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Brevet (DNB) · 3e

Utiliser la calculatrice au brevet : exercices corrigés de 3e

Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • À l'épreuve de mathématiques du brevet, la calculatrice n'est autorisée que sur la partie 21 ; la première partie, celle des automatismes, se fait donc sans elle.6
  • Elle n'est utilisable que si le sujet le prévoit expressément, et la page de garde le précise.2
  • Avec une calculatrice à mémoire alphanumérique ou à écran graphique, le mode examen s'active sur instruction du surveillant.2
  • La calculatrice calcule, mais elle ne raisonne pas : tu écris toujours le calcul posé, tu contrôles l'ordre de grandeur et tu arrondis comme l'énoncé le demande.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices t'entraînent à utiliser ta calculatrice avec méthode, comme tu le feras dans la partie de l'épreuve où elle est permise. Cherche d'abord sur papier, sans machine, un ordre de grandeur du résultat. Utilise ensuite la calculatrice pour obtenir la valeur précise, puis compare les deux. Si l'écart est énorme, tu as probablement oublié une parenthèse ou mal saisi un nombre.

Les règles à connaître avant l'épreuve

Les exercices

Exercice 1 Priorités opératoires

★☆☆Environ 4 min

Calcule A=12,4−3,6+5×2,5A = 12{,}4 - 3{,}6 + 5 \times 2{,}5.

Fais d'abord une estimation de tête, puis vérifie avec ta calculatrice.

Indice 1

La multiplication est prioritaire sur l'addition et la soustraction.

Indice 2

Ensuite, les additions et soustractions se calculent de gauche à droite.

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  1. Estimation : 12−4+5×3=2312 - 4 + 5 \times 3 = 23, donc le résultat sera proche de 23.

  2. Calcule d'abord la multiplication : 5×2,5=12,55 \times 2{,}5 = 12{,}5.

  3. Remplace dans l'expression : A=12,4−3,6+12,5A = 12{,}4 - 3{,}6 + 12{,}5.

  4. Calcule de gauche à droite : 12,4−3,6=8,812{,}4 - 3{,}6 = 8{,}8, puis 8,8+12,5=21,38{,}8 + 12{,}5 = 21{,}3.

  5. Compare avec l'estimation : 21,3 est proche de 23, le résultat est cohérent.

A=21,3A = 21{,}3. Une calculatrice respecte les priorités, mais seulement si tu tapes l'expression telle qu'elle est écrite, sans la découper.

Exercice 2 Fraction d'une quantité

★☆☆Environ 5 min

Dans un collège de 336 élèves, les 58\dfrac{5}{8} des élèves déjeunent à la cantine. Combien d'élèves déjeunent à la cantine ?

Indice 1

Prendre une fraction d'une quantité, c'est multiplier la quantité par cette fraction.

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  1. Traduis la phrase : le nombre d'élèves est 58×336\dfrac{5}{8} \times 336.

  2. Estimation : 58\dfrac{5}{8} est un peu plus que la moitié, donc le résultat est un peu supérieur à 168.

  3. Tape 5×336÷85 \times 336 \div 8 (ou utilise la touche fraction) : 1680÷8=2101680 \div 8 = 210.

  4. Vérifie : 210 est bien supérieur à 168 et inférieur à 336.

  5. Rédige la réponse avec une phrase.

210 élèves déjeunent à la cantine. Sur la calculatrice, la touche fraction évite d'oublier des parenthèses : si tu tapes 5÷8×3365 \div 8 \times 336, le résultat reste correct, mais tape 5÷(8×336)5 \div (8 \times 336) et tu obtiens un résultat absurde.

Exercice 3 Diagonale d'un rectangle

★★☆Environ 8 min

Un rectangle ABCD mesure 9,6 cm de long et 7,2 cm de large. Calcule la longueur de sa diagonale ACAC.

Indice 1

Le triangle formé par deux côtés et la diagonale est rectangle.

