Sciences économiques et sociales (spécialité) · TerminaleBac
Politiques économiques européennes : exercices de Terminale SES
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans la zone euro, la politique monétaire est unique et confiée à une institution indépendante, la BCE ; la politique budgétaire reste du ressort de chaque État 2.
- Le marché commun est une union douanière avec mobilité des facteurs de production ; l'union économique ajoute des politiques communes 34.
- Pour traiter un exercice, identifie d'abord qui décide (BCE ou gouvernement national), puis quel instrument est utilisé, enfin quelle limite apparaît.
- Un déficit se calcule toujours rapporté au PIB : (dépenses − recettes) ÷ PIB × 100.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à répondre à la question du chapitre : quelles politiques économiques peut-on mener quand plusieurs pays partagent un même marché, et pour une partie d'entre eux une même monnaie ? Ils sont classés par difficulté croissante. Commence par ceux du niveau 1 pour fixer le vocabulaire, puis passe aux calculs et aux raisonnements plus longs. Cherche toujours sans regarder la correction : ouvre d'abord les indices, puis les étapes.
Les repères à avoir en tête
Les exercices
Exercice 1 Marché commun ou union économique ?
On te donne deux situations.
Situation A. Des pays suppriment les droits de douane entre eux, appliquent un même tarif douanier aux produits venus du reste du monde, et les travailleurs, les capitaux et les marchandises peuvent circuler librement d'un pays à l'autre.
Situation B. Les pays de la situation A décident en plus de mener ensemble des politiques communes.
- À quelle étape d'intégration correspond chaque situation ?
- Quelle différence essentielle sépare les deux ?
Indice 1
Relis les définitions du marché commun et de l'union économique dans les repères.
Indice 2
Cherche le mot qui s'ajoute dans la deuxième définition.
Voir la correction pas à pas
Situation A : les droits de douane disparaissent entre les pays, un tarif commun s'applique aux pays tiers et les facteurs de production (travail, capital) circulent. C'est la définition d'un marché commun, c'est-à-dire une union douanière avec mobilité des facteurs de production 3.
Situation B : on part du marché commun et on ajoute des politiques communes. C'est une union économique 4.
Différence : le marché commun organise la libre circulation, l'union économique y ajoute des politiques menées en commun. Autrement dit, on passe d'un espace où l'on échange librement à un espace où l'on décide aussi ensemble.
Le passage du marché commun à l'union économique se reconnaît à un seul critère : l'apparition de politiques communes.
Exercice 2 Qui décide quoi dans la zone euro ?
Pour chaque décision, indique si elle relève de la politique monétaire ou de la politique budgétaire, et qui la prend dans la zone euro : la banque centrale européenne ou le gouvernement national.
- a) Modifier le taux d'intérêt directeur pour l'ensemble des pays de la zone.
- b) Augmenter les dépenses d'investissement dans les hôpitaux d'un seul pays.
- c) Baisser l'impôt sur le revenu dans un pays.
- d) Décider du niveau des taux d'intérêt pour un seul pays de la zone, sans les autres.
Indice 1
La politique monétaire est unique dans la zone, la politique budgétaire non.
Indice 2
Pour le d), demande-toi si une institution unique peut agir pays par pays.
Voir la correction pas à pas
a) Le taux directeur est un instrument monétaire. La politique monétaire de l'Union est confiée à la BCE, institution indépendante 2. Décision : BCE, politique monétaire.
b) Les dépenses d'investissement sont un instrument budgétaire. La politique budgétaire relève de chaque pays 2. Décision : gouvernement national, politique budgétaire.
c) L'impôt est une recette de l'État : politique budgétaire, donc gouvernement national, dans le respect des règles qui encadrent les déficits nationaux 2.
d) Impossible : la politique monétaire étant unique, la BCE décide pour l'ensemble de la zone et non pour un seul pays. Aucun pays ne peut fixer seul ses taux.
Un réflexe utile : si l'outil touche la monnaie ou le crédit de toute la zone, c'est la BCE ; s'il touche les dépenses ou les recettes d'un État, c'est le gouvernement national.
Exercice 3 La mobilité des travailleurs
Un cours de Terminale sur la construction européenne rappelle que, durant la décennie 1980, environ 2 % des travailleurs de l'Union ont changé de pays pour travailler 3.
