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Orientation et Parcoursup · TerminaleParcoursup

Commission d'accès à l'enseignement supérieur : exercices de Tle

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • La CAES est une commission d'académie, présidée par le recteur, qui aide les candidats restés sans proposition d'admission sur Parcoursup. 3
  • Elle accompagne dès le 1er juillet : un appel téléphonique individuel permet de faire le point sur le projet. 1
  • Le dossier d'un candidat est examiné si le bac date de l'année scolaire en cours ou des quatre années précédentes, et si le candidat relève de l'académie. 5
  • L'aide peut déboucher sur des propositions de formations ou sur d'autres solutions, comme une classe passerelle. 2
  • Pour un candidat en situation de handicap, la commission peut proposer une inscription dans un établissement d'une zone géographique précise, après réexamen du dossier. 4

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font manipuler la commission d'accès à l'enseignement supérieur (CAES) comme si tu devais conseiller un camarade à la fin de la phase d'admission de Parcoursup. Les premiers demandent de reconnaître qui peut solliciter la commission. Les suivants mêlent lecture de données et petits calculs. Les derniers t'invitent à construire un plan d'action complet pour une situation précise.

Rappel de cours : ce que fait la CAES

Le dispositif touche beaucoup de monde. À un moment donné de l'été, 5 781 bacheliers et 719 étudiants avaient déjà demandé l'accompagnement personnalisé de la CAES de leur académie. 1 Ces chiffres serviront de matière à certains exercices.

Concrètement, les candidats sont contactés un par un par téléphone, afin de faire le point sur leur projet. 1 L'accompagnement dure jusqu'à la fin de la procédure. 1 Il peut mener à des propositions de formations ou à d'autres solutions, par exemple un DU paréo ou une classe passerelle. 2

Les exercices

Exercice 1 Qui peut solliciter la CAES ?

★☆☆Environ 8 min

Début juillet, quatre élèves te demandent conseil.

  • Inès a accepté une proposition d'admission et prépare son inscription administrative.
  • Karim a obtenu son bac cette année, habite dans l'académie et n'a reçu aucune proposition d'admission.
  • Sofia est étudiante, veut se réorienter et n'a pas de proposition pour la rentrée.
  • Mina a obtenu son bac l'an dernier, habite dans l'académie et n'a aucune proposition.

Pour chaque élève, dis si la CAES est la bonne démarche et justifie en une phrase.

Indice 1

Relis la première phrase de la fiche « Qui est concerné ? ».

Indice 2

Demande-toi d'abord : le candidat a-t-il déjà une proposition ?

Voir la correction pas à pas

  1. Inès a une proposition acceptée : elle passe à l'inscription administrative, donc la CAES n'est pas utile pour elle. 1

  2. Karim n'a aucune proposition et a obtenu son bac cette année : il relève de l'accompagnement proposé aux lycéens sans proposition. 1

  3. Sofia est étudiante sans proposition : la CAES accompagne aussi les étudiants, pas seulement les lycéens. 1

  4. Mina a eu son bac l'an dernier, ce qui entre dans les quatre années scolaires précédentes ; elle habite l'académie : son dossier peut être étudié. 5

Le critère décisif est l'absence de proposition d'admission. Karim, Sofia et Mina peuvent solliciter leur CAES ; Inès, qui a accepté une proposition, n'en a pas besoin.

Exercice 2 Combien de jours entre le début de la CAES et la fin de la phase principale ?

★☆☆Environ 6 min

L'accompagnement des CAES démarre le 1er juillet. 1 La phase d'admission principale s'achève le samedi 11 juillet. 1

Combien de jours comptent la période allant du 1er juillet au 11 juillet, les deux jours inclus ?

Indice 1

Pour compter deux dates incluses, ajoute 1 à la différence.

Voir la correction pas à pas

  1. Différence entre les dates : 11−1=1011 - 1 = 10 jours.

  2. Les deux jours extrêmes comptent : on ajoute 1, soit 10+1=1110 + 1 = 11 jours.

Sur 11 jours (du 1er au 11 juillet inclus), l'accompagnement de la CAES et la phase principale se déroulent en même temps. Compter les deux bornes est l'erreur classique : sans le « +1 », tu trouverais 10.