Indice 2

Utilise l'égalité de Pythagore, puis une racine carrée.

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  1. Le rectangle a quatre angles droits : le triangle ABCABC est rectangle en BB, et ACAC est son hypoténuse.

  2. Écris l'égalité de Pythagore : AC2=AB2+BC2AC^2 = AB^2 + BC^2.

  3. Remplace par les valeurs : AC2=7,22+9,62AC^2 = 7{,}2^2 + 9{,}6^2.

  4. Calcule à la machine : 7,22=51,847{,}2^2 = 51{,}84 et 9,62=92,169{,}6^2 = 92{,}16, donc AC2=144AC^2 = 144.

  5. Prends la racine carrée : AC=144=12AC = \sqrt{144} = 12.

  6. Conclus avec l'unité : AC=12AC = 12 cm.

La diagonale mesure 12 cm. Quand AC2AC^2 tombe sur un carré parfait comme 144, c'est un bon signe : tu peux écrire la valeur exacte sans arrondi.

Exercice 4 Prix après une réduction

★★☆Environ 6 min

Une paire de baskets coûte 85 € avant les soldes. Le magasin propose une réduction de 20 %. Quel est le prix soldé ?

Indice 1

Réduire de 20 %, c'est multiplier par 1−201001 - \dfrac{20}{100}.

Indice 2

Tu peux aussi calculer la réduction en euros puis la soustraire.

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  1. Calcule le coefficient multiplicateur : 1−0,20=0,801 - 0{,}20 = 0{,}80.

  2. Estimation : 20 % de 85 vaut environ 17, donc le prix sera proche de 85−17=6885 - 17 = 68.

  3. Calcule : 85×0,80=6885 \times 0{,}80 = 68.

  4. Vérifie par l'autre méthode : réduction =85×0,20=17= 85 \times 0{,}20 = 17, puis 85−17=6885 - 17 = 68.

  5. Conclus avec l'unité.

Le prix soldé est de 68 €. Réfléchir au coefficient multiplicateur évite l'erreur classique qui consiste à retrancher 20 € au lieu de 20 %.

Exercice 5 Notation scientifique

★★☆Environ 8 min

Calcule B=(3×105)×(4×10−8)B = (3 \times 10^{5}) \times (4 \times 10^{-8}). Donne le résultat en notation décimale, puis en notation scientifique.

Indice 1

Regroupe les facteurs : les nombres d'un côté, les puissances de 10 de l'autre.

Indice 2

Pour multiplier des puissances de 10, tu additionnes les exposants.

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  1. Regroupe : B=(3×4)×(105×10−8)B = (3 \times 4) \times (10^{5} \times 10^{-8}).

  2. Calcule le premier facteur : 3×4=123 \times 4 = 12.

  3. Additionne les exposants : 105×10−8=10−310^{5} \times 10^{-8} = 10^{-3}.

  4. Écris : B=12×10−3B = 12 \times 10^{-3}, soit 0,0120{,}012 en notation décimale.

  5. Pour la notation scientifique, il faut un seul chiffre non nul avant la virgule : B=1,2×10−2B = 1{,}2 \times 10^{-2}.

  6. Contrôle à la calculatrice avec la touche des puissances de 10 : tu retrouves 0,012.

B=0,012=1,2×10−2B = 0{,}012 = 1{,}2 \times 10^{-2}. Piège fréquent : s'arrêter à 12×10−312 \times 10^{-3}, qui est exact mais qui n'est pas en notation scientifique.

Exercice 6 Moyenne pondérée

★★★Environ 9 min

En mathématiques, Inès a eu 12 à un contrôle de coefficient 3, 15 à un devoir de coefficient 2 et 9 à une interrogation de coefficient 1. Quelle est sa moyenne dans la matière ?

Indice 1

Multiplie chaque note par son coefficient avant d'additionner.