On imagine un ensemble fictif de 45 000 000 de travailleurs. Combien de travailleurs auraient été mobiles avec un taux de 2 % ? Puis explique ce que ce chiffre montre sur le marché commun.
Indice 1
Calculer 2 % d'une quantité, c'est la multiplier par 2/100.
Indice 2
Pense à la définition du marché commun : la mobilité des facteurs de production est possible, mais est-elle forcément utilisée ?
Voir la correction pas à pas
Écris le calcul : .
Calcule : .
Interprète : le marché commun autorise la mobilité des facteurs de production 3, mais le faible taux de 2 % montre qu'autoriser ne signifie pas que les travailleurs bougent massivement. La langue, les diplômes, la vie de famille sont des freins possibles (raisonnement à toi de défendre, pas un fait des sources).
900 000 travailleurs mobiles sur 45 millions : une faible part. Une règle qui permet la mobilité ne suffit pas à la produire.
Exercice 4 Un déficit respecte-t-il la règle ?
Des règles régissent les déficits budgétaires nationaux dans l'Union 2. Dans l'Union, le pacte de stabilité et de croissance fixe ce plafond : le déficit public ne doit pas dépasser 3 % du PIB.
Un pays fictif a un PIB de 2 400 milliards d'euros, des dépenses publiques de 1 250 milliards et des recettes publiques de 1 180 milliards.
- Calcule le déficit en milliards d'euros.
- Exprime-le en pourcentage du PIB (donne la valeur arrondie en tenant compte de la décimale).
- La règle des 3 % est-elle respectée ?
Indice 1
Déficit = dépenses − recettes.
Indice 2
Pour un pourcentage du PIB, divise par le PIB puis multiplie par 100.
Voir la correction pas à pas
Déficit : milliards d'euros.
Part du PIB : .
Comparaison : . Le déficit est inférieur au plafond de 3 %, la règle est respectée.
Remarque : la marge est faible, environ 0,08 point de PIB, soit près de 2 milliards d'euros. Une baisse des recettes de quelques milliards ferait dépasser le plafond.
Le déficit se juge rapporté au PIB, jamais en valeur brute : 70 milliards pèsent différemment selon la taille de l'économie.
Exercice 5 Un taux unique pour des pays différents
Dans une zone à monnaie unique, la politique monétaire est conduite par une institution unique et indépendante 2. On imagine deux pays fictifs :
- le pays A est en récession, avec un chômage élevé et des prix qui progressent très lentement ;
- le pays B est en surchauffe, avec une activité très forte et des prix qui accélèrent.
- Quelle politique monétaire conviendrait au pays A seul ? Au pays B seul ?
- Pourquoi la banque centrale ne peut-elle pas satisfaire les deux ?
- Quel instrument reste à chaque pays pour agir sur sa propre situation ?
Indice 1
Une baisse des taux stimule le crédit et l'activité ; une hausse les freine.
Indice 2
Rappelle-toi quelle politique reste nationale.
Voir la correction pas à pas
Pays A : il faudrait stimuler l'activité, donc plutôt des taux bas. Pays B : il faudrait refroidir l'activité, donc plutôt des taux plus élevés.
Les deux besoins sont contraires. Or la politique monétaire est unique : un seul taux directeur s'applique à toute la zone 2. La banque centrale ne peut pas baisser et relever en même temps.
Il reste la politique budgétaire, qui est du ressort de chaque pays 2 : le pays A peut soutenir sa demande par des dépenses, le pays B peut les freiner ou relever des impôts.
Limite : cette marge est encadrée par les règles sur les déficits nationaux 2, donc le pays A ne peut pas creuser son déficit sans limite.
Voilà la difficulté centrale du chapitre : une politique monétaire commune pour des situations nationales différentes, avec une politique budgétaire nationale qui doit rester coordonnée.
Exercice 6 Pourquoi coordonner les politiques ?
Selon les documents du chapitre, la mise en place de l'euro s'est accompagnée de trois choix : rapprocher les politiques économiques des États, fixer des règles pour limiter leurs déficits budgétaires et confier la monnaie à une nouvelle institution indépendante 2. Un autre document ajoute que l'intégration économique pousse à franchir une étape supplémentaire, et que des facteurs politiques interviennent aussi 4.
