Arts — Théâtre (spécialité) · TerminaleBac
Épreuve orale et projet en théâtre : exercices de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'épreuve de spécialité arts dure 3 h 30 à l'écrit et 30 minutes à l'oral. 1
- Au plateau, tu prépares l'écrit et l'oral en même temps : les deux se nourrissent. 3
- L'oral comporte une partie pratique et un entretien. 3
- À l'oral de contrôle de culture théâtrale du bac S2TMD, le projet de création à partir d'un texte se présente en 15 minutes au plus, après 30 minutes de préparation : c'est un bon format pour s'entraîner. 5
- Un bon oral tient en trois gestes : comprendre les enjeux du texte, choisir, puis justifier chaque choix.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te fait travailler l'oral de théâtre en Terminale, après l'épreuve écrite. Tu y trouveras des calculs de temps et des mises en situation. Chaque exercice a un niveau de difficulté, des indices et une correction détaillée.
Le cadre général de l'épreuve de spécialité arts est connu : 3 heures 30 pour l'écrit et 30 minutes pour l'oral. 124 Au théâtre, l'élève prépare l'écrit et l'oral en même temps, sur le plateau. 3 Retiens aussi que l'oral se compose de deux temps : une partie pratique, puis un entretien. 3
Construire ta présentation : un plan de travail
À l'oral de contrôle du bac S2TMD, le projet de création demande un propos organisé : le candidat montre qu'il a compris les enjeux dramaturgiques du texte, puis il en tire des pistes de scénographie et de jeu. 5 C'est un bon repère pour préparer ton propre oral. Autrement dit, chaque idée de mise en scène doit partir du texte et y revenir.
Dans ce format, le candidat peut appuyer son exposé sur une courte improvisation, un mime, un schéma de mise en scène ou un élément sonore. 5 Ces moyens ne sont pas obligatoires : tu les emploies quand ils servent ton propos, pas pour remplir le temps.
Les exercices
Exercice 1 Convertir la durée de l'écrit
L'épreuve écrite de spécialité arts dure 3 heures 30. 1 Pour comparer avec l'oral, exprime cette durée en minutes.
Indice 1
Une heure vaut 60 minutes.
Indice 2
Ajoute ensuite les 30 minutes restantes.
Voir la correction pas à pas
Convertis les 3 heures en minutes : minutes.
Ajoute les 30 minutes : minutes.
Conclus : l'écrit dure 210 minutes.
L'écrit dure 210 minutes. Penser en minutes facilite toutes les comparaisons de durée, y compris avec l'oral.
Exercice 2 Combien de fois l'écrit est-il plus long que l'oral ?
L'écrit dure 210 minutes et l'oral 30 minutes. 12 Combien de fois l'écrit est-il plus long que l'oral ?
Indice 1
Divise la grande durée par la petite.
Indice 2
Les deux durées doivent être dans la même unité.
Voir la correction pas à pas
Vérifie l'unité : les deux durées sont déjà en minutes.
Calcule le quotient : .
Interprète : l'écrit dure sept fois plus longtemps que l'oral.
L'écrit est 7 fois plus long que l'oral. Cela ne veut pas dire que l'oral compte pour sept fois moins : il s'agit seulement de durées.
Exercice 3 Répartir les 15 minutes de présentation
Tu t'entraînes au format de l'oral de contrôle S2TMD : un projet de création théâtrale construit à partir d'un texte, présenté en 15 minutes au maximum. 5 Tu prévois : 3 minutes pour situer le texte et ses enjeux, 6 minutes pour les choix de jeu et de mise en scène, 3 minutes pour la scénographie. Le reste est consacré à une courte improvisation. Combien de minutes reste-t-il pour l'improvisation ?
Indice 1
Additionne d'abord les durées déjà prévues.
Indice 2
Soustrais ce total à la durée maximale.
Voir la correction pas à pas
Additionne les temps prévus : minutes.
Soustrais de la durée maximale : minutes.
Vérifie : , tu respectes la limite sans la dépasser.
Il reste 3 minutes pour l'improvisation. Garde toujours une petite marge : mieux vaut finir un peu avant que d'être coupé en pleine démonstration.
Exercice 4 Organiser les 30 minutes de préparation
Dans le même format d'entraînement (oral de contrôle S2TMD), tu disposes de 30 minutes de préparation avant de présenter ton projet. 5 Tu décides de consacrer 40 % de ce temps à lire et annoter le texte. Combien de minutes cela représente-t-il ?
Indice 1
Prendre 40 % de 30, c'est multiplier 30 par .
Indice 2
Tu peux aussi calculer 10 % puis multiplier par 4.
Voir la correction pas à pas
Écris le calcul : .
Calcule 10 % de 30 : minutes.
