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Allemand LV2 · 3e

Compréhension de l'écrit en allemand : exercices de 3e

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Lire en allemand, c'est repérer des mots que tu connais déjà et reconstruire le sens autour d'eux 4.
  • Avant de traduire, pose des questions au texte : Wer ? Was ? Wann ? Wo ? Warum ?
  • L'ordre des mots, les mots-clés et les modaux aident à comprendre sans tout traduire 1.
  • Un texte dit parfois moins que ce qu'il laisse entendre : cherche aussi l'implicite 4.
  • Justifie toujours ta réponse par un mot ou un passage précis du texte.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices t'entraînent à lire de courts textes en allemand et à en tirer des informations sûres. Les textes sont courts exprès : en 3e, l'objectif n'est pas de tout traduire mot à mot, mais de comprendre ce que le texte raconte et de le prouver. Le programme range d'ailleurs la compréhension de l'écrit parmi les activités langagières où l'on apprend à lire, comprendre et interpréter 4.

Les exercices

Exercice 1 Un message pour un rendez-vous

★☆☆Environ 5 min

Lis ce message.

Hallo Lena, am Samstag gehen wir um 15 Uhr ins Kino. Der Film heißt „Die Reise“. Triff mich vor dem Bahnhof! Tim

Réponds en français :

  1. Qui écrit le message et à qui ?
  2. Quel jour et à quelle heure la sortie a-t-elle lieu ?
  3. Où se retrouvent-ils ?
Indice 1

Le nom placé à la fin du message est celui de la personne qui écrit.

Indice 2

am Samstag contient un jour de la semaine, vor dem Bahnhof un lieu.

Voir la correction pas à pas
  1. Survole le texte : on repère Hallo Lena au début et Tim à la fin. Tim écrit, Lena est la destinataire.

  2. Cherche le jour et l'heure : am Samstag signifie « samedi », um 15 Uhr signifie « à 15 heures ».

  3. Cherche le lieu : vor dem Bahnhof signifie « devant la gare ». Le verbe Triff est un impératif : c'est une consigne de rendez-vous.

  4. Le titre du film (Die Reise, « le voyage ») n'est pas demandé : ne te perds pas dans les détails inutiles.

Tim écrit à Lena. La sortie au cinéma a lieu samedi à 15 heures, et ils se retrouvent devant la gare. Tu as répondu en repérant quelques mots clés sans traduire chaque terme.

Exercice 2 Poser les bonnes questions au texte

★☆☆Environ 6 min

Lis le texte.

Frau Becker arbeitet in einer Bäckerei in Freiburg. Jeden Morgen steht sie um fünf Uhr auf, weil das Brot früh fertig sein muss.

Associe chaque mot interrogatif à la bonne information du texte :

  • Wer ...
  • Wo ...
  • Wann ...
  • Warum ...

Propose pour chacun la réponse en français.

Indice 1

Warum appelle une cause : cherche le mot qui introduit une explication (weil).

Indice 2

Wann appelle une heure ou un moment : repère jeden Morgen et um fünf Uhr.

Voir la correction pas à pas
  1. Wer ? Le sujet de la première phrase est Frau Becker. Réponse : Mme Becker.

  2. Wo ? Le texte donne in einer Bäckerei in Freiburg. Réponse : dans une boulangerie, à Fribourg.

  3. Wann ? Jeden Morgen (chaque matin) et um fünf Uhr (à cinq heures). Réponse : chaque matin à cinq heures.

  4. Warum ? Après weil on trouve la cause : das Brot früh fertig sein muss. Réponse : parce que le pain doit être prêt tôt.

Quatre mots interrogatifs suffisent à extraire l'essentiel de ce texte. Remarque que weil rejette le verbe conjugué (muss) en fin de proposition : c'est un indice utile pour repérer une cause.

Exercice 3 Horaires de train

★☆☆Environ 8 min

Lis l'annonce.

Der Zug nach München fährt um 14 Uhr 20 in Stuttgart ab und kommt um 16 Uhr 05 in München an.

  1. Quelle est la ville de départ et la ville d'arrivée ?
  2. Combien de temps dure le trajet, en minutes ?
Indice 1

ab (dans fährt ... ab) indique le départ, an (dans kommt ... an) indique l'arrivée.

Indice 2

Convertis chaque heure en minutes depuis minuit avant de soustraire.

