Humanités, littérature et philosophie (spécialité) · TerminaleBac
Gérer le temps de l'épreuve HLP : exercices de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'écrit comporte deux questions sur un texte, chacune notée sur 10 : les deux ont le même poids, donc elles méritent un temps comparable 2.
- Un bon plan de temps réserve trois moments : lecture du texte, rédaction des deux réponses, relecture.
- Calcule toujours ton planning à partir de la durée réelle de ton sujet, puis note les heures de passage d'une étape à l'autre.
- À l'oral de contrôle, l'exposé dure dix minutes au maximum, puis vient un entretien avec l'examinateur 2.
- Quand tu prends du retard, rogne sur le confort (reformulations, exemples en trop), jamais sur la conclusion de ta réponse.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à une compétence très concrète : répartir ton temps pour que les deux questions de l'épreuve soient traitées avec le même soin. Tu as déjà vu comment construire une réponse à une question d'interprétation littéraire et à une question de réflexion philosophique. Ici, on s'occupe d'un autre problème : comment éviter d'écrire une excellente première réponse et une seconde réponse bâclée.
Fais chaque exercice en deux temps : cherche seul(e) en t'aidant des indices, puis compare avec la correction pas à pas. Chaque étape de la correction correspond à une action ; si tu te trompes, repère laquelle.
Rappel : ce que l'épreuve te demande
Pour bien gérer le temps, il faut savoir ce qu'il faut produire. L'épreuve écrite se compose de deux questions qui portent sur un seul texte, lié à l'un des thèmes du programme de Terminale 2. Chaque question est notée sur 10, et l'addition des deux notes donne la note globale de l'épreuve 2.
Autre point utile : les notions vues en Première et non reprises en Terminale doivent rester connues et utilisables, mais elles ne peuvent pas être le cœur du sujet 2. Tu n'as donc pas besoin de réviser tout le programme de Première pendant l'épreuve : mobilise ce qui sert à ta réponse, sans te disperser.
À l'oral de contrôle, la logique est différente mais le problème est le même. Le sujet est une interrogation liée au thème de l'épreuve écrite ; c'est une question de littérature si l'examinateur enseigne les lettres, une question de philosophie s'il enseigne la philosophie 2. Tu parles dix minutes au maximum, puis un entretien s'engage avec l'examinateur 2. Le programme concerné est identique à celui de l'écrit 2. L'exercice 5 t'entraîne à découper ces dix minutes.
Les exercices
Exercice 1 Construire un planning de base
On suppose une épreuve fictive de 200 minutes. Tu décides de consacrer 30 minutes à la lecture attentive du texte et 20 minutes à la relecture finale. Le temps restant est partagé en deux parts égales entre les deux questions.
Combien de minutes peux-tu consacrer à chaque question ?
Indice 1
Commence par retirer les deux temps fixes de la durée totale.
Indice 2
Les deux questions ont le même poids dans la note : on coupe le reste en deux parts égales.
Voir la correction pas à pas
On additionne les temps fixes : minutes.
On retire ce total de la durée de l'épreuve : minutes disponibles pour répondre.
On partage entre les deux questions : minutes par question.
On vérifie : minutes. Le planning remplit exactement la durée.
Chaque question dispose de 75 minutes. Retiens l'ordre des opérations : d'abord les temps fixes, ensuite le partage.
Exercice 2 Calculer la note globale
Un élève obtient 6,5 à la première question et 8 à la seconde. Sachant que chaque question est notée sur 10 et que la note globale est la somme des deux notes, quelle est sa note globale sur 20 ?
Indice 1
La note globale est la somme des deux notes, pas leur moyenne.
Voir la correction pas à pas
On repère la règle : la note de l'épreuve est l'addition des notes des deux questions 2.
On additionne : .
On vérifie le maximum possible : , donc est bien compris entre 0 et 20.
La note globale est de 14,5 sur 20. Remarque : la moyenne, , serait une note sur 10 ; ici la règle demande la somme, sur 20. Relis donc toujours la règle de calcul.
Exercice 3 Combien de minutes par point ?
Dans le planning de l'exercice 1, chaque question dispose de 75 minutes et rapporte au maximum 10 points. Calcule le nombre de minutes disponibles pour chaque point possible d'une question.
Indice 1
Divise le temps de la question par le nombre de points qu'elle peut rapporter.
Voir la correction pas à pas
On identifie le temps d'une question : 75 minutes.
On identifie le barème d'une question : 10 points au maximum 2.
On divise : minutes par point.
On interprète : chaque idée solide, bien argumentée et illustrée, doit tenir dans quelques minutes pour que le temps global suffise.
Tu disposes de 7,5 minutes par point. Ce repère t'aide à décider si tu peux encore ajouter un exemple ou s'il faut conclure.