Multiplie par 4 : minutes.
Il reste donc minutes pour construire les choix de mise en scène.
La lecture et l'annotation occupent 12 minutes. Une lecture approfondie au départ évite de se perdre ensuite dans des choix sans lien avec le texte.
Exercice 5 Relier les choix au texte
Voici un extrait imaginaire pour t'entraîner. Deux personnages, Élise et Marc, sont dans une cuisine. Élise range des assiettes sans un mot. Marc répète : « Je ne suis pas en colère. » Élise ne le regarde jamais.
Tu dois proposer deux choix de mise en scène (un choix de jeu, un choix de scénographie ou de son) et justifier chacun par un élément précis du texte. Comme à l'oral de contrôle S2TMD, tu peux t'aider d'un schéma de mise en scène ou d'un élément sonore. 5
Indice 1
Cherche le décalage entre ce que dit Marc et ce qu'Élise fait.
Indice 2
Une justification suit toujours la forme : « Je choisis X parce que le texte montre Y, ce qui produit l'effet Z ».
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Relève les indices du texte : un personnage qui parle (Marc), un autre qui se tait et évite le regard (Élise), une phrase répétée qui contredit sans doute ce qu'il ressent.
Premier choix, de jeu : Marc parle de plus en plus fort, Élise range de plus en plus vite. Justification : la répétition de la phrase installe une tension croissante.
Deuxième choix, de son ou de scénographie : le bruit des assiettes devient plus marqué à chaque répétition. Justification : le silence d'Élise est rempli par ce bruit, qui dit sa colère à sa place.
Vérifie que chaque choix s'appuie sur une ligne du texte, pas sur une idée plaquée.
Un bon choix de mise en scène n'est jamais décoratif : il répond à un enjeu du texte et tu peux l'expliquer en une phrase. C'est ce que le jury cherche à entendre.
Exercice 6 Préparer l'entretien : anticiper trois questions
L'oral comprend une partie pratique et un entretien. 3 Reprends l'extrait d'Élise et Marc de l'exercice précédent. Pour chacune des trois questions ci-dessous, rédige en deux ou trois phrases la réponse que tu pourrais donner :
- Pourquoi as-tu fait jouer Élise sans parler ?
- Qu'est-ce qui changerait si la scène se passait dans un lieu public ?
- Quel choix referais-tu différemment, et pourquoi ?
Indice 1
Pour la question 1, repars de ce que le silence dit au spectateur.
Indice 2
Pour la question 3, montre que tu sais prendre du recul : un choix revu et argumenté vaut mieux qu'une défense obstinée.
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Question 1 : explique que le silence crée une tension, et que le spectateur lit dans le corps ce que les mots cachent.
Question 2 : compare les deux lieux. Dans un lieu public, les personnages se contiendraient davantage ; le conflit passerait par des regards et des gestes plus discrets.
Question 3 : choisis un vrai choix (par exemple l'intensité sonore) et dis ce qui t'a gêné, ce que tu proposerais à la place et ce que cela apporterait.
Relis chaque réponse à voix haute : elle doit tenir en moins d'une minute et rester accrochée au texte.
L'entretien n'est pas un piège : c'est l'occasion de montrer que tes choix sont réfléchis. Entraîne-toi à parler d'un projet avec des mots simples, des exemples et un recul assumé.
Les questions qu'on se pose
L'écrit et l'oral sont-ils indépendants l'un de l'autre ?
Non. Au théâtre, le travail sur le plateau nourrit à la fois l'écrit et l'oral : ce que tu observes en jouant, en mettant en scène et en analysant te sert dans les deux épreuves. 3 Réviser l'un sans l'autre te fait perdre du temps.
Combien de temps dure l'oral, et combien de temps est-ce que je parle ?
Pour la spécialité arts, l'oral dure 30 minutes. 1 Il comprend une partie pratique puis un entretien. 3 Le format de 15 minutes de présentation au plus, après 30 minutes de préparation, est celui de l'oral de contrôle de culture théâtrale du bac S2TMD (texte de 2026) : il sert ici d'entraînement, ce n'est pas ton oral de spécialité. 5 Confirme le déroulé exact de ta session avec ton professeur, car il peut varier selon les modalités.
Sources
Programme visé : Épreuve de l'enseignement de spécialité « arts » de la classe de terminale de la voie générale · Bulletin officiel, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Épreuve de l'enseignement de spécialité « arts » de la classe de terminale de la voie générale, Bulletin officiel, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Épreuve terminale de l'enseignement de spécialité arts à compter de la session 2022, Bulletin officiel, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Théâtre — Ressources d'accompagnement (épreuve de fin de terminale), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Bulletin officiel n° 9 du 26 février 2026 — Épreuves S2TMD, Bulletin officiel, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
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