Voir la correction pas à pas
  1. Le départ est introduit par in Stuttgart ab : la ville de départ est Stuttgart. L'arrivée est in München an : Munich.

  2. Convertis l'heure de départ : 14 h 20 = 14×60+20=86014 \times 60 + 20 = 860 minutes.

  3. Convertis l'heure d'arrivée : 16 h 05 = 16×60+5=96516 \times 60 + 5 = 965 minutes.

  4. Calcule la différence : 965−860=105965 - 860 = 105 minutes.

Le train va de Stuttgart à Munich et le trajet dure 105 minutes, soit 1 h 45. Ici, les chiffres et les petits mots ab et an portaient tout le sens.

Exercice 4 Les modaux disent ce qui est voulu, obligatoire, permis

★★☆Environ 10 min

Lis le texte.

Lukas möchte Arzt werden, aber er muss zuerst das Abitur machen. In den Ferien darf er nicht lange schlafen, denn er soll im Café seiner Tante helfen.

Réponds en français :

  1. Que souhaite Lukas ?
  2. Que doit-il faire d'abord ?
  3. Que n'a-t-il pas le droit de faire pendant les vacances ?
  4. Pourquoi ? Quel modal montre que cette consigne vient de quelqu'un d'autre ?
Indice 1

Associe chaque modal à son sens : möchte (souhait), muss (obligation), darf nicht (interdiction), soll (consigne venant d'un tiers).

Indice 2

L'infinitif est rejeté à la fin de la proposition : Arzt werden, das Abitur machen.

Voir la correction pas à pas
  1. Repère le premier modal : möchte ... werden exprime un souhait. Lukas voudrait devenir médecin (Arzt).

  2. Deuxième modal : muss ... machen exprime l'obligation. Il doit d'abord passer le baccalauréat (Abitur). Le mot zuerst signale l'ordre.

  3. Troisième modal : darf nicht exprime l'interdiction. Il ne doit pas dormir longtemps (nicht lange schlafen) pendant les vacances (in den Ferien).

  4. denn introduit la raison : il doit aider dans le café de sa tante (seiner Tante). soll indique que cette consigne vient de quelqu'un d'autre. S'appuyer sur les modaux pour comprendre fait partie des stratégies visées en 3e 1.

Lukas veut devenir médecin, doit d'abord passer le bac, n'a pas le droit de faire de grasses matinées en vacances et doit aider sa tante au café. Chaque modal t'a donné la nature de l'information : souhait, obligation, interdiction, consigne.

Exercice 5 Qui est « die » ? Les propositions relatives

★★☆Environ 10 min

Lis les phrases.

a) Das ist der Mann, der im Café arbeitet. b) Ich kenne die Lehrerin, die in Berlin wohnt. c) Hier ist das Buch, das ich suche.

Pour chaque phrase :

  1. Recopie le pronom relatif.
  2. Indique le mot du début de la phrase qu'il remplace.
  3. Donne le sens de la phrase en français.
Indice 1

Le pronom relatif suit la virgule.

Indice 2

Dans une relative, le verbe conjugué est à la fin de la proposition.

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase a) : le pronom relatif est der et il reprend der Mann (masculin). La relative se termine par le verbe arbeitet. Sens : « Voici l'homme qui travaille au café. »

  2. Phrase b) : le pronom relatif est die et il reprend die Lehrerin (féminin). Le verbe wohnt est en fin de proposition. Sens : « Je connais l'enseignante qui habite à Berlin. »

  3. Phrase c) : le pronom relatif est das et il reprend das Buch (neutre). Le verbe suche est en fin de proposition. Sens : « Voici le livre que je cherche. »

  4. Règle utile : le pronom relatif prend le genre et le nombre du mot qu'il reprend ; dans ces trois phrases, il a la même forme que l'article. Un exemple de ce type figure parmi les structures visibles dans les attendus de fin de 3e 1.

Pour comprendre une relative, cherche la virgule, repère le pronom, remonte au nom qu'il reprend, puis lis la proposition jusqu'au verbe final. Cela évite de prendre die pour un simple article.

Exercice 6 Trouver les contraires

★★☆Environ 8 min

Relie chaque mot de gauche à son contraire de droite, puis explique ton choix en français.

Mot Contraire possible
groß früh
spät klein
teuer billig
schwer leicht

Attention : deux couples sont déjà bien placés, mais les deux autres sont inversés.

