temps pour le mot de passe 2 : 268106=208 827,064 576\dfrac{26^8}{10^6} = 208\,827{,}064\,576 secondes.

  4. Conversion en heures : 208 827,064 5763 600≈58,01\dfrac{208\,827{,}064\,576}{3\,600} \approx 58{,}01 heures, soit un peu plus de deux jours. Pour le mot de passe 1, il faut seulement 10 000106=0,01\dfrac{10\,000}{10^6} = 0{,}01 seconde.

  5. Conseils : allonger le mot de passe et varier les types de caractères (chiffres, majuscules, symboles) augmente le nombre de combinaisons ; utiliser un mot de passe différent par compte limite les dégâts en cas de fuite.

Le temps maximal est d'environ 58,01 heures pour le mot de passe 2, contre 0,01 seconde pour le mot de passe 1. Chaque caractère ajouté multiplie le nombre de combinaisons.

Exercice 6 Défense en profondeur dans un cabinet comptable

★★☆Environ 15 min

Un cabinet comptable de dix salariés stocke les bilans de ses clients sur un serveur. Le gérant dit : « Le pare-feu à l'entrée du réseau suffit. »

  1. Rappelle le principe de la défense en profondeur et son origine.
  2. Montre que la position du gérant n'est pas suffisante.
  3. Propose, pour chacune des quatre familles de moyens de la SSI, une mesure adaptée au cabinet.
Indice 1

Le principe vient d'une pratique ancienne dans un autre domaine que l'informatique.

Indice 2

Une mesure par famille : technique, organisationnelle, juridique, humaine.

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  1. Principe : la défense en profondeur consiste à sécuriser chaque sous-ensemble d'un système. Elle vient d'une ancienne pratique militaire ; en France, elle est promue depuis 2001 par l'État, d'abord par la DCSSI puis par l'ANSSI qui l'a remplacée.45

  2. Critique du gérant : un pare-feu seul protège un seul niveau. Si une personne franchit cette barrière, ou si un salarié ouvre un message piégé, plus rien ne protège les bilans. On sait de plus que la sécurité ne peut pas être garantie à 100 %, d'où l'intérêt de plusieurs mesures.4

  3. Mesure technique : sauvegarder les bilans, mettre à jour les postes et chiffrer le serveur.

  4. Mesure organisationnelle : donner à chaque salarié seulement les droits dont il a besoin, c'est le principe de la confidentialité par permissions.4

  5. Mesure juridique : respecter les obligations de la loi Informatique et Libertés pour les données personnelles des clients.4

  6. Mesure humaine : former les salariés à reconnaître l'hameçonnage et à gérer leurs mots de passe, deux thèmes de l'éducation à la cybersécurité.2

Un seul pare-feu laisse un point de défaillance unique. La défense en profondeur répartit la protection sur plusieurs niveaux et sur les quatre familles de moyens.

Exercice 7 Chronologie des textes : ISO 27001 et directive NIS

★★★Environ 12 min

La norme ISO/CEI 27001 a été créée en 2005. La directive NIS a été adoptée en juillet 2016 par les institutions de l'Union européenne (Parlement et Conseil). L'ANSSI a piloté sa transposition en 2018.

  1. Combien d'années séparent la création de la norme et l'adoption de la directive ?
  2. Quel est l'objectif de la directive NIS ?
  3. Quel est le rôle de l'ANSSI en 2018 dans ce dossier ?
  4. Ces textes sont-ils de même nature ? Justifie.
Indice 1

Pour la question 4, l'un est une norme de management, l'autre est un texte européen.

Indice 2

Relis le rôle de la norme : triade et démarche d'amélioration continue.

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  1. Données : norme en 2005, directive en juillet 2016.4

  2. Calcul : 2016−2005=112016 - 2005 = 11. Onze années séparent les deux dates.

  3. Objectif de NIS : améliorer la sécurité des systèmes d'information européens, avec un niveau de sécurité élevé et commun dans l'Union.45

  4. Rôle de l'ANSSI : en 2018, l'agence pilote la transposition de la directive.5

  5. Nature des textes : la norme ISO/CEI 27001 porte sur les systèmes de management de la sécurité de l'information et impose une amélioration continue.4 La directive NIS est un texte européen qui vise la sécurité des systèmes d'information de l'Union.4 Leur nature et leur portée diffèrent.

Onze années séparent la norme de la directive. Retiens la différence : une norme de management d'un côté, un cadre européen transposé en droit national de l'autre.

Exercice 8 Les missions de l'ANSSI et l'aide aux victimes

★★★Environ 15 min

Une mairie découvre que ses fichiers sont chiffrés par un rançongiciel et que ses services sont à l'arrêt.

  1. Qu'est-ce qu'un rançongiciel, et quel critère de la triade est le plus atteint ?
  2. Présente l'ANSSI : statut, date de création, rattachement.
  3. Indique à quelle structure de l'ANSSI la mairie peut faire appel, et pourquoi.
  4. Vers quel dispositif la mairie peut-elle se tourner en tant que victime ?
Indice 1

Une mairie est une collectivité territoriale : relis le rôle du CERT-FR.

Indice 2

Le dispositif d'assistance aux victimes est national.