Indice 2

Divise ensuite par la somme des coefficients, pas par le nombre de notes.

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  1. Calcule les produits : 12×3=3612 \times 3 = 36, 15×2=3015 \times 2 = 30 et 9×1=99 \times 1 = 9.

  2. Additionne : 36+30+9=7536 + 30 + 9 = 75.

  3. Additionne les coefficients : 3+2+1=63 + 2 + 1 = 6.

  4. Divise : 756=12,5\dfrac{75}{6} = 12{,}5.

  5. Sur la calculatrice, tape (12×3+15×2+9×1)÷6(12 \times 3 + 15 \times 2 + 9 \times 1) \div 6 avec des parenthèses autour du numérateur.

  6. Contrôle : la moyenne doit se situer entre la plus petite et la plus grande note, soit entre 9 et 15. C'est bien le cas.

La moyenne d'Inès est de 12,5. La moyenne simple des trois notes serait 12+15+93=12\dfrac{12+15+9}{3} = 12 : l'écart vient des coefficients, car la note la plus basse, 9, n'a que le coefficient 1 et pèse donc moins que dans une moyenne simple.

Exercice 7 Probabilité dans un sac

★★★Environ 8 min

Un sac contient 8 jetons rouges, 5 jetons verts et 7 jetons bleus, indiscernables au toucher. On tire un jeton au hasard. Quelle est la probabilité de ne pas tirer un jeton rouge ? Donne le résultat sous forme décimale.

Indice 1

Compte d'abord le nombre total de jetons.

Indice 2

Compte les cas favorables : les jetons qui ne sont pas rouges.

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  1. Nombre total d'issues : 8+5+7=208 + 5 + 7 = 20.

  2. Issues favorables (vert ou bleu) : 5+7=125 + 7 = 12.

  3. Comme tous les jetons ont la même chance d'être tirés, P=1220P = \dfrac{12}{20}.

  4. Simplifie : 1220=35\dfrac{12}{20} = \dfrac{3}{5}.

  5. Convertis avec la calculatrice : 12÷20=0,612 \div 20 = 0{,}6.

  6. Contrôle par l'événement contraire : P(rouge)=820=0,4P(\text{rouge}) = \dfrac{8}{20} = 0{,}4, et 1−0,4=0,61 - 0{,}4 = 0{,}6.

La probabilité est 35=0,6\dfrac{3}{5} = 0{,}6. Une probabilité est toujours comprise entre 0 et 1 : si ta machine affiche environ 1,67, tu as divisé dans le mauvais sens (20÷1220 \div 12 au lieu de 12÷2012 \div 20).

Exercice 8 Trigonométrie et mode degré

★★★Environ 10 min

Le triangle ABCABC est rectangle en AA. On a AB=8AB = 8 cm et l'angle ABC^\widehat{ABC} mesure 35∘35^\circ. Calcule la longueur ACAC, arrondie au dixième de centimètre.

Indice 1

Par rapport à l'angle en BB, ABAB est le côté adjacent et ACAC le côté opposé.

Indice 2

Quelle formule relie côté opposé et côté adjacent ?

Indice 3

Vérifie que ta calculatrice est en mode degré.

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  1. Repère les côtés par rapport à l'angle ABC^\widehat{ABC} : ACAC est le côté opposé, ABAB le côté adjacent.

  2. Choisis la tangente : tan⁡(ABC^)=ACAB\tan(\widehat{ABC}) = \dfrac{AC}{AB}.

  3. Remplace : tan⁡(35∘)=AC8\tan(35^\circ) = \dfrac{AC}{8}, donc AC=8×tan⁡(35∘)AC = 8 \times \tan(35^\circ).

  4. Avant de taper, contrôle le mode : l'écran doit indiquer degré (D ou DEG).

  5. Estimation : tan⁡(35∘)\tan(35^\circ) est inférieur à tan⁡(45∘)=1\tan(45^\circ) = 1, donc ACAC est inférieur à 8.

  6. Calcule : 8×tan⁡(35∘)≈5,60178 \times \tan(35^\circ) \approx 5{,}6017, que tu arrondis au dixième : 5,65{,}6 cm.

AC≈5,6AC \approx 5{,}6 cm. En mode radian, la même saisie donnerait environ 3,83{,}8 : un résultat plausible en apparence, mais faux. Seul le contrôle du mode avant de taper te protège de cette erreur.