Exercice 3 Le total des candidats accompagnés

★☆☆Environ 6 min

Un communiqué indique que 5 781 bacheliers et 719 étudiants ont déjà sollicité l'accompagnement de la CAES de leur académie. 1

Calcule le nombre total de candidats concernés.

Indice 1

Il s'agit d'une simple addition des deux groupes.

Voir la correction pas à pas

  1. Écris les deux données : 5 781 bacheliers et 719 étudiants. 1

  2. Additionne : 5 781+719=6 5005\,781 + 719 = 6\,500.

6 500 candidats avaient déjà demandé l'aide de la CAES au moment de ce bilan. Les deux groupes sont distincts, on peut donc les additionner.

Exercice 4 La part des étudiants

★★☆Environ 10 min

Reprends les données : 5 781 bacheliers et 719 étudiants ont sollicité la CAES. 1

Quel est le pourcentage d'étudiants parmi l'ensemble des candidats accompagnés ? Arrondis au centième.

Indice 1

Une part se calcule en divisant la partie par le total.

Indice 2

Pense à multiplier par 100 pour obtenir un pourcentage.

Voir la correction pas à pas

  1. Calcule le total : 5 781+719=6 5005\,781 + 719 = 6\,500.

  2. Divise la partie par le total : 7196 500≈0,1106\dfrac{719}{6\,500} \approx 0{,}1106.

  3. Multiplie par 100 : 0,1106×100≈11,060{,}1106 \times 100 \approx 11{,}06 %.

Les étudiants représentent environ 11,06 % des candidats accompagnés. Diviser 719 par 5 781 (au lieu du total) serait une erreur : on obtiendrait un rapport entre les deux groupes, pas une part du total.

Exercice 5 Combien de bacheliers pour un étudiant ?

★★☆Environ 8 min

Toujours avec les chiffres du bilan (5 781 bacheliers et 719 étudiants) 1, calcule combien il y a de bacheliers pour un étudiant. Arrondis au centième.

Indice 1

Un rapport entre deux groupes se calcule par une division.

Voir la correction pas à pas

  1. Pose le rapport : 5 781719\dfrac{5\,781}{719}.

  2. Effectue la division : 5 781÷719≈8,045\,781 \div 719 \approx 8{,}04.

Il y a environ 8,04 bacheliers pour un étudiant : les lycéens forment l'essentiel du public qui sollicite la CAES.

Exercice 6 Jusqu'à quelle session de bac ?

★★☆Environ 10 min

Le dossier d'un candidat est examiné s'il a obtenu son baccalauréat pendant l'année scolaire de la procédure ou pendant l'une des quatre années scolaires précédentes. 5

On suppose que la procédure en cours se déroule lors de l'année scolaire 2025-2026, et l'on repère chaque année scolaire par la session de juin qui la termine (2026 pour 2025-2026).

  1. Quelle est la session de bac la plus ancienne encore prise en compte ?
  2. Un candidat ayant obtenu son bac à la session 2021 est-il concerné par ce critère ?
Indice 1

Enlève quatre années à l'année de la procédure.

Indice 2

Compare ensuite 2021 avec la session trouvée.

Voir la correction pas à pas

  1. L'année scolaire de la procédure correspond à la session 2026.

  2. On remonte de quatre années scolaires : 2026−4=20222026 - 4 = 2022.

  3. La session la plus ancienne retenue est donc 2022. 5

  4. Le bac de 2021 est antérieur à 2022 : ce critère n'est pas rempli.

La session la plus ancienne prise en compte est 2022. Le candidat de la session 2021 sort de la période. Ce critère de date ne suffit d'ailleurs pas seul : le candidat doit aussi relever de l'académie. 5

Exercice 7 Une candidate en situation de handicap

★★★Environ 15 min

Chloé est bachelière, domiciliée dans l'académie, en situation de handicap. Début juillet, elle n'a reçu aucune proposition d'admission. Elle craint de devoir renoncer à son projet.

  1. Quelle commission peut examiner son dossier ?
  2. Quelle sous-structure est composée de spécialistes du handicap ? Cite deux types de membres.
  3. Quelle solution la commission peut-elle lui proposer, et à quelle condition ?
Indice 1

Pense à la sous-commission « Handicap ».