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  1. Rançongiciel : programme malveillant qui bloque l'accès aux données. Il figure parmi les thèmes de l'éducation à la cybersécurité.2 Ici, les services sont à l'arrêt : c'est d'abord la disponibilité qui est touchée.

  2. L'ANSSI : service français à compétence nationale, créé par décret en juillet 2009. Il dépend du secrétariat général de la Défense et de la Sécurité nationale, qui assiste le Premier ministre. L'ANSSI a la charge de la sécurité des systèmes d'information nationaux.5

  3. Le CERT-FR : ce centre, intégré à la sous-direction Opérations, apporte son soutien à la gestion d'incidents, notamment pour les collectivités territoriales.5 Une mairie en fait partie : elle peut donc être assistée.

  4. Aide aux victimes : le dispositif national d'assistance aux victimes de cybermalveillance est présenté dans les ressources d'éducation à la cybersécurité.2 L'ANSSI structure aussi, au niveau national, l'assistance aux victimes de cyberattaques.5

  5. Après l'incident : la mairie doit revoir ses mesures (sauvegardes, droits d'accès, formation), car les conséquences d'une mauvaise sécurisation peuvent toucher aussi la vie privée des habitants.4

Face à un rançongiciel, la disponibilité est la première touchée. La mairie, comme collectivité territoriale, peut s'appuyer sur le CERT-FR de l'ANSSI et sur le dispositif d'assistance aux victimes.

Exercice 9 Étude de cas complète : la PME Boutique-Lune

★★★Environ 25 min

La PME Boutique-Lune vend des bijoux en ligne. Elle conserve les adresses et coordonnées bancaires de ses clients. Après une attaque, un fichier de clients est diffusé. L'enquête révèle que : le même mot de passe servait pour tous les comptes administrateurs ; aucun salarié n'avait été formé ; le réseau n'avait qu'un pare-feu.

  1. Identifie le critère de la triade atteint et les personnes touchées.
  2. Relève trois causes de l'incident, en les classant selon les quatre familles de moyens.
  3. Propose un plan de réponse en trois niveaux de protection.
  4. Rappelle la finalité de la sécurité à court, moyen et long terme pour l'entreprise.
  5. Explique pourquoi l'entreprise ne peut pas promettre « zéro risque » à ses clients.
Indice 1

Pour la question 4, pense à trois horizons : l'accès, la cohérence, la confiance.

Indice 2

Pour la question 3, applique le principe de défense en profondeur.

Voir la correction pas à pas
  1. Critère atteint : des informations réservées sont tombées entre des mains non autorisées. C'est la confidentialité. Les clients sont touchés dans leur vie privée par la diffusion de leurs coordonnées bancaires.4

  2. Cause technique : un seul niveau de protection, le pare-feu. Cause organisationnelle : un mot de passe unique pour tous les comptes administrateurs. Cause humaine : aucun salarié formé aux risques comme l'hameçonnage.2

  3. Plan de réponse : (1) niveau technique : mots de passe distincts, sauvegardes, mises à jour ; (2) niveau organisationnel : droits d'accès limités selon les fonctions ; (3) niveau humain et juridique : formation des salariés et respect de la loi Informatique et Libertés pour les données personnelles.4 Cette démarche applique la défense en profondeur.4

  4. Finalités : à court terme, que chacun ait accès aux informations dont il a besoin ; à moyen terme, la cohérence de l'ensemble du système ; à long terme, maintenir la confiance des utilisateurs et des clients.4

  5. Zéro risque impossible : on admet généralement que la sécurité ne peut pas être garantie à 100 %. L'entreprise promet donc des mesures pour réduire les risques, pas leur disparition.4

  6. Aide extérieure : l'entreprise victime peut se tourner vers le dispositif national d'assistance aux victimes de cybermalveillance.2

Un incident de confidentialité révèle souvent plusieurs failles cumulées : technique, organisationnelle et humaine. La réponse passe par plusieurs niveaux de protection, car la confiance des clients est la finalité à long terme.

Les questions qu'on se pose

Que dois-je savoir par cœur pour l'épreuve de systèmes d'information de gestion ?

Retiens les définitions de la SSI et de la cybersécurité, les trois critères de la triade (disponibilité, intégrité, confidentialité) et le principe de défense en profondeur.42 Sache aussi présenter les mesures selon les quatre familles de moyens : techniques, organisationnels, juridiques et humains.4 Entraîne-toi à relier un incident au critère touché.

Peut-on dire qu'un système est « totalement sécurisé » ?

Non. On admet généralement que la sécurité ne peut pas être garantie à 100 %, donc on multiplie les mesures pour réduire les chances de pénétration.4 Sur une copie, écris plutôt « le risque est réduit » que « le risque est supprimé ».

Quelle est la différence entre l'ANSSI et le dispositif d'assistance aux victimes ?

L'ANSSI est un service national, créé par décret en juillet 2009, qui a la charge de la sécurité des systèmes d'information nationaux.5 Le dispositif national d'assistance aux victimes de cybermalveillance est une ressource d'aide présentée dans les ressources d'éducation à la cybersécurité.2 Le premier protège et conseille, notamment l'administration ; le second aide les victimes.

Sources

  1. Programmes et ressources en série STMG, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
  2. Éducation et cybersécurité, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
  3. Sécurité des systèmes d'information, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
  4. Sécurité des systèmes d'information, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
  5. Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.

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