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Bulletins et notes du bac pris en compte : exercices de Terminale

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

Le dossier Parcoursup contient au minimum, pour toutes les formations, les bulletins de Première et de Terminale. ²
En Terminale, seuls le 1er et le 2e trimestre (ou le 1er semestre) sont concernés. ²
Un bulletin réunit les notes, les appréciations des professeurs par discipline et le positionnement de l'élève dans son groupe d'enseignement. ²
Savoir lire ces trois éléments te permet de repérer tes points forts et de corriger ce qui peut l'être avant l'envoi du dossier.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices t'entraînent à repérer ce que les formations regardent dans ton dossier côté résultats scolaires, puis à lire tes propres bulletins comme le ferait un lecteur extérieur. Les calculs sont simples : l'objectif est surtout de bien lire un document et de raisonner avec lui.

Les exercices

Exercice 1 Que contient le dossier au minimum ?

★☆☆Environ 5 min

Voici six éléments. Pour chacun, indique s'il fait partie des documents ou informations présents au minimum dans le dossier, quelle que soit la formation demandée. ²

a) les notes figurant sur les bulletins de Première ;
b) les appréciations des professeurs sur le bulletin de Terminale ;
c) le positionnement de l'élève dans le groupe d'enseignement ;
d) le bulletin du 2e trimestre de Terminale ;
e) le bulletin du 3e trimestre de Terminale ;
f) un exposé sur ton film préféré.

Indice 1

Relis le rappel : trois éléments décrivent un bulletin, et la Terminale est limitée à une partie de l'année.

Indice 2

Un élément ne ressemble à aucun bulletin scolaire.

Voir la correction pas à pas

Les bulletins de Première sont demandés, avec leurs notes : a) est présent. ²
Les appréciations des professeurs, discipline par discipline, figurent dans le dossier : b) est présent. ²
Le positionnement dans le groupe d'enseignement fait aussi partie du dossier : c) est présent. ²
En Terminale, le 1er et le 2e trimestre (ou le 1er semestre) sont concernés : d) est présent. ²
Le 3e trimestre n'apparaît pas dans cette liste pour la Terminale : e) n'est pas présent. ²
Un exposé sur un film n'est pas un bulletin scolaire : f) n'est pas présent.

Sont présents : a, b, c, d. Ne sont pas présents : e et f. Retiens la règle : tous les bulletins ne comptent pas, seulement ceux qui sont prévus.

Exercice 2 Trimestres ou semestres : quels bulletins de Terminale ?

★☆☆Environ 5 min

Trois élèves de Terminale décrivent leur lycée.

Inès a trois trimestres dans l'année.
Hugo a deux semestres dans l'année.
Lina a trois trimestres, mais elle n'a pas encore reçu son 2e bulletin.

Pour chacun, indique quels bulletins de Terminale feront partie du dossier. ²

Indice 1

Pour un lycée à trimestres, compte les deux premiers.

Indice 2

Pour un lycée à semestres, un seul semestre est concerné.

Voir la correction pas à pas

Inès : le 1er et le 2e trimestre de Terminale sont pris en compte. ²
Hugo : seul le 1er semestre de Terminale est concerné. ²
Lina : elle a le même calendrier qu'Inès, donc ses deux premiers trimestres sont attendus. Son 2e bulletin devra être disponible pour compléter le dossier.
Aucun des trois n'a besoin d'ajouter les bulletins de la fin d'année de Terminale à cette liste minimale. ²

Inès : T1 et T2. Hugo : S1. Lina : T1 et T2, en attendant son 2e bulletin. Ton organisation (trimestres ou semestres) décide de la période concernée, pas ton envie d'ajouter plus.

Exercice 3 Moyenne de deux bulletins de Terminale

★★☆Environ 8 min

Camille est en Terminale. En mathématiques, elle a obtenu 11 sur 20 de moyenne au 1er trimestre et 14 sur 20 au 2e trimestre. Ces deux bulletins sont ceux qui comptent pour sa Terminale dans le dossier. ²

Calcule la moyenne de Camille sur ces deux bulletins, en considérant que les deux trimestres ont le même poids.
De combien de points sa moyenne a-t-elle progressé entre les deux trimestres ?

