Arts — Théâtre (spécialité) · TerminaleBac
Épreuve écrite de théâtre au bac : exercices de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'écrit de spécialité théâtre dure 3 h 30 et l'oral 30 minutes 14.
- L'écrit évalue la culture théâtrale ; l'oral, la pratique et la culture théâtrales, et chaque partie compte pour la moitié de la note 4.
- L'épreuve s'appuie sur un programme limitatif d'œuvres, que tu dois connaître avec précision 4.
- Réussir l'écrit, c'est répartir ton temps, lire le sujet de près, puis appuyer chaque idée sur une œuvre et sur la scène.
- Ces exercices t'entraînent pas à pas : temps, repères, lecture du sujet, plan, exemples, relecture.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te propose de t'entraîner à la partie écrite de l'épreuve terminale de spécialité théâtre. Les exercices sont rangés par difficulté : les premiers t'aident à fixer les repères et à gérer ton temps, les derniers te font construire un raisonnement complet à partir d'une œuvre. Fais-les dans l'ordre, crayon en main, et ne regarde les indices qu'après avoir cherché seul·e quelques minutes.
Les repères à connaître avant de commencer
Seul l'enseignement de spécialité donne lieu à des épreuves terminales ; l'enseignement optionnel, lui, est évalué en contrôle continu 4. Si tu suis la spécialité, l'écrit est donc un rendez-vous à part entière, qui compte autant que l'oral.
Les œuvres du programme limitatif changent d'une session à l'autre. Les ressources officielles citent, pour l'épreuve écrite, deux associations d'œuvres : Woyzeck de Georg Büchner avec Britannicus de Racine, et Britannicus avec Illusions comiques d'Olivier Py 2. Vérifie toujours auprès de ton professeur la liste qui s'applique à ta session.
Les exercices
Les six exercices sont à faire dans l'ordre. Chacun porte sur une compétence utile le jour de l'écrit : te repérer dans l'épreuve, répartir ton temps, décoder un sujet, bâtir un plan, nourrir tes idées d'exemples, te relire.
Gérer son temps et ses erreurs
Les exercices
Exercice 1 Convertir la durée de l'écrit
La partie écrite de l'épreuve dure 3 heures 30 1. Exprime cette durée en minutes, puis explique en une phrase pourquoi il est utile de connaître ce total avant de commencer à écrire.
Indice 1
Une heure vaut 60 minutes.
Indice 2
Ajoute ensuite les 30 minutes restantes.
Voir la correction pas à pas
Convertis les heures : minutes.
Ajoute les minutes : minutes.
Conclus : l'écrit dure 210 minutes. Ce total te permet de répartir ton temps en minutes précises plutôt qu'au jugé.
Tu disposes de 210 minutes pour l'écrit. Chaque tâche de ta copie doit se voir attribuer une part de ce total.
Exercice 2 Associer chaque partie à son contenu
Recopie et complète le tableau suivant, sans regarder ton cours, puis vérifie.
| Partie | Sur quoi porte-t-elle ? | Durée | Part de la note |
|---|---|---|---|
| Écrit | ... | ... | ... |
| Oral | ... | ... | ... |
Indice 1
Un seul mot différencie le contenu des deux parties : l'une est de culture, l'autre associe pratique et culture.
Indice 2
Les deux parties ont le même poids.
Voir la correction pas à pas
Complète l'écrit : il porte sur la culture théâtrale 4, dure 3 heures 30 1.
Complète l'oral : il porte sur la pratique et la culture théâtrales 4, dure 30 minutes 1.
Complète la dernière colonne : chaque partie compte pour la moitié de la note globale 4.
Vérifie que tu n'as pas inversé les durées : l'écrit est la partie la plus longue.
L'écrit est une épreuve de culture théâtrale de 3 h 30 ; l'oral réunit pratique et culture en 30 minutes. Les deux pèsent autant dans la note.
Exercice 3 Construire un emploi du temps
Tu décides de répartir ainsi ton écrit de 3 h 30 1 : 25 minutes pour lire le sujet et le comprendre, 20 minutes pour bâtir le plan au brouillon, 15 minutes pour te relire. Le reste du temps est consacré à la rédaction.
Combien de minutes restent pour rédiger ? Cette durée te paraît-elle suffisante ? Justifie en une ou deux phrases.
Indice 1
Commence par additionner les trois temps déjà réservés.
Indice 2
Soustrais ensuite ce total des 210 minutes de l'épreuve.
Voir la correction pas à pas
Additionne les temps réservés : minutes.
Retire-les du total : minutes de rédaction.
Juge la répartition : 150 minutes, soit exactement deux heures et demie, laissent la place à une rédaction soignée avec des exemples développés.
Garde une marge : décide à l'avance de couper un paragraphe plutôt que de sacrifier ta conclusion si le temps manque.
Il te reste 150 minutes pour rédiger. Écris tes horaires de passage en haut de ton brouillon pour te surveiller en cours d'épreuve.
