Épreuve orale et projet en arts plastiques : exercices de Tle

a) La durée de 3 h 30 est celle de l'écrit ¹. Réponse : écrit.

b) Le projet abouti mené pendant l'année de terminale est le point d'appui de l'oral ¹. Réponse : oral.

c) La culture plastique et artistique est le domaine de l'écrit ¹. Réponse : écrit.

d) La pratique et la culture plastiques sont le domaine de l'oral ¹. Réponse : oral.

e) Les deux parties composent la même épreuve de spécialité ¹. Réponse : les deux.

Convertis les heures en minutes : $3 \times 60 = 180$ minutes.

Ajoute les 30 minutes : $180 + 30 = 210$ minutes pour l'écrit.

Divise par la durée de l'oral : $210 \div 30 = 7$.

Durée totale de l'oral : 30 minutes.

Durée de la première partie, utilisée en entier : 10 minutes.

Calcul : $30 - 10 = 20$ minutes.

Convertis 1 min 30 en minutes décimales : 1,5.

Additionne les durées déjà prévues : $1 + 3 + 4 + 1{,}5 = 9{,}5$ minutes.

Soustrais à la limite de 10 minutes : $10 - 9{,}5 = 0{,}5$ minute, soit 30 secondes.

Vérifie la cohérence : 30 secondes suffisent pour une phrase de bilan, pas pour une nouvelle analyse.

Premier écart : les feuilles de texte collées à côté des dessins sont des commentaires d'accompagnement. Or les éléments du projet s'installent sans commentaires ².

Correction : retirer ces feuilles. Les intentions se diront à l'oral, pendant la présentation.

Second écart : la candidate renonce à la vidéo. Or une partie de la préparation peut servir à projeter des captations, ou des extraits d'une production vidéo ou numérique ².

Correction : prévoir un extrait de la vidéo prêt à être diffusé, et réserver un moment de la préparation à cette diffusion.

Vérifie enfin que les éléments restants (dessins et dossier) sont bien ceux qui composent le projet : réalisations plastiques et dossier ².

Écris la fraction : $\dfrac{10}{30} = \dfrac{1}{3}$.

Multiplie par 100 : $\dfrac{1}{3} \times 100 \approx 33{,}33$.

Arrondis au dixième : 33,3.

Formule l'intention en une phrase : ce que ton projet cherche à faire éprouver, questionner ou transformer.

Choisis deux réalisations qui montrent des choix différents (matière, format, geste, dispositif), pour pouvoir comparer.

Choisis une référence artistique et dis ce qu'elle t'a apporté concrètement, au lieu de simplement la citer.

Attribue les durées et additionne-les : le total doit rester inférieur ou égal à 10 minutes.

Désigne une page de ton dossier (essai, croquis, note de recherche) qui prouve que ton choix final est le fruit d'une démarche, car l'oral s'appuie sur la pratique autant que sur la culture ¹.

Relis le plan à voix haute en te chronométrant, puis ajuste.

Rappelle le cadre : l'oral de contrôle s'appuie sur tout le programme de spécialité de terminale, et pas seulement sur ton projet. Il couvre ce que tu sais, ce que tu sais faire, et ce que le programme attend de toi au terme de l'année ¹.

Constate que le projet n'est qu'une partie de ce que ce programme recouvre : l'affirmation du camarade est donc trop restrictive.

Premier contenu à réviser : les notions du programme, c'est-à-dire des éléments de culture plastique et artistique que tu peux relier à ton travail.

Deuxième contenu : les savoir-faire travaillés pendant l'année, à illustrer par des exemples précis de ta pratique (choix de matériaux, de supports, de dispositifs).

Troisième contenu : les objectifs fixés pour la fin de l'année, à vérifier un par un dans le programme et à relier à des réalisations concrètes.