Orientation et Parcoursup · TerminaleParcoursup
Questionnaires d'autoévaluation Parcoursup : exercices de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le questionnaire d'autoévaluation de la licence de droit est nécessaire pour candidater, et l'attestation reçue à la fin se joint au dossier.1
- Il est organisé en cinq sections, chacune liée à un attendu présenté sur Parcoursup.1
- Le score reste une information pour toi : Parcoursup ne le transmet pas aux universités et tu ne le joins pas à ta candidature.1
- Si l'attestation ne s'enregistre pas, tu écris à l'ONISEP avec ton numéro Parcoursup ou ton INE et le mot « droit ».1
- Tu peux aussi t'autoévaluer en amont avec le référentiel des 15 compétences à s'orienter et une fiche sur tes compétences scolaires et extrascolaires.23
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'aident à bien comprendre le rôle du questionnaire d'autoévaluation dans ton dossier Parcoursup, avant de le passer pour de vrai. Ils vont du plus simple (retrouver les règles) au plus abouti (bâtir ta propre démarche d'autoévaluation).
Les exercices
Exercice 1 Quand et pourquoi passer le questionnaire
Inès est en Terminale et hésite entre une licence de droit et une autre filière. Elle se demande : « Le questionnaire d'autoévaluation, je le passe quand ? Est-ce vraiment obligatoire si je veux le droit ? »
- Réponds à sa question en une ou deux phrases.
- Que reçoit-elle à la fin du questionnaire, et qu'en fait-elle ?
Indice 1
Pense au moment où l'on formule les vœux sur Parcoursup.
Indice 2
Le document reçu à la fin sert de preuve dans le dossier.
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Identifie la filière visée : la licence de droit, pour laquelle le questionnaire est demandé.
Repère le moment : le questionnaire est nécessaire pour candidater aux mentions de licence de droit, lors de la formulation des vœux.1 Inès doit donc le passer pour que sa candidature puisse être faite.
Repère ce qu'elle reçoit : une attestation, remise à l'issue de la passation.1
Précise l'usage : elle joint cette attestation à son dossier de candidature.1
Inès doit passer le questionnaire pour candidater en licence de droit, et elle dépose l'attestation obtenue dans son dossier. Si elle visait une autre filière, la règle du droit ne s'appliquerait pas telle quelle.
Exercice 2 Qui voit le score ?
Après le questionnaire, Malik obtient un score qu'il juge moyen. Il hésite : « Je dois le recopier dans ma lettre de motivation ? Les universités vont le voir sur Parcoursup ? »
- Les universités reçoivent-elles son score par Parcoursup ?
- Doit-il l'indiquer dans sa candidature ?
- À quoi peut-il servir à Malik ?
Indice 1
Le score est présenté comme une information destinée au candidat.
Indice 2
Pense à son rôle dans la réflexion sur les vœux.
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Définis le score : c'est le nombre de bonnes réponses obtenues au questionnaire.1
Réponds à la première question : Parcoursup ne communique pas le score aux universités.1
Réponds à la deuxième : le score ne doit pas non plus être transmis avec la candidature en licence.1 Malik ne le recopie donc pas dans sa lettre.
Réponds à la troisième : le score est une aide personnelle pour réfléchir à ses vœux.1
Le score est pour Malik seul : il l'aide à se situer et à réfléchir, mais ne fait partie ni du dossier ni de ce que lisent les formations. Un score moyen n'est donc pas un handicap de candidature ; c'est un signal à analyser pour lui-même.
Exercice 3 Les cinq sections et le total des bonnes réponses
Le questionnaire se découpe en cinq sections, chacune liée à un attendu de Parcoursup.1 Dans cet exercice fictif (les nombres sont inventés pour s'entraîner), Léa obtient ces nombres de bonnes réponses :
| Section | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Bonnes réponses | 3 | 4 | 2 | 5 | 4 |
- Combien de sections y a-t-il, et à quoi correspondent-elles ?
- Calcule le score total de Léa, c'est-à-dire son nombre de bonnes réponses sur l'ensemble.
- Quelle section est sa plus faible ? Que peut-elle en tirer pour sa réflexion ?
Indice 1
Le score est un simple nombre de bonnes réponses : il s'obtient par addition.
Indice 2
Compare les cinq nombres pour trouver le plus petit.
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Rappelle la structure : cinq sections, correspondant à cinq attendus présentés sur Parcoursup.1
Rappelle la définition du score : le nombre de bonnes réponses.1 Il s'agit donc d'additionner les cinq valeurs.
Additionne : bonnes réponses.
Repère le minimum : la section 3, avec 2 bonnes réponses, est la plus faible.
Interprète : le score aide à réfléchir à ses vœux.1 Léa peut se demander si l'attendu lié à la section 3 est un point à travailler ou à vérifier dans le programme de la formation.
Le score total de Léa est de 18 bonnes réponses dans cet exemple fictif. Surtout, le détail par section lui donne une piste de réflexion personnelle, sans que cela concerne les universités.
Exercice 4 L'attestation ne se dépose pas
Yanis a terminé le questionnaire de droit, mais l'attestation n'apparaît pas et il n'arrive pas à la déposer dans son dossier Parcoursup pour confirmer son vœu.
- Que doit-il faire ?
- Quelles informations doit-il indiquer dans son message ?