Exercice 9 Calculatrice : autorisée ou non ?

★☆☆Environ 6 min

Pour chaque situation, dis si elle est conforme aux règles de l'épreuve, et justifie.

  1. Tu veux utiliser ta calculatrice pour les questions à réponses courtes de la première partie, celle des automatismes.
  2. Ta calculatrice a un écran graphique ; le surveillant te demande d'activer le mode examen au début de la partie où elle est permise.
  3. Tu veux vérifier la page de garde du sujet pour savoir si la calculatrice est permise.
Indice 1

Relis les règles de la deuxième section de la page.

Indice 2

Pense à la partie de l'épreuve concernée et à qui déclenche le mode examen.

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  1. Situation 1 : la calculatrice n'est autorisée que sur la partie 2, donc elle est exclue de la partie automatismes.15

  2. Situation 2 : conforme. Les calculatrices à écran graphique ou à mémoire alphanumérique doivent disposer d'un mode examen, activé sur instruction du surveillant lorsque le sujet autorise la calculatrice.2

  3. Situation 3 : conforme et même recommandé. La page de garde du sujet doit indiquer si la calculatrice est autorisée ou interdite.2

  4. Retiens le principe : le sujet décide, pas toi.

Seule la situation 1 pose problème. Prépare ta calculatrice avant le jour de l'épreuve : batterie ou piles en bon état, mode examen repéré, mode degré vérifié. Le mode examen est non réversible pendant l'épreuve : en sortir demande une connexion physique par câble.2

Les questions qu'on se pose

La calculatrice est-elle autorisée sur toute l'épreuve de mathématiques du brevet ?

Non. L'épreuve se déroule en deux parties et la calculatrice n'est autorisée que sur la partie 2.1 La première partie est consacrée aux automatismes6 : tu la traites donc sans machine. Pour t'y préparer, entraîne-toi au calcul mental : les ressources d'Éduscol proposent des outils d'entraînement gratuits pour le cycle 4.3

Que faire si ma calculatrice a un mode examen ?

Tu n'actives pas ce mode de toi-même : il se met en route sur instruction du surveillant de salle, quand le sujet autorise la calculatrice.2 Il reste actif pendant toute l'épreuve. Entraîne-toi avant le jour J à le repérer, pour ne pas perdre de temps ni de sérénité.

Dois-je écrire mes calculs si la calculatrice me donne le résultat ?

Oui. L'épreuve évalue des compétences comme raisonner, calculer et communiquer.1 Écris l'expression que tu as calculée, puis le résultat avec son unité, et utilise le brouillon, qui est autorisé sur l'ensemble de l'épreuve.1 Même si une erreur de saisie se glisse dans ton résultat, un calcul bien posé montre que ta démarche est juste.

Sources

Programme visé : Les épreuves du DNB — Mathématiques · Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale)

  1. Les épreuves du DNB — Mathématiques, Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale). Consulté le 6 novembre 2026.
  2. Utilisation des calculatrices électroniques à compter de la session 2018, Bulletin officiel (BO) — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
  3. Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques au cycle 4, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
  4. Guide — Résolution de problèmes mathématiques au collège, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
  5. Sujet de référence — DNB Mathématiques (série générale), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
  6. Préparation des élèves aux exigences du DNB et des baccalauréats général et technologique à compter de la session 2026, Bulletin officiel (BO) — Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 6 novembre 2026.

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