Rédige un paragraphe argumenté (une idée, un exemple, une limite) qui répond à la question : pourquoi une monnaie unique appelle-t-elle une coordination des politiques budgétaires ?
Indice 1
Pose-toi la question : que se passe-t-il pour les autres pays si un État s'endette fortement alors que la monnaie est partagée ?
Indice 2
Utilise la répartition des compétences : monnaie commune, budgets nationaux.
Voir la correction pas à pas
Affirmation : quand la politique monétaire est commune mais les budgets restent nationaux 2, les décisions d'un État peuvent avoir des conséquences pour tous les partenaires de la zone.
Argument : c'est pourquoi des règles encadrant les déficits nationaux ont été prévues en même temps que la banque centrale indépendante 2. Les règles budgétaires et la monnaie unique forment un ensemble.
Exemple : un pays fictif dont le déficit dépasse le plafond fixé par la règle commune doit corriger sa trajectoire, ce qui limite sa liberté de choix.
Limite : ces règles réduisent la marge de manœuvre nationale, notamment en cas de récession, comme dans l'exercice du taux unique. Une zone où les politiques sont coordonnées gagne en cohérence mais perd en souplesse.
Conclusion : la coordination est le prix de la monnaie unique.
Un bon paragraphe suit l'enchaînement affirmation, argument, exemple, limite, mini-conclusion. Garde ce modèle pour la dissertation du bac.
Exercice 7 Analyser un rapport de 2015
Un rapport intitulé « Compléter l'Union économique et monétaire européenne » est paru en 2015. Il porte la signature des dirigeants de cinq institutions : Commission, Conseil européen, Eurogroupe, BCE et Parlement 2. Les documents du chapitre précisent qu'il s'agissait de consolider l'UEM, en particulier en améliorant sa gouvernance 2.
- Que montre le choix du titre sur l'état de l'UEM à cette date ?
- Pourquoi est-il significatif que plusieurs institutions différentes aient signé ensemble ?
- Propose une phrase de conclusion sur la nature de l'intégration européenne.
Indice 1
Que veut dire « compléter » pour une construction qu'on juge inachevée ?
Indice 2
Les institutions citées n'ont pas toutes le même rôle.
Voir la correction pas à pas
Le titre parle de compléter l'Union économique et monétaire : elle est donc considérée comme inachevée. Le texte ajoute qu'il faut en améliorer le cadre de gouvernance 2.
Cinq institutions différentes ont contribué au rapport 2. Cela montre que l'enjeu dépasse une seule institution : les décisions européennes se prennent à plusieurs.
Conclusion possible : l'intégration européenne est un processus qui avance par étapes, où chaque avancée révèle de nouvelles limites à corriger.
Quand un document est daté et signé, utilise ces deux informations : qui parle et à quel moment donnent déjà la moitié de l'analyse.
Les questions qu'on se pose
Comment distinguer politique monétaire et politique budgétaire à l'examen ?
Regarde qui agit et avec quel outil. La politique monétaire concerne les taux et le crédit, et elle est conduite dans la zone euro par la Banque centrale européenne, institution indépendante 2. La politique budgétaire concerne les dépenses et les recettes publiques et reste du ressort de chaque État 2. Si tu hésites, demande-toi : « est-ce que cette décision s'applique à toute la zone ou à un seul pays ? »
Que faut-il retenir pour une dissertation sur ce chapitre ?
Retiens une idée centrale : une monnaie unique avec des budgets nationaux crée un besoin de coordination. Appuie-toi sur la répartition des compétences 2, sur les étapes d'intégration (marché commun, puis union économique avec des politiques communes) 34, et finis chaque partie par une limite : politique unique pour des pays différents, règles qui réduisent les marges nationales.
Sources
Programme visé : Programmes et ressources en Sciences économiques et sociales - Voie GT · Éduscol
- Programmes et ressources en Sciences économiques et sociales - Voie GT, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? - Séminaire national de formation, Académie de Lyon. Consulté le 7 novembre 2026.
- Classe de Terminale - Science économique - Chapitre 5, Collège de France - Campus Innovations Lycées. Consulté le 7 novembre 2026.
- L'Union européenne dans l'économie, Académie de Besançon. Consulté le 7 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.