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Allemand LV2 · 3e

Le comparatif et le superlatif en allemand : cours de 3e LV2

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Pour comparer, l'allemand dispose de trois degrés : supériorité (schöner als), égalité (so schön wie) et infériorité (nicht so schön wie).1
  • Le comparatif de supériorité se construit avec l'adjectif au comparatif suivi de als ; l'égalité et l'infériorité utilisent wie après so.1
  • Le superlatif existe sous une forme relative (le plus…, avec l'article ou am) et sous une forme absolue (très…).14
  • Certains adjectifs ont des formes irrégulières, par exemple gut → besser ; gern → lieber.12
  • Piège n° 1 : als pour la supériorité, wie pour l'égalité, jamais l'inverse.

Introduction : pourquoi comparer ?

Quand tu parles de tes goûts, de ta ville, de ta famille ou de tes matières préférées, tu compares sans cesse : « ma sœur est plus grande que moi », « la musique est aussi amusante que le sport », « c'est le meilleur film de l'année ». En allemand aussi, il faut savoir dire ces idées avec précision.

Le programme du collège demande d'utiliser le comparatif de supériorité, d'égalité et d'infériorité avec divers adjectifs, puis, au niveau A2, les formes irrégulières du comparatif et le superlatif.1 Les ressources d'accompagnement relient cette grammaire à des tâches concrètes : comparer, exprimer des préférences, justifier son opinion, peser le pour et le contre.2

Dans ce cours, tu vas voir dans l'ordre :

  • les trois comparatifs (supériorité, égalité, infériorité) ;
  • la formation du comparatif de supériorité ;
  • le superlatif relatif et le superlatif absolu ;
  • les formes irrégulières ;
  • le comparatif et le superlatif devant un nom (rappel de la déclinaison de l'adjectif) ;
  • des phrases utiles pour exprimer une préférence.

Les trois façons de comparer

Comparer, c'est mettre deux éléments face à face et dire s'ils sont inégaux ou égaux. On distingue trois cas, que le programme cite explicitement : le comparatif de supériorité, d'égalité et d'infériorité.1

Former le comparatif de supériorité

Pour dire « plus … que », on modifie l'adjectif lui-même, puis on ajoute als devant le second élément de la comparaison.1

Beaucoup de petits adjectifs d'une syllabe contenant a, o ou u prennent en plus un tréma au comparatif. Les exemples que tu rencontreras le plus souvent : alt → älter (plus âgé), jung → jünger (plus jeune), groß → größer (plus grand), kalt → kälter (plus froid). Apprends-les comme des petits groupes de trois : alt – älter – am ältesten.

Égalité et infériorité : so … wie

Pour dire que deux choses sont équivalentes, ou que la première est moins forte que la seconde, l'adjectif ne change pas : il reste à sa forme de base. C'est le petit mot so devant lui et wie après lui qui portent le sens.12

Le superlatif : relatif et absolu

Le programme de l'enseignement de l'allemand demande, au niveau A2, d'utiliser le superlatif, qu'il soit relatif ou absolu.1 Les ressources d'accompagnement le répètent en proposant des exemples de comparaison avec le superlatif relatif et le superlatif absolu.2

Le superlatif absolu s'exprime en allemand à l'aide d'un adverbe d'intensité placé devant l'adjectif de base. Le programme cite par exemple ganz, echt, total avec la phrase Es ist total schön hier !1 Ici, on ne compare rien : on dit simplement que c'est très beau.

Les formes irrégulières

Quelques adjectifs très fréquents ne suivent pas la règle -er / -sten. Le programme le signale dès le début de la comparaison avec la forme irrégulière besser, puis demande, au niveau A2, de maîtriser les autres formes irrégulières du comparatif et du superlatif.1

Devant un nom et dans des phrases de préférence

Jusqu'ici, l'adjectif était attribut (après sein). Mais tu veux aussi dire « un plus grand chien » ou « la plus belle ville ». Dans ce cas, l'adjectif comparatif ou superlatif se place devant le nom et reçoit la terminaison de déclinaison que tu connais déjà.

Les ressources d'accompagnement présentent la comparaison comme un outil au service d'une tâche de communication : comparer et exprimer des préférences, justifier son opinion, peser le pour et le contre.2 Voici quelques modèles que tu peux réutiliser à l'oral ou à l'écrit :

  • Ich finde … schöner als … → Je trouve … plus beau que …
  • … ist nicht so … wie … → … n'est pas aussi … que …
  • Ich möchte lieber … ou Ich würde lieber … → Je voudrais plutôt … / Je préférerais …2
  • Im Vergleich zu … ist … besser. → Par rapport à …, … est meilleur.2
  • Am liebsten … → Ce que je préfère, c'est …

Exercices corrigés

Exercice 1 Als ou wie ?

★☆☆Environ 8 min

Complète chaque phrase avec als ou wie, puis mets l'adjectif entre parenthèses à la forme qui convient (comparatif ou forme de base).

  1. Mein Bruder ist (alt) ____ ____ meine Schwester. (supériorité)
  2. Der Bus ist nicht so (schnell) ____ ____ der Zug.
  3. Dieses Heft ist so (billig) ____ ____ jenes Heft. (égalité)
  4. Paris ist (groß) ____ ____ Lyon. (supériorité)
Indice 1

Cherche le mot so : s'il est présent, l'adjectif reste de base et on utilise wie.

Indice 2

Pour la supériorité, ajoute -er (avec tréma pour alt et groß) et utilise als.

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase 1 : supériorité, donc comparatif + als. alt devient älter : Mein Bruder ist älter als meine Schwester.