- Quel mot précis doit-il mentionner, et pourquoi ?
Indice 1
Il existe une procédure de contact auprès de l'ONISEP.
Indice 2
Le service doit pouvoir retrouver le candidat et savoir de quel questionnaire il s'agit.
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Constate le problème : l'attestation est indispensable pour confirmer le vœu, il faut donc le régler.
Donne la démarche : écrire un message à l'adresse de contact de l'ONISEP prévue pour ce cas.1
Liste les informations : le numéro Parcoursup ou l'INE utilisé pour passer le questionnaire.1
Ajoute la précision attendue : le mot « droit », qui indique le questionnaire concerné.1
Vérifie la cohérence : le numéro donné doit être celui avec lequel Yanis a réellement passé le questionnaire, sinon il ne pourra pas être retrouvé.
Yanis écrit à l'ONISEP en précisant son numéro Parcoursup ou son INE et le mot « droit ». Il garde une trace de son message et ne tarde pas : la confirmation du vœu en dépend.
Exercice 5 Le score en pourcentage : bien l'interpréter
Dans cet exercice fictif, un questionnaire de démonstration compte 25 questions et Sacha obtient 18 bonnes réponses.
- Calcule son pourcentage de réussite.
- Sacha pense : « Avec 72 %, je suis sûr d'être pris en droit. » Explique pourquoi ce raisonnement est faux, à l'aide des règles du questionnaire.
- Propose une phrase qui résume le bon usage de ce résultat.
Indice 1
Un pourcentage de réussite se calcule en divisant les bonnes réponses par le total, puis en multipliant par 100.
Indice 2
Demande-toi si les universités reçoivent ce score.
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Pose le calcul : .
Calcule : , donc .
Analyse le raisonnement de Sacha : il suppose que le score pèse dans l'admission. Or Parcoursup ne le transmet pas aux universités et il ne doit pas être joint à la candidature.1
Conclus : ce qui figure au dossier, c'est l'attestation de passation, pas le niveau de réussite.1
Formule le bon usage : le score éclaire la réflexion de Sacha sur ses vœux.1
Sacha a 72 % de bonnes réponses dans cet exemple, mais ce chiffre ne garantit rien : il n'est pas lu par les formations. C'est un repère personnel pour réfléchir à son projet.
Exercice 6 Construire ta démarche d'autoévaluation
Avant de passer le questionnaire, tu veux faire le point sur toi. Deux ressources peuvent t'aider : le « Référentiel des compétences à s'orienter au lycée », un document de 15 compétences lié au programme Avenir(s),2 et une fiche élève intitulée « Autoévaluation de mes compétences scolaires et extrascolaires », que l'enseignant fait compléter dans un module d'orientation.3
- Explique en deux phrases à quoi sert le référentiel.
- Dresse un petit tableau personnel à deux colonnes : « compétences scolaires » et « compétences extrascolaires », avec au moins deux exemples réels dans chacune (tirés de ta vie : matières, activités, engagements).
- Relie ton tableau à la rubrique « activités et centres d'intérêt » de ton dossier : que peux-tu en réutiliser ?
- Écris un court bilan : ce que le questionnaire pourrait te confirmer ou te faire repenser.
Indice 1
Le référentiel te sert de repère pour avancer dans tes choix de formation et de métier.
Indice 2
Une compétence extrascolaire vient d'une activité hors cours : sport, association, job, pratique artistique.
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Résume le référentiel : c'est un outil qui accompagne les jeunes dans la construction de leur parcours de formation et de leurs projets professionnels, sur la durée.2 Il regroupe 15 compétences.2
Remplis la colonne scolaire avec des éléments vérifiables : par exemple « je rédige des argumentaires clairs en français » ou « je suis régulier(ère) dans mes révisions ». Chaque ligne doit s'appuyer sur un fait vécu.
Remplis la colonne extrascolaire sur le même modèle : par exemple « j'organise les entraînements de mon équipe » ou « je tiens la caisse d'une association ».
Fais le lien avec ton dossier : les éléments extrascolaires les plus solides peuvent nourrir la rubrique activités et centres d'intérêt, que tu as déjà travaillée avant cette étape.
Rédige le bilan en trois ou quatre phrases : ce qui te semble acquis, ce qui reste à construire, et ce que tu attends du questionnaire du droit, par exemple un repère pour tes vœux, puisque le score sert à y réfléchir.1
Une autoévaluation honnête repose sur des faits, pas sur des impressions. Ton tableau t'aide à aborder le questionnaire plus sereinement et à argumenter ensuite dans le reste de ton dossier.
Les questions qu'on se pose
Le questionnaire d'autoévaluation compte-t-il dans mon admission ?
Sources
Programme visé : Parcoursup - Questionnaires d'autoévaluation · ONISEP (Rang 1)
- Parcoursup - Questionnaires d'autoévaluation, ONISEP (Rang 1). Consulté le 7 novembre 2026.
- Le Référentiel des compétences à s'orienter au lycée — Ressources pour accompagner les élèves, ONISEP (Rang 1). Consulté le 7 novembre 2026.
- Module orientation - Autoévaluation des étapes 3 et 6 (Académie Nancy-Metz), Académie Nancy-Metz (Rang 3). Consulté le 7 novembre 2026.
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