Indice 1

groß se rapproche de la taille, spät de l'heure.

Indice 2

Dans le tableau, la ligne teuer / billig est correcte.

Voir la correction pas à pas
  1. groß (grand) a pour contraire klein (petit). Dans le tableau, groß était en face de früh : c'est faux.

  2. spät (tard) a pour contraire früh (tôt). Il fallait donc échanger les deux lignes précédentes.

  3. teuer (cher) et billig (bon marché) étaient déjà bien associés.

  4. schwer (lourd ou difficile selon le contexte) et leicht (léger ou facile) forment un couple de contraires. Le contexte de la phrase décide de la traduction.

Les couples corrects sont groß / klein, spät / früh, teuer / billig et schwer / leicht. Connaître les contraires aide à lever un doute : si tu comprends un mot, tu peux déduire le sens de son opposé.

Exercice 7 Lire entre les lignes

★★★Environ 15 min

Lis le texte.

Anna wartet seit einer Stunde am Bahnhof. Ihr Handy ist leer. Zum fünften Mal schaut sie auf die Uhr und seufzt. Der Zug aus Hamburg hat Verspätung.

Réponds en français :

  1. Depuis combien de temps Anna attend-elle ?
  2. Quel problème supplémentaire a-t-elle ?
  3. Quel sentiment le texte laisse-t-il comprendre sans le nommer ? Justifie avec deux éléments précis.
  4. Pourquoi attend-elle ?
Indice 1

Le texte ne dit jamais « Anna est énervée ». Cherche des gestes ou des détails qui le suggèrent.

Indice 2

Verspätung contient le mot spät (tard) : pense à un train qui ne respecte pas l'horaire.

Voir la correction pas à pas
  1. seit einer Stunde : elle attend depuis une heure, au même endroit, à la gare.

  2. Ihr Handy ist leer : son téléphone n'a plus de batterie. Elle ne peut donc ni prévenir ni se renseigner.

  3. Sentiment suggéré : l'impatience, ou l'agacement. Deux éléments le montrent : zum fünften Mal schaut sie auf die Uhr (elle vérifie l'heure sans cesse) et seufzt (elle soupire). Le texte ne nomme pas le sentiment : c'est de l'implicite. Le programme demande d'apprendre à comprendre l'implicite de documents écrits comme oraux 4.

  4. Der Zug aus Hamburg hat Verspätung : elle attend un train venu de Hambourg, qui est en retard. Elle attend probablement quelqu'un à bord, ce que le texte n'affirme pas explicitement : mets-le en nuance.

Anna attend depuis une heure à la gare, son téléphone est déchargé et le train de Hambourg est en retard. Ses regards répétés à l'horloge et son soupir laissent comprendre son agacement. Pour interpréter un texte, appuie-toi toujours sur des détails précis, pas sur une impression.

Les questions qu'on se pose

Dois-je comprendre tous les mots pour répondre aux questions ?

Non. La compréhension de l'écrit repose surtout sur l'identification de mots connus dans la phrase 4. Relève les mots porteurs de sens (noms, verbes, chiffres) et utilise le contexte pour deviner le reste. Si un mot inconnu n'est pas dans la question, tu peux souvent l'ignorer.

Comment m'entraîner à comprendre l'implicite ?

Le programme prévoit de travailler la compréhension de l'implicite dans les documents écrits comme oraux 4. Commence par te demander ce que le personnage fait, puis ce que ce geste révèle de son état. Justifie chaque interprétation avec un mot ou un détail du texte, et nuance ta réponse quand le texte n'est pas sûr.

Je confonds souvent l'ordre des mots en allemand : comment ne plus me tromper ?

Regarde où se trouve le verbe conjugué. Dans une principale, il est en deuxième position ; dans une subordonnée ou une relative, il part en fin de proposition. L'ordre des mots fait partie des indices à exploiter pour comprendre 1. Repère aussi les mots comme weil, dass ou le pronom relatif, qui annoncent ce déplacement.

Sources

  1. Attendus de fin d'année – 3e – Allemand, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales au collège, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
  3. LANGUES VIVANTES - Communication langagière, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
  4. Programme d'allemand pour les classes de collège (PDF complet), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
  5. Évaluation diagnostique – Compréhension de l'écrit allemand (3e), Réseau Canopé. Consulté le 7 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

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