Indice 1

Pour deux valeurs de même poids, additionne-les puis divise par 2.

Indice 2

La progression est la différence entre le 2e et le 1er trimestre.

Voir la correction pas à pas

On additionne les deux moyennes trimestrielles : $11 + 14 = 25$ .
On divise par le nombre de trimestres : $\dfrac{25}{2} = 12{,}5$ .
On calcule la progression : $14 - 11 = 3$ points entre le 1er et le 2e trimestre.

La moyenne de Camille sur les deux bulletins est de 12,5 sur 20, avec une progression de 3 points. Une progression se lit aussi dans les appréciations : le professeur peut la souligner.

Exercice 4 Lire un positionnement dans le groupe

★★☆Environ 8 min

Le bulletin de Terminale de Samir indique son positionnement dans le groupe d'enseignement de physique-chimie. ² Dans cet exercice, on imagine (situation fictive, le bulletin réel donne plutôt la moyenne du groupe et son effectif) que ce positionnement s'exprime par un rang : Samir est 6e sur 30 élèves.

Quelle fraction du groupe est classée devant ou au même rang que Samir ?
Exprime-la en pourcentage.
Que peux-tu en dire au lecteur d'un dossier ?

Indice 1

La fraction est le rang divisé par l'effectif total.

Indice 2

Pour passer d'une fraction à un pourcentage, multiplie par 100.

Voir la correction pas à pas

On forme la fraction : $\dfrac{6}{30}$ .
On simplifie : $\dfrac{6}{30} = \dfrac{1}{5}$ .
On convertit : $\dfrac{1}{5} \times 100 = 20\ \%$ .
On interprète : Samir se situe parmi les 20 % du groupe qui ont les meilleurs résultats, ce qui renforce une bonne note.

Samir est dans les 20 % de tête de son groupe. Un positionnement ne remplace pas une note : il la replace dans un contexte, celui du groupe où elle a été obtenue.

Exercice 5 Notes, appréciations : sont-elles cohérentes ?

★★☆Environ 10 min

Voici trois extraits de bulletins de Terminale. Les appréciations des professeurs y figurent avec les notes. ²

Histoire-géographie : 15/20. « Élève sérieuse, bonne méthode. »
Mathématiques : 8/20. « Excellent travail, résultats remarquables. »
Anglais : 12/20. « Participe peu à l'oral, progrès à poursuivre. »

Pour chaque discipline, dis si la note et l'appréciation racontent la même histoire. Propose ensuite une réaction concrète pour la discipline qui pose problème.

Indice 1

Compare le niveau de la note avec le ton de l'appréciation.

Indice 2

Une incohérence peut venir d'une erreur ou d'une situation à expliquer.

Voir la correction pas à pas

Histoire-géographie : une note élevée et une appréciation positive vont dans le même sens. C'est cohérent.
Mathématiques : une note de 8/20 s'accorde mal avec des éloges. Il y a une incohérence à repérer.
Anglais : une note moyenne et une appréciation qui invite à progresser vont dans le même sens. C'est cohérent.
Pour les mathématiques, la bonne réaction est de demander des explications au professeur principal, puis de vérifier s'il s'agit d'une erreur de saisie ou d'une mauvaise lecture.

Seule la discipline mathématiques pose problème. Un dossier lu avec attention peut surprendre le lecteur si une note et une appréciation se contredisent : mieux vaut faire vérifier la situation que de la subir.

Exercice 6 Quelle note viser au 2e trimestre ?

★★★Environ 10 min

Léa a obtenu 9 sur 20 en physique-chimie au 1er trimestre de Terminale. Elle souhaite que la moyenne de ses deux bulletins de Terminale dans cette discipline atteigne 12 sur 20. ² On suppose que les deux trimestres ont le même poids.

Écris l'équation qui donne la note $x$ à obtenir au 2e trimestre.
Résous-la.
Dis si cet objectif te paraît réaliste et comment Léa peut s'y prendre.