Indice 2

La solution concerne un établissement dans une zone géographique.

Voir la correction pas à pas

  1. Chloé n'a aucune proposition et relève de l'académie : la CAES de son académie peut étudier son dossier. 5

  2. Dans la région académique d'Île-de-France, par exemple, la commission compte une sous-commission « Handicap ». 5

  3. Elle comprend par exemple des responsables des missions handicap des universités et le médecin conseil de l'académie. 5

  4. Après réexamen de sa candidature, la commission peut proposer à Chloé une inscription dans un établissement situé dans une zone géographique déterminée. 4

Chloé peut solliciter la CAES de son académie : sa candidature est réexaminée avec l'appui de spécialistes, et une inscription dans un établissement d'une zone précise peut lui être proposée. Cette solution reste une proposition : le choix final lui appartient.

Exercice 8 Construire un plan d'action

★★★Environ 20 min

Théo vient d'avoir son bac. Au 5 juillet, il n'a aucune proposition d'admission sur Parcoursup. Il veut une licence, mais accepterait une autre voie si elle correspond à son projet. Il pense que « tout est fini ».

Rédige un plan d'action en quatre étapes pour lui, en précisant ce qu'il peut attendre de la CAES et ce qui ne dépend pas d'elle.

Indice 1

Pense à l'appel téléphonique et à la durée de l'accompagnement.

Indice 2

Quels types de solutions la CAES peut-elle ouvrir ?

Indice 3

Qui préside la commission ?

Voir la correction pas à pas

  1. Corriger l'idée reçue : les CAES accompagnent depuis le 1er juillet les lycéens sans proposition ; Théo n'est pas hors jeu. 1

  2. Solliciter la CAES de son académie, commission présidée par le recteur de région académique. 3

  3. Préparer l'entretien téléphonique individuel : lister ses envies, ses contraintes et ses alternatives, car l'appel sert à faire le point sur son projet. 1

  4. Étudier les solutions proposées : formations ou autres voies, par exemple DU paréo ou classe passerelle. 2 Rester joignable, car l'accompagnement se poursuit jusqu'à la fin de la procédure. 1

Le plan de Théo repose sur une démarche active : il sollicite la commission, prépare l'échange, compare les solutions. Ce qui ne dépend pas de la CAES, c'est son choix final : elle conseille et propose, il décide.

Les questions qu'on se pose

À partir de quand peut-on se tourner vers la CAES ?

Chaque académie met en place sa commission à partir du 1er juillet. 3 Dès cette date, les candidats sans proposition d'admission peuvent être accompagnés. 1 La phase principale de Parcoursup continue ensuite jusqu'à l'intégration des derniers résultats du bac. 1

La CAES choisit-elle ma formation à ma place ?

Non. Elle conseille le recteur dans l'étude des dossiers 5 et aide les candidats à accéder à des propositions de formations ou à d'autres solutions selon leur situation et leur projet. 2 Le candidat garde la main sur son choix ; l'appel individuel sert à faire le point sur son projet. 1

Sources

Programme visé : Parcoursup 2026 - Commission d'accès à l'enseignement supérieur (CAES) · Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (enseignementsup-recherche.gouv.fr)

  1. Parcoursup - fin de la phase principale : poursuite des dispositifs d'accompagnement des candidats, Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Parcoursup 2026 - La plateforme d'inscription dans le supérieur, ONISEP (Office national d'information sur les enseignements et les professions). Consulté le 7 novembre 2026.
  3. Parcoursup 2026 - Commission d'accès à l'enseignement supérieur (CAES), Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (enseignementsup-recherche.gouv.fr). Consulté le 7 novembre 2026.
  4. CAES : Commission d'accès à l'enseignement supérieur - Glossaire, Mon Parcours Handicap (Ministère des Solidarités). Consulté le 7 novembre 2026.
  5. Parcoursup 2026 : Fonctionnement de la CAES et accompagnement des candidats sans proposition, Académie de Paris. Consulté le 7 novembre 2026.
  6. Loi relative à l'enseignement supérieur et à la recherche, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

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