Exercice 4 Rattraper un retard
Même épreuve fictive de 200 minutes, avec 30 minutes de lecture et 20 minutes de relecture réservées. Un élève passe 95 minutes sur la première question, au lieu des 75 prévues.
- Combien de minutes lui reste-t-il pour la seconde question s'il garde sa relecture ?
- De combien de minutes sa seconde réponse est-elle plus courte que prévu ?
Indice 1
Retire du total la lecture, la première question et la relecture.
Indice 2
Compare le résultat avec les 75 minutes du planning initial.
Voir la correction pas à pas
On additionne le temps déjà utilisé ou réservé : minutes.
On calcule le temps restant pour la question 2 : minutes.
On compare avec le planning de base : minutes en moins.
On en tire une conséquence : un retard pris sur une question se paie sur l'autre, qui vaut pourtant autant de points 2.
Il reste 55 minutes pour la seconde question, soit 20 minutes de moins que prévu. Pour éviter ce cas, fixe-toi une heure limite pour finir la première question et respecte-la même si tu as une dernière idée.
Exercice 5 Découper l'exposé de l'oral de contrôle
À l'oral de contrôle, tu parles dix minutes au maximum avant l'entretien 2. Tu veux utiliser exactement 10 minutes avec ce plan : une introduction de 1,5 minute, une conclusion de 1 minute, et deux parties de durée égale. Ton débit moyen est d'environ 120 mots par minute.
- Combien de minutes pour chaque partie ?
- Combien de mots environ prononceras-tu dans une partie ?
Indice 1
Retire l'introduction et la conclusion des 10 minutes, puis divise par deux.
Indice 2
Multiplie la durée d'une partie par le débit.
Voir la correction pas à pas
On additionne l'introduction et la conclusion : minutes.
On retire ce total de l'exposé : minutes pour le développement.
On partage entre deux parties : minutes par partie.
On convertit en mots : mots par partie.
Chaque partie dure 3,75 minutes, soit environ 450 mots. Prévois aussi quelques secondes de marge : mieux vaut finir un peu avant la limite que se faire interrompre en pleine conclusion.
Exercice 6 Critiquer un partage déséquilibré
Épreuve fictive de 220 minutes, avec 30 minutes de lecture et 20 minutes de relecture. Un élève affirme : « La question de philosophie est plus difficile, donc je lui donne 60 % du temps de rédaction, et 40 % à la question de littérature. »
- Calcule le temps de rédaction disponible.
- Calcule l'écart, en minutes, entre les deux temps qu'il s'est donnés.
- Explique pourquoi ce choix est risqué.
Indice 1
Le temps de rédaction est ce qui reste après lecture et relecture.
Indice 2
Calcule 60 % et 40 % du temps de rédaction, puis fais la différence.
Voir la correction pas à pas
On calcule le temps de rédaction : minutes.
On calcule la part de la question de philosophie : minutes.
On calcule la part de la question de littérature : minutes.
On calcule l'écart : minutes.
On discute : chaque question est notée sur 10, donc les deux rapportent autant 2. Avec 68 minutes seulement, la réponse de littérature sera probablement écourtée, et les points perdus ne seront pas compensés par la note de l'autre question, plafonnée à 10.
L'écart est de 34 minutes. Un petit déséquilibre peut se justifier si une question demande plus de réflexion, mais il doit rester faible : au-delà de quelques minutes, tu perds plus de points sur la question sacrifiée que tu n'en gagnes sur l'autre.
Les questions qu'on se pose
Dois-je toujours partager le temps de façon exactement égale entre les deux questions ?
Non, mais l'égalité est un excellent point de départ. Les deux questions sont notées sur 10 et leurs notes s'additionnent 2. Tu peux t'autoriser un écart de quelques minutes si l'une t'inspire moins, à condition de le décider avant de rédiger, pas en cours de route. Un partage très inégal sacrifie presque toujours des points.
Que faire si je n'ai plus assez de temps pour terminer ma réponse ?
Ne laisse jamais une réponse sans conclusion. Si l'heure de passage approche, résume en quelques phrases l'idée que tu n'as pas eu le temps de développer, puis écris une conclusion courte qui répond clairement à la question posée. Une réponse complète mais plus brève vaut mieux qu'une réponse brillante et interrompue.
Sources
Programme visé : Programmes et ressources en humanités, littérature et philosophie - voie générale (Terminale) · Éduscol
- Programmes et ressources en humanités, littérature et philosophie - voie générale (Terminale), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Épreuve terminale de l'enseignement de spécialité humanités, littérature et philosophie (HLP), Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Humanités, Littérature et Philosophie (HLP) — Définition consolidée de l'épreuve Bac, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources Éduscol HLP — Programmes et ressources voies générale et technologique Bac 2021, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Guide de l'évaluation des apprentissages et des acquis au lycée, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Guide méthodologique HLP – Document Éduscol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
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