Indice 1

La moyenne de deux valeurs égales en poids s'écrit $\dfrac{9 + x}{2}$ .

Indice 2

Multiplie les deux membres par 2 avant d'isoler $x$ .

Voir la correction pas à pas

On traduit l'objectif : $\dfrac{9 + x}{2} = 12$ .
On multiplie par 2 : $9 + x = 24$ .
On isole $x$ : $x = 24 - 9 = 15$ .
On interprète : il faut une moyenne de 15 sur 20 au 2e trimestre, soit 6 points de plus que le 1er.
Pour y arriver, Léa peut identifier les chapitres où elle a perdu des points, refaire des exercices ciblés et demander un retour à son professeur avant les contrôles.

Léa doit obtenir 15 sur 20 au 2e trimestre. C'est ambitieux : un objectif intermédiaire (par exemple 13 ou 14) vaut mieux qu'un objectif abandonné, puisque le 2e bulletin est le dernier de Terminale qui compte. ²

Exercice 7 Comparer Première et Terminale

★★★Environ 12 min

Les bulletins de Première et de Terminale font partie du dossier. ² Nina a obtenu en français 10 puis 12 sur 20 aux deux semestres de Première, puis 13 et 15 sur 20 aux deux trimestres de Terminale pris en compte.

Calcule sa moyenne dans chaque année.
Calcule l'écart entre les deux moyennes.
Rédige en deux phrases ce que cet écart dit de sa trajectoire.

Indice 1

Calcule d'abord chaque moyenne séparément, avec des poids égaux.

Indice 2

L'écart se calcule en soustrayant la moyenne de Première à celle de Terminale.

Voir la correction pas à pas

Moyenne de Première : $\dfrac{10 + 12}{2} = 11$ .
Moyenne de Terminale : $\dfrac{13 + 15}{2} = 14$ .
Écart : $14 - 11 = 3$ points.
Rédaction possible : « Nina progresse de 3 points entre Première et Terminale en français. Cette évolution régulière montre un travail qui porte ses fruits. »

L'écart est de 3 points. Avoir deux années de bulletins permet de montrer une évolution, pas seulement un niveau à un instant donné.

Les questions qu'on se pose

Quels bulletins de Terminale sont pris en compte ?

Pour la Terminale, ce sont uniquement les bulletins du 1er et du 2e trimestre, ou du 1er semestre si ton lycée fonctionne ainsi. ² Les bulletins de Première sont également demandés. ²

Que lit-on sur un bulletin dans le dossier ?

On y trouve les notes, les appréciations des professeurs selon leur discipline et le positionnement de l'élève dans le groupe d'enseignement. ² Ces trois éléments se complètent : relis-les ensemble pour vérifier qu'ils racontent la même histoire.

Que faire si une appréciation ne correspond pas à ma note ?

Parle-en rapidement au professeur concerné ou au professeur principal. Il peut s'agir d'une erreur, d'un malentendu ou d'une situation qui s'explique. Mieux vaut le vérifier avant que le dossier soit lu.

Sources

Programme visé : Bulletins et notes du bac pris en compte (Parcoursup) · Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche

Monprojetsup - Accompagnement à l'orientation en Terminale, Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Consulté le 7 novembre 2026.
Bulletins et notes du bac pris en compte (Parcoursup), Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Consulté le 7 novembre 2026.

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Bulletins et notes du bac pris en compte : exercices de Terminale

L'essentiel

Comment utiliser ces exercices

Les exercices

Exercice 1 Que contient le dossier au minimum ?

Exercice 2 Trimestres ou semestres : quels bulletins de Terminale ?

Exercice 3 Moyenne de deux bulletins de Terminale

Exercice 4 Lire un positionnement dans le groupe

Exercice 5 Notes, appréciations : sont-elles cohérentes ?

Exercice 6 Quelle note viser au 2e trimestre ?

Exercice 7 Comparer Première et Terminale

Les questions qu'on se pose

Sources

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