  2. Phrase 2 : infériorité, donc nicht so + adjectif de base + wie : Der Bus ist nicht so schnell wie der Zug.

  3. Phrase 3 : égalité, donc so + adjectif de base + wie : Dieses Heft ist so billig wie jenes Heft.

  4. Phrase 4 : supériorité, groß devient größer : Paris ist größer als Lyon.

Si tu vois so, l'adjectif reste simple et le second élément est introduit par wie. Sinon, comparatif en -er et als.

Exercice 2 Comparer trois personnes

★★☆Environ 12 min

Voici trois élèves : Lena mesure 1,62 m et a 14 ans ; Tom mesure 1,70 m et a 15 ans ; Mia mesure 1,70 m et a 13 ans.

Écris en allemand :

  1. une phrase de supériorité sur la taille (Tom et Lena) ;
  2. une phrase d'égalité sur la taille (Tom et Mia) ;
  3. une phrase d'infériorité sur l'âge (Mia et Lena) ;
  4. une phrase au superlatif relatif sur l'âge (le plus âgé du groupe).
Indice 1

Pour la taille, utilise groß (grand) ; pour l'âge, alt (âgé).

Indice 2

Pour le superlatif relatif avec sein, utilise am + adjectif en -sten.

Voir la correction pas à pas
  1. Supériorité sur la taille : Tom est plus grand que Lena. groß → größer : Tom ist größer als Lena.

  2. Égalité sur la taille : tous deux mesurent 1,70 m. L'adjectif reste de base : Tom ist so groß wie Mia.

  3. Infériorité sur l'âge : Mia (13 ans) est plus jeune que Lena (14 ans) : Mia ist nicht so alt wie Lena.

  4. Superlatif relatif sur l'âge : le plus âgé est Tom (15 ans). alt → am ältesten : Tom ist am ältesten.

Une même situation se décrit avec les trois comparatifs et le superlatif : à toi de choisir la structure qui exprime le mieux ce que tu veux dire.

Exercice 3 Les formes irrégulières

★★★Environ 12 min

Traduis en allemand en utilisant une forme irrégulière à chaque fois :

  1. Ce film est meilleur que le livre.
  2. Je préfère la glace au chocolat (= j'aime plus volontiers la glace au chocolat).
  3. Ce que je préfère, c'est écouter de la musique.
  4. Lucas mange plus que Jonas.
Indice 1

Pense aux séries gut – besser – am besten et gern – lieber – am liebsten.

Indice 2

Pour la dernière phrase, l'adverbe viel devient mehr.

Voir la correction pas à pas
  1. meilleur se dit besser : Der Film ist besser als das Buch.

  2. lieber exprime la préférence, avec un verbe : Ich esse lieber Schokoladeneis.

  3. am liebsten exprime « ce que je préfère » : Am liebsten höre ich Musik.

  4. mehr est le comparatif de viel : Lucas isst mehr als Jonas.

Les formes besser, lieber et mehr sont déjà des comparatifs : n'y ajoute jamais de terminaison supplémentaire en -er.

Quiz

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  1. Quel mot complète la phrase : Meine Schule ist kleiner ___ deine Schule. ?

  2. Quelle phrase exprime correctement l'égalité ?

  3. Quel est le comparatif irrégulier de gut ?

  4. Quelle forme exprime « ce que je préfère » ?

  5. « Es ist total schön hier ! » est un exemple de superlatif absolu.

  6. Quelles phrases sont correctes ? (plusieurs réponses)

    Plusieurs réponses possibles.

  7. Que signifie Ich würde lieber ins Kino gehen ?

Les questions qu'on se pose

Comment ne plus confondre als et wie ?

Associe als au comparatif en -er (schöner als) et wie à so (so schön wie).12 Dès qu'il n'y a pas de so devant l'adjectif, tu n'as pas besoin de wie. Relis ta phrase : si l'adjectif porte -er, termine par als.

Pourquoi a-t-on *nicht so … wie* et pas une forme en -er pour l'infériorité ?

Le programme présente l'infériorité avec la structure nicht so schön wie.1 Dans de nombreuses langues, seule la supériorité dispose d'une forme propre sur l'adjectif ; l'infériorité s'exprime par la syntaxe, c'est-à-dire avec des mots supplémentaires.4 Il n'y a donc pas de forme à apprendre, seulement une structure.

Comment savoir si je dois utiliser le superlatif avec « am » ou avec l'article ?

Regarde la place de l'adjectif. Si on parle d'une façon d'être après sein (Er ist am größten), prends am … -sten. Si l'adjectif est suivi d'un nom (der größte Schüler), prends l'article défini et la déclinaison.

Qu'est-ce qui tombe le plus souvent à l'examen ?

Le programme attend que tu saches employer les trois comparatifs et la forme irrégulière besser, puis, au niveau A2, les autres formes irrégulières et le superlatif relatif ou absolu.1 Entraîne-toi surtout à choisir entre als et wie, à connaître gut – besser – am besten et gern – lieber – am liebsten, et à employer ces formes dans de petites phrases d'opinion.

Le superlatif absolu est-il vraiment un superlatif ?

Oui, c'est le nom que lui donne le programme. Il ne compare pas : il exprime un degré très élevé (« très savant »).4 En allemand, tu l'obtiens avec des mots comme ganz, echt ou total.1

Sources

Programme visé : Programme d'allemand pour les classes de collège — Grammaire A2 (comparatif et superlatif) · Ministère de l'Éducation nationale

  1. Programme d'allemand pour les classes de collège — Grammaire A2 (comparatif et superlatif), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Ressources d'accompagnement en langues vivantes — Éduscol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
  3. Ressources d'accompagnement — Éduscol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
  4. Degré de comparaison, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

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