Exercice 4 Décoder un sujet
Voici un sujet d'entraînement inventé pour l'exercice : « En vous appuyant sur une œuvre du programme, montrez comment une mise en scène peut rendre sensible le pouvoir d'un personnage. »
- Entoure les mots de la consigne.
- Reformule le sujet sous forme de question.
- Choisis l'œuvre sur laquelle tu t'appuierais et donne une raison de ton choix.
Indice 1
Cherche le verbe de la consigne : il t'indique ce que tu dois faire.
Indice 2
Une bonne reformulation commence par « Comment » ou « Dans quelle mesure ».
Voir la correction pas à pas
Repère les mots clés : « s'appuyer sur une œuvre du programme », « mise en scène », « rendre sensible », « pouvoir d'un personnage ».
Reformule : comment les choix de mise en scène (espace, lumière, jeu, costumes) font-ils percevoir le pouvoir d'un personnage au spectateur ?
Choisis une œuvre inscrite au programme de ta session 4 dont tu retiens bien plusieurs scènes précises.
Justifie ton choix : tu dois pouvoir décrire au moins deux moments de l'œuvre et un parti pris de mise en scène pour chacun.
Un sujet se lit comme une consigne : les verbes disent ce que tu dois faire, les noms disent ce dont tu dois parler. Une fois reformulé en question, il guide tout ton plan.
Exercice 5 Bâtir un plan en trois parties
Reprends le sujet de l'exercice précédent. Construis, au brouillon, un plan détaillé en trois parties avec, pour chacune, une idée directrice, un exemple précis tiré d'une œuvre du programme et une phrase de transition vers la partie suivante.
Indice 1
Pense à un fil logique : d'abord le texte, ensuite l'espace et le corps, enfin l'effet sur le spectateur.
Indice 2
Un exemple précis se décrit en une ou deux phrases : où, quand, comment.
Voir la correction pas à pas
Écris la problématique en tête de brouillon : celle de l'exercice 4.
Partie 1 : ce que le texte met déjà en jeu (qui parle, à qui, avec quel ascendant). Prévois un passage à citer ou à résumer.
Partie 2 : ce que la scène ajoute (placement des corps, déplacements, lumière, voix). Décris un choix de mise en scène que tu connais.
Partie 3 : l'effet produit sur le spectateur, et une limite ou une autre lecture possible.
Rédige tes trois transitions : chacune doit annoncer la suite sans répéter ce qui précède.
Un plan solide tient en une page de brouillon. Si tu ne peux pas résumer chaque partie en une phrase, c'est qu'elle n'est pas encore claire.
Exercice 6 Rédiger un paragraphe argumenté et le corriger
À partir de la partie 2 de ton plan, rédige un paragraphe d'une dizaine de lignes. Puis relis-le avec cette grille : (a) l'idée est-elle annoncée dès la première phrase ? (b) un exemple précis est-il décrit ? (c) l'effet sur le spectateur est-il expliqué ? (d) la dernière phrase relie-t-elle à la problématique ? Corrige ce qui manque.
Indice 1
Utilise la structure : idée, exemple, analyse, lien avec la question.
Indice 2
Relis à voix haute : les phrases trop longues se repèrent à l'oreille.
Voir la correction pas à pas
Ouvre par une phrase qui énonce l'idée de la partie sans détour.
Enchaîne avec l'exemple : situe-le (acte ou scène, moment), puis décris ce que fait la mise en scène.
Analyse : explique ce que ce choix fait comprendre ou ressentir au spectateur.
Termine par une phrase qui renvoie à la problématique.
Passe la grille (a) à (d) : coche chaque critère, réécris la phrase qui manque.
Relis une dernière fois l'orthographe et la ponctuation : une copie claire se lit plus agréablement.
Un paragraphe réussi suit le même rythme : une idée, un exemple, une analyse, un lien. Une fois cette mécanique acquise, tu peux l'appliquer à chaque partie de ta copie le jour de l'écrit.
Les questions qu'on se pose
Combien de temps dure l'écrit de théâtre, et est-ce que la durée change ?
Sur quoi porte précisément l'écrit, et faut-il connaître les œuvres par cœur ?
L'écrit évalue ta culture théâtrale et s'appuie sur un programme limitatif d'œuvres 4. Tu n'as pas à tout réciter : tu dois connaître chaque œuvre assez bien pour décrire des scènes précises, les situer et expliquer des choix de mise en scène.
Sources
Programme visé : Épreuve terminale de l'enseignement de spécialité arts (théâtre) - Session 2022 et suivantes · Ministère de l'Éducation nationale (Bulletin officiel)
- Épreuve terminale de l'enseignement de spécialité arts (théâtre) - Session 2022 et suivantes, Ministère de l'Éducation nationale (Bulletin officiel). Consulté le 7 novembre 2026.
- Programmes et ressources en théâtre - Voie générale et technologique, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats aux épreuves de spécialité (Arts — Théâtre), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Les épreuves de théâtre au baccalauréat, Académie de Lille. Consulté le 7 novembre 2026.
- Épreuves anticipées de français, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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